淺談農(nóng)村中職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)策略

1、淺談農(nóng)村中職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)策略 【摘要】農(nóng)村中職生教學(xué)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)生活中讓學(xué)生自主的去探索、去思考從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生就學(xué)習(xí)的主人，從而提高中職生課堂的有效學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效率。本文針對(duì)農(nóng)村中職生教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略進(jìn)行探討，通過提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力有效提中職學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)想要的效果。 【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中職生；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略；教學(xué)質(zhì)量 【中圖分類號(hào)】g633 無(wú)論是什么樣的教學(xué)，都非常講究教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。新課程下的課堂教學(xué)，我們主要就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

2、習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)知識(shí)的形成過程，提高學(xué)生思維水平，培養(yǎng)一定的思維能力，讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)中的知識(shí)，最終應(yīng)用于實(shí)際事情中來，對(duì)一些實(shí)際的問題進(jìn)行解決，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與其它學(xué)科、與多媒體的綜合，更強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的一種教學(xué)形式。 1、農(nóng)村中職生教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性 當(dāng)今教育發(fā)展的主要趨勢(shì)就是面向全體全民教育，對(duì)人民進(jìn)行終生教育，全面發(fā)展人民素質(zhì)教育，突出教育的特點(diǎn)面向個(gè)性化教育。建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的教育就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，要求老師在教學(xué)中多給學(xué)生學(xué)習(xí)空間，建立在有利于學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、積極思考和操作實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)形式。 1.1 中職教材有效性

3、的設(shè)計(jì) 農(nóng)村中職生教學(xué)中，對(duì)教材內(nèi)容的改革之后，教材為學(xué)習(xí)提供更加廣闊的平臺(tái)，可以通過學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣。在中職教材中，要求老師要對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行時(shí)刻關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。隨著教育改革的深入，學(xué)生自主有效的學(xué)習(xí)也就變得更加重要，也是提高中職生學(xué)習(xí)中的重要手段。 1.2 增加師生之間的溝通 師生之間的溝通是中職教學(xué)中不可缺少的部分，對(duì)學(xué)生來講老師的互動(dòng)對(duì)學(xué)生有一定的激勵(lì)作用，很多學(xué)者認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生本身才是學(xué)習(xí)都的主人，老師只是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，兩者相互作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不斷豐富自身知識(shí)，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也更好的形成了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 1.3 教

4、學(xué)中增加學(xué)生的興趣 在教學(xué)中，我們要多增加老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，這有助于知識(shí)的傳播，也更能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。老師不僅是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生解除疑惑，這也就是需要學(xué)生和老師多進(jìn)行溝通。 2、農(nóng)村中職生教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略 2.1 樹立民主教育思想 民主教育思想對(duì)于我國(guó)教育改革具有非常重要的作用，我國(guó)教學(xué)中經(jīng)常就是講的尊師重道，對(duì)于這種理念并沒有什么問題，但是在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，一些老師對(duì)這種理念有了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以為尊師重道就是學(xué)生要聽老師的指揮，認(rèn)為自己就是高高在上的，在教學(xué)的過程中沒有考慮學(xué)生的感受，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也就會(huì)感覺到壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率非常

5、低。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中必須改變這種現(xiàn)象，老師自身首先是要樹立正確的教學(xué)理念，將以往高高在上的思想拋去，將學(xué)生視為自己的朋友，與學(xué)生多進(jìn)行交流，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于中職學(xué)生的教學(xué)中，主要就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)，增加學(xué)生的自信心，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 2.2 建立平等的師生關(guān)系 成功的教學(xué)應(yīng)該是建立在相互真誠(chéng)理解的基礎(chǔ)上，師生關(guān)系的好壞也就直接影響到教育的成功與否。例如，在中職課堂教學(xué)中，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問的時(shí)候，一些學(xué)生積極進(jìn)行回答，這些都是很平常的事情，在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生對(duì)問題的回答出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這時(shí)候，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊許和尊重。同時(shí)我們還要提出回答問題

6、的錯(cuò)誤的地方，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，有更讓學(xué)生容易接受，這也能夠讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的形成，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，并更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)中職老師都給予尊重，并與學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，讓學(xué)生在自身觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上吸收知識(shí)。 2.3 發(fā)揮學(xué)生的主體作用 對(duì)于中職課堂教學(xué)中，除了要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解之外，還應(yīng)該與實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)中學(xué)生就是教學(xué)的主體，我們要充分的尊重學(xué)生的人格，增加學(xué)生對(duì)老師的信任度，促使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中，并建立激勵(lì)方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。農(nóng)村中職生教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重啟發(fā)學(xué)生去想，引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，不斷的激勵(lì)學(xué)生去探索，從而主動(dòng)地獲取知識(shí)。要讓他們享受到成功的喜悅，激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知興趣，迎合新課標(biāo)的要求。 3、結(jié)束語(yǔ) 農(nóng)村中職生教學(xué)中要非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們只有不斷的探索和發(fā)現(xiàn)，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。主動(dòng)學(xué)習(xí)策略在教學(xué)中具有重要作用，可以讓沉悶的課堂教學(xué)變得更加的豐富多彩，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 參考文獻(xiàn)： 1王汝江.淺談如何培養(yǎng)中職生專業(yè)課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)j.成才之路.2011（21） 2王永國(guó).中職生的學(xué)習(xí)動(dòng)