農村中小學開展陽光體育運動存在的問題與應對

1、農村中小學開展陽光體育運動存在的問題與應對 【摘 要】增強青少年體質，促進青少年的健康成長，是關系國家和民族未來的大事，加之國務院關于加強青少年體育以及青少年體質的意見頒布以后，得到了廣大師生、家長和全社會的熱烈擁護，廣泛支持。所以，各學校廣泛開展學生陽光體育運動，舉辦各種形式的學生體育運動會，形成每個學生參與體育活動，每所學校打造體育特色的濃厚氣氛。但對于農村學校來說，開展陽光體育運動還存在各種各樣的問題，本文就這些問題及應對的措施展開論述。 【關鍵詞】陽光體育運動；問題；措施 一、農村中小學開展陽光體育運動存在的問題 1 目前教育現(xiàn)狀的影響 在當今不斷“減負”及“素質教育”的口號之下，農村

2、學校依然片面追求升學率，應試教育使學生的壓力很大，在這樣的壓力之下，學生們不得不放棄少年天性及各種體育活動。這樣的話，升學率可能高了，但學生體質不合格的也多了，表現(xiàn)為：學生體質下降，耐力、協(xié)調力、吃苦精神明顯下降，缺乏主動參加陽光體育運動的意愿。 2 學校制度及設施的影響 國家制度明確要求各級教育行動部門、各級各類學校，加強學校體育工作。但現(xiàn)實中，由于學校追求升學率，在執(zhí)行過程中嚴重縮水，表現(xiàn)為：許多農村中小學沒有按要求上足體育課，沒有課間操和課外體育活動，甚至在臨近考試的時候，體育課還可以被其他的課占用，學生除了學習還是學習。其次，廣大農村中小學校，體育資源非常有限，學校沒有足夠的體育設施和

3、進行體育鍛煉的環(huán)境，體育設施欠缺，學校在這方面的資金投入不足。 3 社會和家長的影響 近幾年來，社會衡量一所學校好壞的標準，主要還是看學生的分數(shù)及學校的升學率，至于學校的陽光體育運動開展如何，效果怎樣，似乎沒有人關心。另外，家長方面主要是對陽光體育運動的認識與理解不夠，認為學生在學校就是學好習，至于參加陽光體育運動那是花費學生學習的時間，參加不參加無所謂，從而影響了學生參與的積極性。 二、針對以上問題應對的幾點措施 1 轉變教育觀念，以人為本，關注學生的體質健康 正確理解教育的本質和質量觀。教育是造就和培養(yǎng)人的一種社會活動，教育不僅總是與人的發(fā)展聯(lián)系在一起，并且與社會的發(fā)展有著本質的聯(lián)系。素質

4、教育是以提高民族素質和個人全面發(fā)展為宗旨的教育，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，基礎教育的實質是素質教育。素質教育著眼于提高和完善認得素質。從這個角度看，開展陽光體育運動是回歸教育本質的必然，是素質教育的突破口，是提高教育質量的一個重要載體。學校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學校教育中的地位，把陽光體育運動作為全面推進素質教育的突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮陽光體育運動的育人功能，促進學生全面發(fā)展。 2 改善辦學條件，提高保障水平 各學校要科學安排學校的作息時間，要確保學生每天有一小時的鍛煉時間，這是增強學生體質和提高學生健康的重要保證

5、。另外，各農村中小學還要在公用經費中根據(jù)陽光體育運動開展的實際需要，增加必要的活動經費投入，配套、完善必要的場地、設施、器材，以滿足需要，還可以從實際出發(fā)，開發(fā)一些適合農村實際的陽光體育運動項目，以保證陽光體育運動的順利開展。 3 加強領導，完善制度，社會家庭齊參與 各級領導對陽光體育運動的重視是關鍵，在廣大農村地區(qū)，要把工作深入到基層，建立各級領導組，完善各種制度，抓好組織和落實，工作做細做深，讓每一個學生實實在在地享受到陽光體育運動所帶來的快樂和健康，讓社會認可，家庭支持，學生滿意。 總之 ，體育使教育有一種向上的精神，掀起“陽光體育運動”高潮，是社會、學校和教師義不容辭的責任。 參考文獻： 1 教體藝（2007）14 號文：教育部關于學習貫徹國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見的通知