高一語文學習方法：文學習指要_語文學習方法

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！高一語文學習方法：文學習指要_語文學習方法 今日我給大家?guī)砀咭徽Z文學習方法：文學習指要_語文學習方法，盼望可以關心到大家。 高一語文學習方法：文學習指要 又有一批新同學將進入高中。在高考數(shù)理化降低難度的大背景下，語文在將來高考中的重要性越來越明顯，甚至對尖端同學有一點得語文者得天下的味道。所以，有一些同學和家長在后臺詢問高中語文該怎么學。今日對語文學習這一老話題做一點明確梳理其實都是老生常談發(fā)出來，算是給讀者一個交代。 總原那么：多讀，多背，多寫。此不贅述，積累由此而來。下面且說詳細操作。 1.重視輸入 (1)堅持課外閱讀，在閱讀中開闊眼界，錘煉思維

2、。 高中階段的寫作，比擬看重你的思維品質(zhì)。而思維的深度與視野的寬度有很大的關系。因此，一方面，我們需要學會分析事物的一般世界觀和根底方法論，另一方面，我們也需要通過閱讀盡量拓寬自己的視野范圍。而翻開視野的最好方法，就是讀書。 比方王小波有一篇海明威的老人與海，有這樣兩段文字： 什么叫失敗?或許可以說，人去做一件事情，沒有到達預期得目的，這就是失敗。 但是，那些與命運斗爭的人，那些做接近自己限度的斗爭的人，卻天生地接近這種失敗。老人到海上去，不能期望天天有魚來咬他的鉤，于是他經(jīng)常失敗。一個經(jīng)常在進展著接近自己限度的斗爭的人總是會經(jīng)常失敗的，一個想探究自然神秘的人也經(jīng)常會失敗，一個想改革社會的人更

3、是會經(jīng)常失敗。只有那些安于自己限度之內(nèi)的生活的人才總是成功，這種成功者之所以常勝不敗，只是因為他的對手是早已降伏的，或者說，他根本沒有投入斗爭。 以上文字討論失敗這一話題，對我們思索失敗的性質(zhì)、緣由和價值都有啟發(fā)意義。 只要同學們堅持大量閱讀，就能漸漸豐富自己的心靈世界，并養(yǎng)成思索問題的習慣。高中階段主要練習議論文，對思辨力量的要求還是很高的，假如要寫出好作文，深入獨到的立意還是必要的。 更何況，我們漸漸長大，也應當漸漸學會獨立思索推斷，而不是人云亦云或固執(zhí)己見。閱讀，能關心我們實現(xiàn)這一步跨越。 (2)留意觀看生活，用眼耳鼻舌聲意等官能捕捉詳情，放慢生活節(jié)奏。 語文學習需要感性、理性兼?zhèn)?。無論

4、是輸入還是輸出，這兩方面都要兼顧。 面對生活，需要觀看，也需要思索。但思索的前提是觀看、發(fā)覺，而發(fā)覺最重要的是對生活詳情的敏銳。比方史鐵生我與地壇第一張有這樣幾行文字： 蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空;螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去;瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了;樹干上留著一只蟬蛻，孤獨如一間空屋;露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。 視覺、聽覺、想象，綜合運用，筆下就出現(xiàn)了一個一般人不會留意到的世界，文字就有了自己的獨特魅力。 那什么叫放慢生活節(jié)奏呢?簡言之，就是對生活中發(fā)

5、生的大事、場景、畫面進展慢鏡頭似的回憶，讓自己相對清楚地看到發(fā)生的過程。這樣您筆下呈現(xiàn)出的世界就是細致的了，也就逃出了不知道該寫什么的魔咒。比方下面一段文字： 佇立在花店門口，我遲疑著，究竟買不買，我不知道，我想靠它完畢冷戰(zhàn)，可倔強的脾氣使我始終沒肯諒解媽媽，說實話，我還在生她的氣。當時看來，要對她說聲節(jié)日歡樂!好像就代表屈從，我不情愿。最終，我用一枚硬幣作出了打算，正面買，反面走。硬幣從指尖彈了出去，躍上半空，又旋轉(zhuǎn)著落地，就這么一剎那，我突然盼望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。沒有緣由，只是有某種感覺劇烈震撼著我惋惜，硬幣穩(wěn)穩(wěn)當當停在了反面。 一枚硬幣騰空、

6、落地，頂多也就兩秒鐘，但精確寫出了硬幣從彈出到躍起到落地的全過程，而且在這過程中參加了心理描寫，讓這一場景成為了作文中很有吸引力的一段重頭戲。這就是所謂的放慢。我們是怎么去行動的，表情如何，肢體語言如何，心理狀態(tài)如何，都是需要去細化的。這就是觀看和發(fā)覺。 2.訓練輸出 針對上面輸入的兩個方面，我建議做好兩件輸出的工作。 一是讀書筆記，針對閱讀。用黑色筆做摘抄或復述，用藍色筆完成感悟、品評或仿寫。 什么樣的內(nèi)容用摘抄?你特殊喜愛的段落或文章。吸引你的可能是觀點，可能是內(nèi)容，也可能是語言，無論是被什么吸引，你有要反復閱讀、咀嚼的欲望，就應當去抄下來。然后放在那里，隔一段時間重新讀一遍。 什么樣的內(nèi)

7、容用概括?敘事性很強的文章，比方大段大段的故事，比方長篇小說等。提煉出誰做了什么這一最根本的要素就可以了。初中時我們學記敘文概括，提示要留意時間、地點、人物、大事的起因、經(jīng)過、結果，你也可以借過來運用。然后再輔以對精彩段落的挺直摘抄，內(nèi)容把握就有點有面了。 感悟是原文內(nèi)容對自己產(chǎn)生的啟發(fā)，主要是眼界、思維、觀點上的提升，相當于是自己和對話，文字不拘長短，有話那么長，無話那么斷。因為你情愿抄這一局部，肯定是因為有觸動的，把自己心里的想法寫出來，就是感悟。 品評是對原文內(nèi)容的評價。我們語文教師評價一篇同學作文的時候，通常是考慮立意、內(nèi)容、構造、語言四個方面，我們同學們讀自己的摘抄的內(nèi)容時，也可以考

8、慮從這幾個方面入手，主要是發(fā)覺優(yōu)點，發(fā)覺值得學習借鑒的點。你想想，假如對文章沒感覺，你抄它干什么呢?既然是有感覺的文字，發(fā)覺其優(yōu)點，以后自己有意識地去仿照借鑒，多好。 仿寫那么是應試目的最強的語言訓練方式了。之前拙作從牙牙學語到出口成章曾作介紹，這里不再贅述。要強調(diào)的是，凡事都需堅持，每周一段我覺得還是有必要的，尤其是那些語言表達不太好的同學。寫作風格是在長期理論中漸漸形成的，并不是一蹴而就的。汪曾祺先生就曾在談風格一文里明確說過： 一個作家形成自己的風格大體要經(jīng)過三個階段：一、仿照;二、擺脫;三、自成一家。初學寫，幾乎無一例外，要經(jīng)過摩仿的階段。我年輕時寫作學沈先生，連他的文白雜糅的語言也學

9、。我的報仇就有摹仿西方現(xiàn)代派的方法的痕跡。 我們見到的好的作品都不是空中樓閣。 寫感悟，寫品評，仿寫，都是很好的輸出形式，望大家堅持。 同學讀書筆記樣例 二是記日記或周記，針對觀看生活。盡量寫日記，堅持不了，一周兩三篇文字亦可。 光靠每學期教學支配里的五六篇作文訓練，是確定不能進步寫作程度的。凡事要提升水準，都有一個量的積累的過程。大家耳熟能詳?shù)挠^千劍而后識器，操千曲而后曉聲、由量變到質(zhì)變等話語，都是這個意思。所以，你必需堅持每周都寫東西。不行能平常不著一字，到考場上竟然能盡得風流。 假如教師有要求每周寫隨筆或周記、札記，你最好也另做預備一個日記本，寫寫自己的所見所聞所思所想。每天用晚自習之前或睡覺前的二非常鐘，坐在桌前，回憶一下當天的生活，對自己是不錯的正視和校正時機。人都需要面對自己，日記是個很不錯的方式。 而且，日記是對自己生命歷程的記錄，這份意義就更重大了。我們都是會遺忘過去的，將來的某天，翻開日記，發(fā)覺自己年青時的一些傻念頭，一些好想法，一些或溫情或憤慨的情感，對將來的自己，都是很有