八年級(jí)上復(fù)習(xí)提綱

1、湘師大版八年級(jí)上冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱第一單元 讓青春充滿活力一、步入青春地帶 1生理上，我們已進(jìn)入了第二個(gè)生長(zhǎng)高峰期進(jìn)入青春期，人的性別特征越來(lái)越明顯。2我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)的煩惱？青春期的變化也會(huì)帶來(lái)煩惱和困惑，應(yīng)及時(shí)調(diào)整。我們可以通過(guò)正確的途徑學(xué)習(xí)青春期知識(shí)，消除對(duì)性的好奇和神秘感，可以在學(xué)習(xí)之余投身于各種文體活動(dòng)；豐富自己的精神生活；可以增強(qiáng)自制力，用理智來(lái)控制自己的情感和行為。3、青春期性心理發(fā)展變化按時(shí)間順序可以分為三個(gè)階段：異性疏遠(yuǎn)期、異性接近期、戀愛(ài)期 二、打開(kāi)心靈窗口 1什么是閉鎖心理？進(jìn)入青春期后，我們的內(nèi)心世界變得豐富多彩，也容易出現(xiàn)閉鎖心理。一方面，渴望被人理解和關(guān)注；另一方面

2、，又不愿把自己的內(nèi)心世界輕易表露出來(lái)。 2走出閉鎖心理的方式：學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我、主動(dòng)開(kāi)放自我、樂(lè)于關(guān)心他人，以積極的心態(tài)走出閉鎖心理。 3怎樣調(diào)解自己的情緒？我們可以給自己的生活確定目標(biāo)，不患得患失，把青春的煩惱融化到積極的學(xué)習(xí)、追求中去，青春就會(huì)變得充實(shí)、快樂(lè)。 三、把握青春的節(jié)拍1、男女同學(xué)（異性）之間正常交往的意義： 男女生之間通過(guò)正常交往，可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活；男女生之間通過(guò)正常交往，彼此了解，可以消除神秘感，有利于心理健康；、可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善；、可以激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效率。 2男女生交往的藝術(shù)：首先，交往時(shí)既要活潑開(kāi)朗、熱情大

3、方，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不能過(guò)分親近、隨便；其次，要尊重異性同學(xué)；第三，與異性同學(xué)相處態(tài)度要自然大方，故作姿態(tài)和過(guò)分羞怯會(huì)導(dǎo)致交往障礙。 3、青春期異性交往的五條原則：公開(kāi)性、適度性、主動(dòng)性、廣泛性、距離性第二單元 感悟生命珍愛(ài)生命一、感悟生命 1生命是可愛(ài)的，因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。 2生命是可敬的，地球上的每個(gè)生命都是獨(dú)特的。3為什么說(shuō)生命是可貴的？生命是可貴的，因?yàn)槊總€(gè)生命都來(lái)之不易，都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己，對(duì)大多數(shù)個(gè)體來(lái)說(shuō)，生命只有一次，一旦失去生命就無(wú)法復(fù)生。4為什么說(shuō)人類不是大自然的主宰者，而是看護(hù)者？人的存在不是孤立的，人類也是一種生物，是地球生物鏈中的一環(huán)。人類和其他生命共同分享著地球，彼

4、此是朋友，每種生命都有存在的價(jià)值。每一種生命都有獨(dú)特的價(jià)值，當(dāng)我們以敵對(duì)的態(tài)度對(duì)待其他生命的時(shí)候，實(shí)際上就是把我們自身孤立起來(lái)。感悟生命世界，我們會(huì)體會(huì)到，人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護(hù)者。 二、珍愛(ài)我們的生命1人是世界上獨(dú)特的生命個(gè)體，每個(gè)人對(duì)生命的體驗(yàn)也是不同的，同時(shí)，每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的。2為什么說(shuō)生命是一種權(quán)利？每個(gè)人的生命存在本身就是一種權(quán)利，人的生命權(quán)是人與生俱來(lái)的最神圣的權(quán)利，是一個(gè)人所擁有的一切權(quán)利的源泉。3為什么說(shuō)生命既是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)？正因?yàn)樯且环N權(quán)利，珍愛(ài)生命就成了一種義務(wù)。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，每個(gè)人生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切

5、愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，屬于社會(huì)。那種隨意糟蹋自己生命，甚至放棄生命的行為，是一種對(duì)自我、他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。4尊重他人的生命與關(guān)愛(ài)自己生命的聯(lián)系：珍愛(ài)自己的生命并不是要求我們每一個(gè)人“自私”地活著。就如同珍愛(ài)自己的生命一樣，我們也要關(guān)愛(ài)、尊重他人的生命。生命和健康的權(quán)利對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，我們沒(méi)有理由隨意侵犯他人的生命和健康權(quán)。在社會(huì)中，尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命也意味著更好地關(guān)愛(ài)我們自己的生命。 三、創(chuàng)造生命的價(jià)值 1生命的意義在于創(chuàng)造生命的價(jià)值。2如何在有限的生命中充實(shí)自我，展現(xiàn)生命的價(jià)值，提升生命的價(jià)值呢？珍惜時(shí)間；勇于創(chuàng)造；樂(lè)于奉獻(xiàn)。3我們?yōu)槭裁匆湎r(shí)間？生命是由一小時(shí)一小時(shí)、一

6、分鐘一分鐘累積起來(lái)的，珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命。愛(ài)惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，可以最大限度的發(fā)掘自我生命的潛力。4生命與創(chuàng)造的聯(lián)系：創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力。富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實(shí)的生命，提升生命的價(jià)值。5、樂(lè)于奉獻(xiàn)，生活就會(huì)更加美好，無(wú)聲的付出同樣會(huì)證明生命存在的價(jià)值。第三單元關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活一、我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活 1實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)生活日益繁榮，充滿活力。 2經(jīng)濟(jì)生活不但是成年人的事，它包含在我們的日常生活中。3為什么經(jīng)濟(jì)生活需要法律的保障？經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活迅速變化，需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，而良好的經(jīng)濟(jì)秩序又離不開(kāi)法律的保

7、障。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就越需要法律的規(guī)范。法制的健全，會(huì)使人們的權(quán)利和利益得到更充分的保護(hù)。 二、我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利 1財(cái)產(chǎn)的含義：物資以及可以換取物資的錢(qián)財(cái)和精神產(chǎn)品（著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)）。2國(guó)家依照法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)，非法財(cái)產(chǎn)不受保護(hù)。3財(cái)產(chǎn)權(quán)是指所有者依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。4、遺產(chǎn)繼承的順序：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。在法定繼承中，繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。但在繼承遺囑中，在法定繼承人范圍內(nèi)，可以不受繼承順序的限制。 三、做理智的消費(fèi)者1中學(xué)生樹(shù)立合理消費(fèi)意識(shí)的原因：中學(xué)生的購(gòu)買力基本上是依

8、賴父母和家庭，經(jīng)濟(jì)來(lái)源絕大部分上父母給的零用錢(qián)。2消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障我國(guó)消費(fèi)者享有下列權(quán)利：、消費(fèi)者人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利；消費(fèi)者對(duì)商品和服務(wù)真實(shí)情況的知悉權(quán)；對(duì)商品和服務(wù)的自主選擇權(quán)；公平交易權(quán)；依法求償權(quán)。人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重的權(quán)利。3、中學(xué)生消費(fèi)的注意事項(xiàng)：一要注意安全消費(fèi)；二要注意健康消費(fèi)；三要注意自覺(jué)依法維權(quán)。第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民 一、感受責(zé)任 1為什么說(shuō)人必有責(zé)？ 生活在社會(huì)中的每一個(gè)，都要扮演一定的社會(huì)角色，做與各自相匹配的事情，即承擔(dān)異一定的責(zé)任。作為社會(huì)的一員，責(zé)任并不是強(qiáng)加在個(gè)人身上的，相反，責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。我們都是生活在社會(huì)中的，不可能離群索

9、居，每個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展以及各種需要的滿足都離不開(kāi)社會(huì)和他人。每個(gè)人在受惠于社會(huì)和他人時(shí)，也必然要服務(wù)與他人和社會(huì)。 3人各有責(zé)。角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同。 4在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都是多重角色，也負(fù)載著多種責(zé)任。 二、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 1責(zé)任感對(duì)于我們每一個(gè)人有什么重要意義？、一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然；、一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會(huì)放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)；一個(gè)人有了責(zé)任感，就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成就，得到社會(huì)的尊重與承認(rèn)。 2做一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、善于負(fù)責(zé)的人。 三、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)1作為一個(gè)公民，責(zé)任不僅僅是要處理好自己身邊的“私事”，更要善

10、于處理與國(guó)家和社會(huì)的利益息息相關(guān)的事情，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。2、為什么說(shuō)關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己？ 在社會(huì)中，人與人之間是緊密相聯(lián)的。愛(ài)別人，就是愛(ài)自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；關(guān)注社會(huì)，也就是關(guān)注自己。當(dāng)這種愛(ài)、這種責(zé)任延伸開(kāi)來(lái)，就會(huì)變成一股惠及社會(huì)的強(qiáng)大力量。3、我們應(yīng)該從哪些方面做到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，每個(gè)人首先要做好自己的事情；、關(guān)愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，還要求我們關(guān)注社會(huì)公共事物，積極參加和社會(huì)公益活動(dòng)；為社會(huì)負(fù)責(zé)，單靠個(gè)人的力量是不夠的，需要社會(huì)中的每個(gè)人各盡其責(zé)、共同協(xié)作，所以從小培養(yǎng)合作意識(shí)就十分必要。第五單元 生活在法律的保護(hù)中一、生活中的法律保護(hù)l我們能健康快樂(lè)

11、地生活，社會(huì)能正常和諧地發(fā)展，正義與秩序能夠得到維護(hù)，都離不開(kāi)法律的保護(hù)，法律與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。2在法治社會(huì)里法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利。3未成年人的健康成長(zhǎng)為什么需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)？作為未成年人，我們處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身合法權(quán)利受到不法侵害是往往還意識(shí)不到，需要國(guó)家、法律的特殊保護(hù)。4、我國(guó)專門(mén)保護(hù)未成年人的法律有兩部：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法 二、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù) 1在我國(guó)，家庭、學(xué)校、社會(huì)以及國(guó)家司法部門(mén)都承擔(dān)著保護(hù)和教育未成年人的義務(wù)，他們多方面、多層次關(guān)愛(ài)著未成年人的健康成長(zhǎng)。2家庭

12、保護(hù)的主要內(nèi)容：要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人，不得歧視女性為成年人或者有殘疾的未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；尊重未成年人接受教育的權(quán)利；不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。3、家庭保護(hù)的作用：家庭保護(hù)可以使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。同時(shí)，家庭還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的第一防線。4、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容（職責(zé)）：全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育；關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰等；保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全

13、和健康；送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行思想教育、文化教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。工讀學(xué)校的教職員應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生、不得歧視、厭棄。5、社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容：各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放；營(yíng)業(yè)性舞廳、錄象廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入；國(guó)家鼓勵(lì)創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長(zhǎng)的作品，嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音響制品；任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人。國(guó)家另有規(guī)定的除外；國(guó)家保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好預(yù)防疾病工作等。6、司法保護(hù)的內(nèi)容：辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度；司法機(jī)關(guān)在辦理未成年人的違法犯罪案件中，本著教育為主、懲罰為輔的原則，堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益，以促進(jìn)其早日改過(guò)自新，這也是我國(guó)法律保護(hù)未成年人的一個(gè)重要方面；對(duì)人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應(yīng)做好