2021年小學(xué)學(xué)作文900字合集10篇（精品模板）

1、we have two ears but only one mouth. it takes us two years to learn to speak, but it takes us a lifetime to learn to be silent.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪）2021年小學(xué)學(xué)作文900字合集10篇 小學(xué)學(xué)作文900字 篇1子曰：“主忠信，毋友不如己者，過(guò)則勿憚改?！?子曰：“篤信好學(xué)，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無(wú)道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也;邦無(wú)道，富且貴焉，恥也?！鳖}記假日里，一本論語(yǔ)捧在手中，我感受到了她的溫暖與樸素，感受到了她的博大與厚重。這里不

2、僅有天下大道之志，更重要的是她永遠(yuǎn)都沒有失去腳下那樸素的起點(diǎn)。她就像一位慈祥的長(zhǎng)者，告訴我修養(yǎng)身心的道路，并且還會(huì)給我指明一條腳下的路，讓我不斷前進(jìn)，直到抵達(dá)自己的理想目標(biāo)，而且她還讓我明白了許多.論語(yǔ)讓我明白了學(xué)習(xí)要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)以致用。子曰：“誦詩(shī)三百，授之以政，不達(dá);使于四方，不能專對(duì);雖多，亦奚以為?” 孔子說(shuō)，如果一個(gè)人，他“誦詩(shī)三百”，詩(shī)經(jīng)倒背如流、爛熟于心，但你讓他去做一件事情，他卻磕磕絆絆完不成，讓他去辦個(gè)外交事物，他卻不能順利地跟人家談判，那么就算他書讀得再多，甚至都背會(huì)了，也沒有任何實(shí)際用處。其實(shí)這種情況在我們的生活和學(xué)習(xí)中也經(jīng)常遇到。記得我們小的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)大人的一個(gè)問(wèn)題

3、“我們是從哪里來(lái)的?”，許多家長(zhǎng)的答案可能都不一樣。當(dāng)我成為一名初中生后，生物課上人的繁殖不僅讓我知道了人是怎樣來(lái)的，還讓我對(duì)自己的身體有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我遇到再有小孩子問(wèn)大人這樣問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)用我學(xué)到的知識(shí)告訴他們，這不是什么不能說(shuō)的秘密，這是很普通的常識(shí)。我相信我以后還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)學(xué)以致用。而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己善于表達(dá)的長(zhǎng)處。在論語(yǔ)中，我明白了人要孝敬父母，凡是以孝為先。子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事弟子服其勞，有酒食先生饌，曾是以為孝乎?”子夏問(wèn)老師什么是孝，孔子說(shuō)，做子女的要盡到孝道，光讓父母有吃有喝還不夠，最不容易的就是對(duì)父母和顏悅色。讓我們看看今天的所謂孝道，在

4、物質(zhì)條件已經(jīng)很豐富的年代，讓長(zhǎng)輩有吃有喝不是什么難事，但是又有幾個(gè)讓能真正做到對(duì)父母和顏悅色呢?我們每個(gè)人都體會(huì)過(guò)在父母身邊長(zhǎng)大的快樂(lè)，可是一旦走向社會(huì)，卻為什么要到最后才能想到要對(duì)父母盡孝呢?這就是“不養(yǎng)兒不知父母恩”。作為一名中學(xué)生對(duì)父母的孝道可能就是在生活上和學(xué)業(yè)上不讓父母操心，在各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，讓他們?nèi)蓊佊泄?，我想這也算是盡孝了吧!我還從論語(yǔ)中明白了仁愛的意義。我們經(jīng)常說(shuō)，關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出的英雄，他平時(shí)一定是有儲(chǔ)備的。英雄的行為有時(shí)候只在一個(gè)瞬間，但是考驗(yàn)的卻是他平時(shí)的人格。仁愛就是這樣一種日常的涵養(yǎng)，在生死危難關(guān)頭，使人可以有如此無(wú)謂的表現(xiàn)。論語(yǔ)里始終貫穿的“仁、義、禮、智、信

5、”讓我明白了做人的基本道理、讓我明白了做事的基本原則、讓我明白了大愛、小愛、博愛、讓我明白了.兩千多年來(lái)，論語(yǔ)因?yàn)樗牟┐缶?，她的深刻?nèi)涵，一直被人們所敬仰，而我卻只能了解其皮毛，我想我將窮畢生之精力去解讀她、感悟她，我相信她一定還會(huì)讓我們明白更多。小學(xué)學(xué)作文900字 篇2我們中華上下五十六個(gè)民族，各個(gè)地方都有著自己不同的民俗文化。就像客家人有“打小人”的習(xí)俗一樣，我們潮州人也有自己的傳統(tǒng)習(xí)俗。其中，“出花園”就是潮州人生活中的一件大事。去年，我表哥到了十五歲，按照慣例，他也該舉行出花園這個(gè)儀式了！于是，舅舅便挑了個(gè)日子，決定在農(nóng)歷正月六日那天舉行。剛好我和爸爸媽媽那時(shí)都在潮州，所以我們也決

6、定一起去參加！那天，我們起的很早，洗洗刷刷吃完旱餐后便直接去舅舅家。聽爸爸媽媽說(shuō)，出花園是一種為十五歲孩子舉辦的成人儀式，十分莊嚴(yán)，所以到了那里一定要聽指揮。一聽到這里，我的興奮勁就已被打消了一半！到了舅舅家，我嚇了一大跳：表哥今天穿得可氣派了！阿迪達(dá)斯的一套帥氣衣服！不過(guò)，腳上穿的鞋有點(diǎn)復(fù)古了：一雙木鞋！“媽媽！這是啥？”我問(wèn)道。媽媽解釋道：“這叫屐，這是出花園的孩子必須穿的一種由木頭做的鞋。出花園時(shí)就算是再窮的人家也要買一套新衣服和屐給孩子！”我聽罷便又開始到我表哥旁冷嘲熱諷了：“喲！這鞋挺氣派的呢！可惜我忘了帶個(gè)照相機(jī)把你的英姿給照下來(lái)！”“你沒事兒，今天天氣真好?。　彼麤]聲好氣地說(shuō)。后

7、來(lái)我才知道出花園的人當(dāng)天決不能跟人吵架拌嘴，一吵架就會(huì)倒一輩子霉，想必表哥早就接受了訓(xùn)導(dǎo)。當(dāng)我走進(jìn)了食廳，不禁嚇了一跳！桌上的飯菜好豐盛??！于是，我便開始迫不及待地想享用午餐了！媽媽說(shuō)：“別只知道吃，還是讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)這些菜吧：“你看，這就是出花園要吃的五碗頭，大紅蟹看見了嗎，這就象征著血?dú)獬渑?、健康；那一碗是蔥和芹菜燜豆干，意思的聰明、勤快、做大官！”我越聽越來(lái)勁，覺得挺有意思的：“那這些呢？”她一聽我問(wèn)，自己也來(lái)勁了：“這盤是烏頭魚，象征年年有余，但絕不能換其它魚！那是韭菜炒豬肝，則意昧家長(zhǎng)希望孩子像韭菜一樣快速生長(zhǎng)、發(fā)展。”“你看盤那雞，和平時(shí)的有啥不一樣？”“嗯！哦！是一只公雞，它的兩

8、只雞翅沒動(dòng)！”我回答道?！皼]錯(cuò)，這就是四點(diǎn)金，四點(diǎn)金是指頭、尾、和兩只翅膀。這四個(gè)部分當(dāng)天是不能吃掉的，即使是主角也不能。男孩出花園時(shí)用公雞，象征朝氣篷勃；媽媽出花園時(shí)則是一只母鴨，則代表生兒育女！”媽媽興奮地說(shuō)著。“哦，哦。知道了?！蔽一卮鸬?，因?yàn)槲椰F(xiàn)在只想去看表哥玩“紅警”，游戲的聲音已傳入我耳里了！結(jié)果我去看他玩時(shí)才知道他今天一天都不可以出去，傳說(shuō)如果出去碰上乞丐就麻煩了，會(huì)倒大霉的！難怪舅舅破例讓他玩“紅警”。吃午餐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這些菜還是挺有特色的，尤其是那碟炒豬肝，粉粉的，特好吃！最后我們走時(shí)，爸爸媽媽給了表哥一個(gè)大大的紅包，這也是慣例，因?yàn)楸砀缫殉龌▓@，是成人了，以后春節(jié)再也沒有利

9、是收了。??！現(xiàn)在想想，出花園還真有意思！從小小的“出花園”看出潮汕人對(duì)傳統(tǒng)的繼承與傳承，更看出潮汕人對(duì)孩子的熱愛與呵護(hù)！小學(xué)學(xué)作文900字 篇3寒風(fēng)凄厲的嚎呼著，天空下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪，宛如楊花般落下，嚴(yán)寒的冬天，不管多寒冷，都能保持一顆水晶般的心，不管多困難，都可以有一種頑強(qiáng)的毅力。此情此景，讓我打開了回憶的匣子。一年一度的校運(yùn)會(huì)隆重的展開了，班上忙的不亦樂(lè)乎，到處都洋溢著青春的臉孔，我情不自禁的也走向了報(bào)名處。校運(yùn)會(huì)漸漸的逼近，心中的激動(dòng)猶如一鍋水在滾滾的沸騰著。是的，老師說(shuō)過(guò)，重在參與，不怕的。想到這里，心中更加堅(jiān)定了。操場(chǎng)上。人山人海，人頭攢動(dòng)，到處洋溢著歡快的氣氛，有穿著鮮艷的

10、服裝的啦啦隊(duì)，還有正襟危坐的主持人，還有那堅(jiān)定的面孔運(yùn)動(dòng)員?！霸趺崔k，馬上就要到我了，怎么辦？”我心里緊張的想著“請(qǐng)200米女子運(yùn)動(dòng)員到檢閱處檢閱。”主持人甜美的聲音響蕩在操場(chǎng)上，但不一會(huì)兒就被嘈雜的聲音所覆蓋。我急忙跑到了檢閱處，很快，我便與一群運(yùn)動(dòng)員站在了起跑線上。隨著教練洪亮的口令，尖銳的槍鳴，我們像一只離弦的箭飛奔而去，我仿佛有渾身的能量使著出來(lái)，我腦子里一片空白，只是使勁的跑著，汗水從我的額頭上流下來(lái)，幾名運(yùn)動(dòng)員本與我并駕齊驅(qū)，但是很快成了一條曲線。慢慢，我覺得腿好像灌了鉛般的沉重，我與幾名運(yùn)動(dòng)員的差距越來(lái)越大，我得到后面還有一名運(yùn)動(dòng)員在追逐著，我覺得競(jìng)爭(zhēng)力在我的身上得到了一個(gè)詮釋，

11、突然，在一個(gè)彎道上，末尾的運(yùn)動(dòng)員追上了我。我腦子里的一片亂糟糟，自己卻插道了，我的腳實(shí)在跑不動(dòng)了。但是，我想到了為我鼓舞的同學(xué)，不顧一切的，使出吃奶的力。啊，好痛啊，腳下一滑，我的腳疼的仿佛要爆炸了，下一刻就要虛脫。堅(jiān)硬的石頭劃破了我的皮膚，鮮紅的血流了出來(lái)，皮膚軟軟的。周圍的同學(xué)一片驚訝，一位教練老師急忙跑過(guò)來(lái)，將我扶了起來(lái)，送到了校醫(yī)室。第一次跑步失敗，我感到非常沮喪。媽媽將我接了回家休息，我默默的寫著作業(yè)，想了很多?；氐綄W(xué)校之后，同學(xué)們都用一種異樣的目光看著我，還相互在耳語(yǔ)。我趴在桌子上，心里很不是滋味?！叭绻皇顷愜歧?，我們班就不會(huì)沒有拿獎(jiǎng)啦?！睂?duì)啊，她跑步真的是“一流”啊，可以去參加

12、奧運(yùn)會(huì)了啦。班上的“大嘴巴”劉杰大聲評(píng)論著。我有種想哭的沖動(dòng)，我咬著嘴唇，但是不好意思在班上哭出來(lái)。正當(dāng)我絕望之中，一雙手覆上了我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是我的好朋友林思童，旁邊還有在微笑的老師?！瓣愜歧?，不要不開心了，我知道你很盡力的，我們出去玩好不好?！绷炙纪⑿Φ恼f(shuō)?！笔堑模愜歧?，老師知道你很努力了，這次不行就下一次，我們遇到小小的挫折就不能因此放棄。我們要堅(jiān)強(qiáng)，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我知道你一定行的！l老師親切的話語(yǔ)敲醒了我的心扉，好朋友純真的話語(yǔ)讓我感到溫暖。我握住了林思童的小手和老師溫暖的大手，一股暖流從我心里流過(guò)，我站了起來(lái)，和林思童一起奔向了操場(chǎng)去練習(xí)跑步的基礎(chǔ)，于是，操場(chǎng)上有了我和林

13、思童訓(xùn)練身影，因?yàn)槲覀冊(cè)谂c挫折賽跑，在與挫折戰(zhàn)斗！我們的身影，在操場(chǎng)上有我們的歡笑。挫折，不用怕！小學(xué)學(xué)作文900字 篇4后宮的女子，各有各的時(shí)代。屬于她的美好時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，秋風(fēng)蕭瑟，獨(dú)自立于西風(fēng)中已經(jīng)很久了，涼意浸遍了全身。此身，就像長(zhǎng)信宮前的落葉，從風(fēng)中飄墜，已經(jīng)不復(fù)明艷于枝頭了。她想起了那一天。那時(shí)候，她很年輕，正是二八芳華。那年春天，漢宮的桃花灼灼地開了，她是一名宮女少使，長(zhǎng)日無(wú)聊，她命宮女在階前架起一把琴，自己端坐琴前，伸出纖纖素手，調(diào)弦正音，輕捻慢攏，樂(lè)音若空谷澗流，悠悠地飄遠(yuǎn)，漫縈于漢宮的上空。那時(shí)候，漢成帝正在煩悶，聽見這悅耳的琴聲，不由精神一振，只覺得心田里，一股清泉緩緩地注

14、入，把他帶入了曼妙清幽的世界，那里沒有煩人的朝事，只有清風(fēng)流水藍(lán)天，讓他目清神明。是誰(shuí)，彈得這樣一首清曲？他踏著琴聲一路尋去，眼前的人兒令他眼前一亮，清麗脫俗，飄逸若仙。他對(duì)她伸出了手，從未有過(guò)的溫柔，仿佛是怕她真的是仙子臨凡，自己一個(gè)不小心，她就會(huì)隨時(shí)飛走似的。而她，做夢(mèng)也沒有想到會(huì)遇到成帝，驚慌失措。她受驚的樣子是那樣的惹人憐愛，她惶惶然把自己的手伸給了成帝。成帝的手心里，是剛剛好的溫暖。自那以后，漢成帝對(duì)她甚是寵愛，并將她封為婕妤，于是她的本名就被逐漸淡忘了，她成了班婕妤。一次，漢成帝駕著輦車出現(xiàn)在她的面前，向她伸出手，想讓她同輦而行。這是連皇后都不曾擁有過(guò)的榮譽(yù)。因?yàn)檩傑?，歷來(lái)是皇帝一

15、人的專屬?？擅鎸?duì)這樣的殊榮，她卻正色拒絕了。她說(shuō)：“古代的圣賢之君，都有名臣在側(cè)；只有末世之主，才有寵幸的妃子在座。”她知書達(dá)理，恪守道德，她的賢惠更贏得了漢宮上下的敬佩?？墒?，當(dāng)趙飛燕姐妹來(lái)到漢成帝的身邊，屬于她的時(shí)代就消失了。無(wú)論她是如何才華橫溢，但是仍比不過(guò)傾城傾國(guó)的趙飛燕。原來(lái)繁華和寂寞只有一步之遙，沒想到，這么快就到了繁華的盡頭。聰明如班婕妤，她早就看透了這一切，該放手時(shí)就放手，轉(zhuǎn)身之后給自己一個(gè)心清如水的世界，宮廷中沒有永遠(yuǎn)的贏家，但可以做一個(gè)聰明的失敗者，放自己一馬，安于得失。她向漢成帝申請(qǐng)離開他，讓她去長(zhǎng)信宮侍奉太后。漢成帝允許了。長(zhǎng)信宮里異常的冷，又是一年秋風(fēng)起時(shí)。曾幾何時(shí)，

16、成帝在秋風(fēng)里，拿著衣衫到處找她，為她添件衣服，陪她在秋風(fēng)里看鴻雁。如今秋風(fēng)又起，漢成帝卻再也不會(huì)想到她。她手握著一把團(tuán)扇，形影相吊，悲不自勝。如今她就不正似手中的團(tuán)扇么？夏天里扇來(lái)涼風(fēng)，到秋天就被無(wú)情地拋棄了。再后來(lái)，她在長(zhǎng)信宮中聽到了漢成帝的死訊。她去為他守陵，陪在他的墳旁終老。再后來(lái)，王昌齡寫下了長(zhǎng)信秋詞，納蘭容若寫下了木蘭詞。如果人生都能夠像初見時(shí)那樣美好，又怎么會(huì)有班婕妤在秋風(fēng)中對(duì)著團(tuán)扇悲歌？初見時(shí)，他對(duì)她伸出了手，把她的手握在了掌心。她以為，他在中途不會(huì)松手，可是比翼連枝、白頭偕老，終成一夢(mèng)。夢(mèng)醒來(lái)，是滿世界的寂寞。誰(shuí)是誰(shuí)的永遠(yuǎn)？誰(shuí)念誰(shuí)的傷痛？人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇？小學(xué)學(xué)作

17、文900字 篇5走過(guò)了才知道原來(lái)還有一種愛，可以比愛情的樹更深邃入里，比友情的酒更香醇萬(wàn)分。即使到了必須要離去的時(shí)候，也不忘在相惜的彼此心里刻下永恒。題記我坐在離你幾米遠(yuǎn)的石凳上，看著你端著滾燙的糖水，向我跑來(lái)的身影在陽(yáng)光的照射下拉長(zhǎng)了的步伐，竟天真地以為生命都應(yīng)該永遠(yuǎn)像這樣生生不息。你卻告訴我說(shuō)，人都會(huì)有生老病死，就像夕陽(yáng)總要下山，蠟燭總要熄滅一樣。我眨巴著眼睛，你又笑了笑說(shuō)我長(zhǎng)大了就會(huì)明白。直到你躺在我的眼前，用微弱的呼吸向我證明那個(gè)我一直都無(wú)法理解的問(wèn)題，我才看到，乞求明白的代價(jià)，并非是任何人都付得起的昂貴。然而最終你還是走了，沒有人知道你是帶著一身的疲憊離開的，還是留給了人間滿心的眷戀

18、后才毅然消逝?？墒俏覕嘌裕憧吹搅宋铱弈[的雙眼。所以你懷著一顆憐愛的心，化做了一只白蝴蝶，愿意不遠(yuǎn)千里地飛回來(lái)看我。我小心翼翼地捧著你，噙著淚送你離開，卻始終倔強(qiáng)地不肯流下我傷心的情懷。因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)你，不再哭泣?？墒悄悴⒉恢溃谀泔w走的那一剎，身后留下的已是一片昏天暗地。5月，悲傷更加肆無(wú)忌憚地密布在空氣中，隨纏綿的雨絲飄落。我常常撐著一把傘，穿著一件素凈的襯衫，走在鵝卵石鋪成的小路上，回望過(guò)去。坐在那個(gè)熟悉的石凳上，讓斑駁的星星點(diǎn)點(diǎn)告訴我歲月的流逝。偶爾好象看到一個(gè)老人在向我跑來(lái)，手里還端著一碗無(wú)色液體的東西?？墒钱?dāng)我下意識(shí)地起身，欣喜之后看著自己竟抱著一團(tuán)虛無(wú)的空氣，隨之而來(lái)的便是一陣莫

19、名的心痛。多久之后，理智告訴我說(shuō)，那就是所謂的幻覺。往后的日子里，思念繼續(xù)泛濫，于是我開始拿青春的生命做賭x，沉淪在世俗鄙屑的目光中。我曾經(jīng)千方百計(jì)地想要告訴世界，我的悲傷，我的痛楚，卻惟獨(dú)忘了眼淚抑或是傷痕都無(wú)法祭奠什么，相反的卻會(huì)摧毀更多美好的活著的東西。來(lái)年，我又度過(guò)了一個(gè)沒有你陪伴的中秋。記得我們以前一起吃月餅，把談“不知天上宮闕，今昔是何年”的逍遙自在，那一刻，我才真切地感覺到，原來(lái)我記憶的籮筐里已經(jīng)悄然裝下了這么多你的笑臉。輕輕地舀起一瓢銀色月光，竟看到你再次對(duì)我微笑的臉，依然那么慈祥，那么爽朗。我知道，這次不是幻覺，而是你確實(shí)在我身邊，正如你的愛也未曾離開一樣。你一向都害怕孤獨(dú)，

20、每當(dāng)我不在你身邊的時(shí)候，你就會(huì)不住地要念叨我的名字。即使到了生命的最后一刻，你還是那么習(xí)慣性地握緊我的手?？墒牵疫€沒能來(lái)得及告訴你我想說(shuō)的話的時(shí)候，你就這樣放開了我的手。再響徹云菲的吶喊也不能再把你喚醒。直到一切都已成枉然，我才開始后悔，后悔沒有告訴你，雖然要離開我到另一個(gè)國(guó)度生活，但你也不會(huì)孤單。因?yàn)槲业膼鄄粫?huì)因?yàn)榫嚯x而離開，就像空氣始終彌漫宇宙一樣；因?yàn)槲覉?jiān)信，會(huì)有那么一天，不在今生牽手，可以下輩子相聚小學(xué)學(xué)作文900字 篇6夏天，會(huì)叫人想起那炎炎的烈日，也立即會(huì)讓人想起那天仙般的荷花 。在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。有一天，我請(qǐng)媽媽帶著我從烏鎮(zhèn)乘著汽車來(lái)到杭州觀賞了一趟

21、荷花。我們走下客車，換乘公交車，就向杭州的曲院風(fēng)荷去了。來(lái)到那里，很多人乘電瓶車在西湖邊上觀賞荷花。我們?yōu)榱思?xì)細(xì)體會(huì)西湖及西湖荷花的美麗，決定步行。西湖邊上的游人真多，差不多都在觀賞荷花。有的邊走邊看，有的駐足觀賞，有的極目眺望，有的我們生怕打攪了這一片寧?kù)o，所以一言不發(fā)，沿著西湖慢慢地走著，觀賞著。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！笔前。谘籽椎牧胰障?，花兒們害怕酷熱，不敢開放。然而荷花卻還是照開不誤，而且開得那么鮮艷，那么美麗!真是了不起呀!有的才展開了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動(dòng)人;有的張開了笑臉，顯得熱情洋溢;有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著陽(yáng)光，向四面八方伸張 。那花瓣更加

22、顯得生動(dòng)有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同?；ò甑撞康念伾团c花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了淡綠色，到青綠色。這是一個(gè)多么完美的漸變過(guò)程啊!這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達(dá)芬奇也不一定繪畫得出來(lái)呢!看著荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風(fēng)雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以后就長(zhǎng)成了蓮蓬。蓮蓬里邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊!只要?jiǎng)冮_表皮就會(huì)露出青綠色的蓮肉，把里面的深綠色的蓮芯去掉，放進(jìn)嘴里，你會(huì)覺得

23、它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳肴?？梢郧谐山z炒來(lái)吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗干凈了切成片生吃，還可以在藕的那些長(zhǎng)洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸著吃。這時(shí)，不要說(shuō)親口嘗一嘗了，就是只要聞上一聞，保管會(huì)讓你饞涎欲滴了。我們走累了，便在湖邊的長(zhǎng)椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭(zhēng)妍斗艷，一朵比一朵開得旺。不知道過(guò)了多少時(shí)間，媽媽說(shuō)：“孩子，我們應(yīng)該回烏鎮(zhèn)去了!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟在媽媽身后走了?？墒?，我人雖然跟著媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。后來(lái)，我干脆停下

24、腳步繼續(xù)觀賞荷花?？粗切┤空归_的荷花，我覺得它們是那么熱情，使人陶醉，慢慢地我覺得自己也成了一朵荷花，在微風(fēng)中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒有聽見。媽媽沒有辦法，只得耐著性子拉著我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線中了，我才把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可還在回憶著荷花是那么美，用語(yǔ)言怎么能夠表達(dá)出來(lái)呢?啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開，開得如此艷麗動(dòng)人，怪不得人們都給你迷住了!小學(xué)學(xué)作文900字 篇7低段作文提前起步，是當(dāng)前很多小學(xué)改革作文教學(xué)的重要舉措。低段小朋友能寫作文嗎？或者說(shuō)，提前作文的理論和現(xiàn)實(shí)的可能性如何？回答上述問(wèn)題，先要從口語(yǔ)和書面語(yǔ)的異同談起。傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)論著認(rèn)為，書面語(yǔ)是口語(yǔ)的

25、記錄符號(hào)，是口語(yǔ)的一種記錄形式，先有語(yǔ)言（口語(yǔ)），后有文字。最近的研究表明，口語(yǔ)和書面語(yǔ)歷史起源是同步的，但功能不一樣，口語(yǔ)起源于呼喊，文字發(fā)軔于涂鴉，新石器時(shí)代原始人在巖洞、陶瓷、泥土上所刻畫的象形符號(hào)，可能是世界各國(guó)文字的最初形態(tài)?？谡Z(yǔ)是聽覺符號(hào)，主要負(fù)責(zé)日常交際；書面語(yǔ)是視覺符號(hào)，主要表達(dá)心中的意象。從文字起源的角度看，口語(yǔ)和書面語(yǔ)雖有聯(lián)系，但卻是兩種功能和性質(zhì)不同的符號(hào)系統(tǒng)，是可以分開學(xué)習(xí)的。這種既同步又分離的關(guān)系在個(gè)體語(yǔ)言發(fā)展的特例中也能找到依據(jù)。例如，幼兒在學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，就可以同時(shí)認(rèn)識(shí)漢字、符號(hào)和圖形。有時(shí)候幼兒不會(huì)說(shuō)某個(gè)單詞，卻能指認(rèn)漢字和圖形。又如，過(guò)去農(nóng)村的村書記和村長(zhǎng)大多是

26、文盲，大字不識(shí)一斗，說(shuō)起話來(lái)卻滔滔不絕，邏輯嚴(yán)密，很能服人；相反，聾啞人從小不會(huì)說(shuō)話，卻能學(xué)習(xí)文字，用手勢(shì)語(yǔ)和書面語(yǔ)與他人交流，也能基本滿足日常生活和學(xué)習(xí)的需要。在中小學(xué)就讀的學(xué)生都是健全的孩子，從小生活在書面語(yǔ)充斥的現(xiàn)代文明社會(huì)，口語(yǔ)和書面語(yǔ)發(fā)展完全分離的現(xiàn)象很少見到了。筆者有個(gè)假定，每個(gè)孩子生下來(lái)就具備學(xué)習(xí)所有語(yǔ)言文字的潛能，孩子口語(yǔ)超前、書面語(yǔ)滯后的狀況是生活和教育等后天因素造成的。因此，語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是，在兒童已有口語(yǔ)發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，促進(jìn)兒童口語(yǔ)和書面語(yǔ)同步協(xié)調(diào)發(fā)展。兒童進(jìn)入小學(xué)后，應(yīng)該以學(xué)習(xí)書面語(yǔ)為主，同時(shí)提高口語(yǔ)交際的品位。語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是讓兒童學(xué)習(xí)用書面語(yǔ)進(jìn)行交流和

27、自我交流。不明白這一點(diǎn)，就會(huì)人為加大口語(yǔ)和書面語(yǔ)發(fā)展的差距，影響孩子今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。提前作文不僅可能，也很有必要。實(shí)驗(yàn)表明提前作文滿足了兒童用文字表達(dá)內(nèi)心世界的需要，促進(jìn)兒童的心理發(fā)育和語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高；當(dāng)然，在操作過(guò)程中，老師們必須明白，限于一二年級(jí)小學(xué)生的生理、心理水平和識(shí)字量，低段作文只能是涂鴉式的作文。提前作文以激發(fā)孩子的表達(dá)欲望和習(xí)作興趣為主要目的，標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)高，要求不能太死板，更不能搞“作文先導(dǎo)”，削弱識(shí)字和閱讀教學(xué)。否則，就會(huì)徒勞地增加孩子的負(fù)擔(dān)，撲滅孩子的習(xí)作興趣，效果適得其反。低段作文仍然以“把話寫完整”作為基本要求，但訓(xùn)練的時(shí)候，讓孩子在一定的情境中寫作，寫幾句或一段有

28、意義的話，喜歡寫什么就寫什么，愛寫多少就寫多少，讓孩子覺得作文是很有意思的，是用來(lái)表達(dá)自己某種想法和情感的。這時(shí)候孩子寫出來(lái)的作文總體面貌也許是：多數(shù)語(yǔ)句不通，前后不連貫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，錯(cuò)別字連篇。但孩子是在非常放松、自由的心態(tài)下寫作，作文中總有一句或幾句話是完整的，這樣既完成了作文的知識(shí)能力目標(biāo)，又滲透完成了作文的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，這是否比單純地重復(fù)寫“一句四素俱全的話”要有意義呢？小學(xué)學(xué)作文900字 篇8春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線

29、牽著走，要為追求而生存學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。一天晚上，月亮不知何時(shí)爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，“著火了”！“著火了”！不知是誰(shuí)大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠?，只有?yīng)急燈亮了起來(lái)，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和

30、嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃?，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時(shí)覺得煙霧越來(lái)越濃，眼睛也看不清四周的東西，喉嚨也嗆得難受起來(lái)，我忽然覺得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？我又對(duì)自己說(shuō)：“不用怕，一會(huì)兒就沒事了”果然，隨著煙霧的越來(lái)越淡，我們一路小跑終于來(lái)到了操場(chǎng)。到了操場(chǎng)，我們的心總算平靜了下來(lái)，咦？大家怎么神態(tài)自若的？哦！原來(lái)是消防演習(xí)呀！真是虛驚一場(chǎng)?！巴瑢W(xué)們，我們假如面臨火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn)，一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜，嚴(yán)

31、守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。五、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻?！敝苤魅卧谥飨_(tái)上講道。其實(shí)火災(zāi)還有許多逃生術(shù)，如：1盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。2火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。3在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道，讀高三的學(xué)生居然還不

32、會(huì)坐公共汽車！這太令人驚奇了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì)使用。我們這個(gè)社會(huì)不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會(huì)的人。所以，我們要學(xué)會(huì)生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。小學(xué)學(xué)作文900字 篇9在我國(guó)傳統(tǒng)的舞臺(tái)戲劇中，有一項(xiàng)馳名中外的絕活變臉，演員可在須臾間變換出各種不同造型的臉譜來(lái)，讓人不得不佩服和驚嘆！其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，不管你承不承認(rèn)，幾乎每個(gè)人都是變臉高手。要在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)上立足，你不得不要學(xué)會(huì)變臉。多數(shù)人都是長(zhǎng)期受所處的生活環(huán)境的影響，潛移默化、不知不覺地就學(xué)會(huì)了變臉的技巧，這也是一個(gè)人生存必須掌握的一項(xiàng)基本技能。一個(gè)人的面部表情有憂郁的、快樂(lè)的、痛苦的、幸福的、

33、喜憂參半、笑里藏刀.如果能夠合理、機(jī)智、科學(xué)地利用好這種“天然資源”，你時(shí)常會(huì)化解尷尬、緊張、窘迫甚至是危險(xiǎn)的不良處境。你的人生就會(huì)左右逢源，你的生活就會(huì)多姿多彩。孫子兵法有曰：“強(qiáng)之示之以弱，弱之示之以強(qiáng)?！逼湟饩褪侵敢粋€(gè)國(guó)家或者一個(gè)人，其實(shí)力如果強(qiáng)大就裝出弱小、空虛的樣子給對(duì)手看。反之如果本身弱小就顯示出強(qiáng)大的樣子。目的就是給敵人造成一個(gè)假象，這樣敵人就有可能做出錯(cuò)誤的判斷和決策。針對(duì)各種不同的狀況，適時(shí)地掌握好變臉的最佳時(shí)機(jī)，相應(yīng)地變換出可以掩飾真實(shí)內(nèi)心的臉孔，也可以達(dá)到上述兵法的奇效。大家都熟知的三國(guó)故事：“煮酒論英雄”。在曹操說(shuō)出當(dāng)今天下英雄唯有劉備和自己的時(shí)候，劉備當(dāng)時(shí)感到非常震驚

34、和害怕，生怕曹操看出了自己的政治野心和遠(yuǎn)大抱負(fù)。劉為了掩飾自己的驚慌，借打雷的時(shí)候，假裝把自己的筷子失落在地上。曹見一聲雷聲就把劉嚇成這個(gè)樣子，就錯(cuò)誤地認(rèn)為劉只是一個(gè)膽小怕事的人，不足以引起重視，從而導(dǎo)致了劉不斷壯大直至與自己抗衡同分天下的后果。在這個(gè)故事中，劉備巧借打雷把從容不迫，談笑風(fēng)生的面孔變換成了一副驚慌失措，膽小如鼠的神情，從而致使曹操對(duì)劉備錯(cuò)誤的判斷。劉備巧妙機(jī)智地變臉，不但保住了自己的性命，并且成就了自己的一番霸業(yè)！近段時(shí)間絡(luò)熱播的電視劇美人心計(jì)，充分地展示了變臉的技巧和重要性。深居皇宮的宮女，要想得到皇上的寵愛或者爭(zhēng)取到自己的利益，唯一的殺手锏就是“變臉”?？梢哉f(shuō)后宮的斗爭(zhēng)，就是變臉大比拼。誰(shuí)把捏好了變臉的最佳時(shí)機(jī)和火候，誰(shuí)就占了先機(jī)，誰(shuí)就有可能是贏家。變臉的好處自不必多說(shuō)，但也有不好的一面。因?yàn)榇蠹叶紩?huì)變臉，這樣我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中就很難看到真實(shí)的面孔。我們往往難以區(qū)分哪種面孔才是真情流露，哪種面孔才是值得我們深深信任的。也許變來(lái)變?nèi)?，有的人可能連自己本來(lái)的面目都記不清楚了呢。因?yàn)?/p>