323608332武漢大學學術道德與學術規(guī)范MOOC作業(yè)答案

1、第一章測試題1、有人認為研究生的科研活動還是以學習、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴格要求其遵守學術規(guī)范。對此你怎么看？為什么？我認為，雖然研究生的科研活動還是以學習、模仿和借鑒他人的研究為主，但是還是需要嚴格要求其遵守學術規(guī)范。因為學術規(guī)范是指學術共同體內形成的進行學術活動的基本規(guī)范，或根據學術發(fā)展規(guī)律制定的有關學術活動的基本準則。而研究生也屬于學術共同體的一部分，所以應當嚴格遵守這個基本規(guī)范。即使在學習、模仿和借鑒他人的研究過程中，也不應當違背學術規(guī)范。何況，學習、模仿和借鑒并不等同與抄襲、剽竊和偽造等違背學術規(guī)范的行為，而應該與其嚴格區(qū)分開來。要知道，學習不等于照抄，模仿不等于一模

2、一樣，借鑒他人也不等于剽竊他人。我們應該學習他人的研究精神，模仿他人的研究模式，借鑒他人的研究思維，并在學習、模仿和借鑒中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思維，取其精華，去其糟粕，在這個過程中不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能在讀研過程中保持獨立的研究精神，做出恰當的研究行為，以及得到真實的研究結果，并且從中受益，慢慢走向真正的研究之路，為以后的科研活動打下基礎。這樣，才算不辜負了研究生生涯。2、你認為研究生在科學道德和學術規(guī)范方面存在的主要問題及其根源和解決途徑?？偟膩碚f，當前研究生在科學道德和學術規(guī)范方面問題不大，但也存在一定的心理浮躁，以至于對科學道德并不那么在意，或者說沒有那么嚴格要求，對

3、學術規(guī)范也存在著不熟悉或者明知故犯的一些問題。究其根源，主要是由于在當前形勢下，研究生被寄予了較大的期望，社會上普遍認為研究生應該具備相應的科學素養(yǎng)，作出一定的科研成果，然而研究生的學術基礎普遍偏弱，需要進一步培養(yǎng)，成果更是無法速成，再加上當今社會物欲橫流，研究生無法在紙醉金迷的社會現實下保持自己的本心，渴望得到認可和獎賞，但現實中研究生的待遇并不理想，當理想被現實無情打破，研究生更加無法安于研究，更傾向于不顧科學道德，無視學術規(guī)范，以期及早地得出成果，得到利益。另一方面，教育在科學道德和學術規(guī)范方面的缺失，研究生在此方面的不了解，更加加劇了這一問題。因此，要解決這一問題，首先要給予研究生基本

4、的生活保障，其次要給予一定的學術自由，不能片面地追求研究成果，而應該鼓勵學術研究過程，最重要的是，研究生本身應該樹立正確健康的研究精神，拒絕外界誘惑，嚴守科學道德和學術規(guī)范，這樣才能解決研究生在科學道德和學術規(guī)范方面存在的問題。3、簡述2001年10月修訂的著作權法包括的主要內容有哪些?2001年10月修訂的著作權法分為6章，共60條。包括的主要內容有，著作權，著作權許可使用和轉讓合同，出版，表演，錄音錄像，播放，法律責任和執(zhí)法措施以及附則。第二章測試題1、請舉例說明如何開展文獻調研。首先要進行文獻資料收集。文獻資料收集時要注意兼顧多種資料類型：期刊、書籍、專利、科技報告、學位論文、會議論文，

5、并以學科專業(yè)、文獻類型為依據，選取合適的文獻資料數據庫，再確定檢索關鍵詞，組織檢索式，采用多種檢索途徑，比如圖書館一站式檢索，專門數據庫檢索，學術搜索引擎檢索。其次要善于利用圖書館的資源和服務，提高自身的文獻檢索能力和信息綜合素養(yǎng)能力，第三，還要做好文獻資料閱讀與消化，包括：一，閱讀綜述性文章，二，閱讀影響力高的論文，三，通過粗讀、精讀相結合掌握知識脈絡，四，帶著問題去閱讀。2、什么是超量下載行為？這是否屬于學術不端？你認為應該如何避免產生這種行為？在單位時間內，超出正常閱讀或瀏覽速度下載文獻，即為超量下載。比如：1，使用軟件工具下載，2，整卷批量下載，3，短時間內連續(xù)系統(tǒng)地大量下載數據庫資料

6、，通過代理服務器下載等等。這屬于學術研究前期工作中的學術不端。我認為應該根據自己的需要下載文獻，不盲目過多下載文獻，避免短時間內大量下載等行為，遵守圖書館數據庫的使用規(guī)定。第三章測試題1、日本的考古學家藤村新一采用自埋自挖的考古標本方式，制造了多起“重大發(fā)現”，后經日本考古協(xié)會特別委員會調查發(fā)現，由藤村新一參與的162處舊石器遺跡挖掘并未進行相關工作。請指出案例中的當事人做出了何種學術不端行為？試分析這種行為對科學研究會產生怎樣的影響？案例中的當事人做出了捏造事實的學術不端行為。這種行為所產生的結果會使誤導學科中的其他專業(yè)人士，甚至可能把整個專業(yè)導入歧途，誤導其他人的研究，尤其是這種考古研究，

7、會讓歷史被胡亂篡改，讓普通民眾接受錯誤的歷史知識，貽害深遠。而這種僅僅通過捏造事實就可以收獲名譽與利益的行為，也會使得科學研究的風氣敗壞，不利于科學研究的良好風氣形成。2、請分析一下開展學術批評時應注意哪幾個方面？開展學術批評時應注意一下幾點：一，要以學術的眼光對待學術批評與反批評，排除所有的非學術性，既不能以權壓人，又要避免人情式的學術批評，二，堅持平等性，批評方與被批評方都有商榷，討論，質疑的權利，三，堅持客觀性，既不能搞人生攻擊和相互揭短，也不能搞文字游戲，虛張聲勢。第四章測試題1、一位研究生在他的學位論文中，試驗與結果分析、討論、結論等都是自己完成的，而且很有新意。論文通過答辯，并被推

8、薦為優(yōu)秀學位論文。但在評選中發(fā)現該論文的第一部分文獻綜述（引言）卻是大量引用另一位已畢業(yè)研究生的文獻綜述，其引用量已超50%，你認為該畢業(yè)生的論文是否可評為優(yōu)秀論文？為什么？我認為該畢業(yè)生的論文不可以評委優(yōu)秀論文。因為該生在文獻綜述部分大量引用他人的文獻綜述，其引用量已超50%，這屬于引文不當的表現，引用過多。引文不當屬于學術成果呈現階段的學術不端，被認定為學術不端的論文當然不能評為優(yōu)秀論文。2、杜某接受甲出版社約稿，編寫一書。為按時完稿，杜某約請朋友張某合作編寫。杜某承擔概論及第2章-11章的編寫，并負責全書的審定工作；張某承擔第1章及第 12 章-22章的編寫。后來，杜某將其承擔的概論部分

9、起草后，委托魯某對概論初稿進行了潤色、校訂，概論最后由杜某定稿。該書出版后，應該怎樣將杜某、張某、魯某的貢獻通過署名等方式表示出來？應按如下方式署名,主編：杜某編者：杜某、張某審定：魯某3、試述學術專著與學術論文的區(qū)別與聯(lián)系.學術專著，從廣義上來說，是學術論文的一種。根據學術論文的長短，可以分為單篇學術論文，系列學術論文和學術專著三種。一般而言，超過4-5萬字的，可以分為學術專著。這兩者的區(qū)別在于其篇幅，聯(lián)系在于學術專著廣義上從屬于學術論文。第五章測試題1、已經在中文期刊上發(fā)表的論文是否可以再投向其他外文期刊？說明你的理由。在滿足以下條件下是可以的：1，作者已經征得首次和再次發(fā)表期刊編輯的同意

10、，并向再次發(fā)表期刊的編輯提供首次發(fā)表的文章，2，再次發(fā)表與首次發(fā)表至少間隔一周，3，再次發(fā)表的目地是面向不同的讀者群，因此以簡版發(fā)表為佳，4，再次發(fā)表應忠實地反映首次發(fā)表的數據和觀點，5，再次發(fā)表的論文應在首頁注明首次發(fā)表的信息。總之，在不違反國內，國外兩個期刊有關編輯出版規(guī)定的情況下，這種行為不應被認為是“一稿多投”。2、英國知名出版社bmc于2015年4月宣布決定撤回篇學術文章，其中有篇論文的作者來自中國。撤銷論文的原因是“同行評審過程受到不正當影響以及存在問題”，導致相關文章的學術真實性無法得到保證。初步調查顯示造假過程可能有第三方機構參與，這些機構幫助作者通過自動上傳系統(tǒng)向編輯提供虛假

11、的同行資料。結合此例談談學術期刊論文發(fā)表時，在期刊選擇與投稿過程中需要注意哪些問題。通過此例，可以知道，在期刊選擇時，要選擇適合自己論文的期刊，不要盲目追求高影響因子的期刊，要注意不要選擇那些由投稿人提供建議審稿專家的聯(lián)系郵件和單位信息的期刊，以避免出現被第三方機構提供虛假的同行資料的問題。在投稿過程中，盡量自己撰寫和修改論文，如果要找第三方機構，要謹慎選擇進行論文撰寫服務公司，不要讓第三方機構更改自己的論文結論和數據，只進行語言修飾，更不能讓第三方機構提供虛假的同行資料。第六章測試題1、參考文獻使用和著錄中有哪些不端行為？以下行為屬于參考文獻使用和著錄中的不端行為：1，引而不注，即參考或者借

12、鑒了其他人的研究成果，卻不錄著出參考文獻；2，注而不引，在文后參考文獻中著錄正文中根本沒有引用的參考文獻；3，過度他引，全文由他人觀點拼接而成；4，不正當自引，以烘托自己的學術成果為人所重視；5，模糊著引，包括未經核實的從其他文獻的錯誤轉引，粗心大意造成的著錄錯誤等。2、哪些情況屬于合理使用？如何能避免侵權而做到合理使用呢？下列情況屬于合理使用：1，為個人學習、研究或欣賞，使用他人已經發(fā)表的作品；2，為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經發(fā)表的作品；3，為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體中不可避免地再現或者引用已經發(fā)表的作品；4，為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量