八年級上復(fù)習(xí)提綱

1、湘師大版八年級上冊思想品德復(fù)習(xí)提綱第一單元 讓青春充滿活力一、步入青春地帶 1生理上，我們已進(jìn)入了第二個生長高峰期進(jìn)入青春期，人的性別特征越來越明顯。2我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)的煩惱？青春期的變化也會帶來煩惱和困惑，應(yīng)及時調(diào)整。我們可以通過正確的途徑學(xué)習(xí)青春期知識，消除對性的好奇和神秘感，可以在學(xué)習(xí)之余投身于各種文體活動；豐富自己的精神生活；可以增強(qiáng)自制力，用理智來控制自己的情感和行為。3、青春期性心理發(fā)展變化按時間順序可以分為三個階段：異性疏遠(yuǎn)期、異性接近期、戀愛期 二、打開心靈窗口 1什么是閉鎖心理？進(jìn)入青春期后，我們的內(nèi)心世界變得豐富多彩，也容易出現(xiàn)閉鎖心理。一方面，渴望被人理解和關(guān)注；另一方面

2、，又不愿把自己的內(nèi)心世界輕易表露出來。 2走出閉鎖心理的方式：學(xué)會正確地認(rèn)識自我、主動開放自我、樂于關(guān)心他人，以積極的心態(tài)走出閉鎖心理。 3怎樣調(diào)解自己的情緒？我們可以給自己的生活確定目標(biāo)，不患得患失，把青春的煩惱融化到積極的學(xué)習(xí)、追求中去，青春就會變得充實、快樂。 三、把握青春的節(jié)拍1、男女同學(xué)（異性）之間正常交往的意義： 男女生之間通過正常交往，可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活；男女生之間通過正常交往，彼此了解，可以消除神秘感，有利于心理健康；、可以相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善；、可以激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動的效率。 2男女生交往的藝術(shù)：首先，交往時既要活潑開朗、熱情大

3、方，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不能過分親近、隨便；其次，要尊重異性同學(xué)；第三，與異性同學(xué)相處態(tài)度要自然大方，故作姿態(tài)和過分羞怯會導(dǎo)致交往障礙。 3、青春期異性交往的五條原則：公開性、適度性、主動性、廣泛性、距離性第二單元 感悟生命珍愛生命一、感悟生命 1生命是可愛的，因為可愛而美麗。 2生命是可敬的，地球上的每個生命都是獨(dú)特的。3為什么說生命是可貴的？生命是可貴的，因為每個生命都來之不易，都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己，對大多數(shù)個體來說，生命只有一次，一旦失去生命就無法復(fù)生。4為什么說人類不是大自然的主宰者，而是看護(hù)者？人的存在不是孤立的，人類也是一種生物，是地球生物鏈中的一環(huán)。人類和其他生命共同分享著地球，彼

4、此是朋友，每種生命都有存在的價值。每一種生命都有獨(dú)特的價值，當(dāng)我們以敵對的態(tài)度對待其他生命的時候，實際上就是把我們自身孤立起來。感悟生命世界，我們會體會到，人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護(hù)者。 二、珍愛我們的生命1人是世界上獨(dú)特的生命個體，每個人對生命的體驗也是不同的，同時，每個人的生命都是獨(dú)一無二的。2為什么說生命是一種權(quán)利？每個人的生命存在本身就是一種權(quán)利，人的生命權(quán)是人與生俱來的最神圣的權(quán)利，是一個人所擁有的一切權(quán)利的源泉。3為什么說生命既是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)？正因為生命是一種權(quán)利，珍愛生命就成了一種義務(wù)。生命對于每個人來說只有一次，每個人生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切

5、愛我們和我們愛的人，屬于社會。那種隨意糟蹋自己生命，甚至放棄生命的行為，是一種對自我、他人和社會不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。4尊重他人的生命與關(guān)愛自己生命的聯(lián)系：珍愛自己的生命并不是要求我們每一個人“自私”地活著。就如同珍愛自己的生命一樣，我們也要關(guān)愛、尊重他人的生命。生命和健康的權(quán)利對每一個人來說都是平等的，我們沒有理由隨意侵犯他人的生命和健康權(quán)。在社會中，尊重、關(guān)愛他人的生命也意味著更好地關(guān)愛我們自己的生命。 三、創(chuàng)造生命的價值 1生命的意義在于創(chuàng)造生命的價值。2如何在有限的生命中充實自我，展現(xiàn)生命的價值，提升生命的價值呢？珍惜時間；勇于創(chuàng)造；樂于奉獻(xiàn)。3我們?yōu)槭裁匆湎r間？生命是由一小時一小時、一

6、分鐘一分鐘累積起來的，珍惜時間就是珍惜自己的生命。愛惜時間，充分利用時間，可以最大限度的發(fā)掘自我生命的潛力。4生命與創(chuàng)造的聯(lián)系：創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價值，盡顯生命的魅力。富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實的生命，提升生命的價值。5、樂于奉獻(xiàn)，生活就會更加美好，無聲的付出同樣會證明生命存在的價值。第三單元關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活一、我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活 1實行改革開放以來，我國從計劃經(jīng)濟(jì)時代邁入了市場經(jīng)濟(jì)時代，經(jīng)濟(jì)生活日益繁榮，充滿活力。 2經(jīng)濟(jì)生活不但是成年人的事，它包含在我們的日常生活中。3為什么經(jīng)濟(jì)生活需要法律的保障？經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活迅速變化，需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，而良好的經(jīng)濟(jì)秩序又離不開法律的保

7、障。市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就越需要法律的規(guī)范。法制的健全，會使人們的權(quán)利和利益得到更充分的保護(hù)。 二、我們的財產(chǎn)權(quán)利 1財產(chǎn)的含義：物資以及可以換取物資的錢財和精神產(chǎn)品（著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)明權(quán)）。2國家依照法律保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)，非法財產(chǎn)不受保護(hù)。3財產(chǎn)權(quán)是指所有者依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。4、遺產(chǎn)繼承的順序：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。在法定繼承中，繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。但在繼承遺囑中，在法定繼承人范圍內(nèi)，可以不受繼承順序的限制。 三、做理智的消費(fèi)者1中學(xué)生樹立合理消費(fèi)意識的原因：中學(xué)生的購買力基本上是依

8、賴父母和家庭，經(jīng)濟(jì)來源絕大部分上父母給的零用錢。2消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障我國消費(fèi)者享有下列權(quán)利：、消費(fèi)者人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利；消費(fèi)者對商品和服務(wù)真實情況的知悉權(quán)；對商品和服務(wù)的自主選擇權(quán)；公平交易權(quán)；依法求償權(quán)。人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重的權(quán)利。3、中學(xué)生消費(fèi)的注意事項：一要注意安全消費(fèi)；二要注意健康消費(fèi)；三要注意自覺依法維權(quán)。第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民 一、感受責(zé)任 1為什么說人必有責(zé)？ 生活在社會中的每一個，都要扮演一定的社會角色，做與各自相匹配的事情，即承擔(dān)異一定的責(zé)任。作為社會的一員，責(zé)任并不是強(qiáng)加在個人身上的，相反，責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要。我們都是生活在社會中的，不可能離群索

9、居，每個人的成長、發(fā)展以及各種需要的滿足都離不開社會和他人。每個人在受惠于社會和他人時，也必然要服務(wù)與他人和社會。 3人各有責(zé)。角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同。 4在社會生活中，每一個人都是多重角色，也負(fù)載著多種責(zé)任。 二、學(xué)會負(fù)責(zé) 1責(zé)任感對于我們每一個人有什么重要意義？、一個有責(zé)任感的人是生活的有心人，對人對事不漠然；、一個有責(zé)任感的人是一個執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)；一個人有了責(zé)任感，就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成就，得到社會的尊重與承認(rèn)。 2做一個敢于負(fù)責(zé)、善于負(fù)責(zé)的人。 三、對社會負(fù)責(zé)1作為一個公民，責(zé)任不僅僅是要處理好自己身邊的“私事”，更要善

10、于處理與國家和社會的利益息息相關(guān)的事情，對社會負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。2、為什么說關(guān)心社會就是關(guān)心自己？ 在社會中，人與人之間是緊密相聯(lián)的。愛別人，就是愛自己；對別人負(fù)責(zé)，就是對自己負(fù)責(zé)；關(guān)注社會，也就是關(guān)注自己。當(dāng)這種愛、這種責(zé)任延伸開來，就會變成一股惠及社會的強(qiáng)大力量。3、我們應(yīng)該從哪些方面做到對社會負(fù)責(zé)？、對社會負(fù)責(zé)，每個人首先要做好自己的事情；、關(guān)愛社會，對社會負(fù)責(zé)，還要求我們關(guān)注社會公共事物，積極參加和社會公益活動；為社會負(fù)責(zé)，單靠個人的力量是不夠的，需要社會中的每個人各盡其責(zé)、共同協(xié)作，所以從小培養(yǎng)合作意識就十分必要。第五單元 生活在法律的保護(hù)中一、生活中的法律保護(hù)l我們能健康快樂

11、地生活，社會能正常和諧地發(fā)展，正義與秩序能夠得到維護(hù)，都離不開法律的保護(hù)，法律與每個人的生活息息相關(guān)。2在法治社會里法律保護(hù)每一個公民的正當(dāng)權(quán)利。3未成年人的健康成長為什么需要國家法律的特殊保護(hù)？作為未成年人，我們處在長身體、長知識的重要時期，社會生活經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，自身合法權(quán)利受到不法侵害是往往還意識不到，需要國家、法律的特殊保護(hù)。4、我國專門保護(hù)未成年人的法律有兩部：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法 二、法律對未成年人的特殊保護(hù) 1在我國，家庭、學(xué)校、社會以及國家司法部門都承擔(dān)著保護(hù)和教育未成年人的義務(wù)，他們多方面、多層次關(guān)愛著未成年人的健康成長。2家庭

12、保護(hù)的主要內(nèi)容：要依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人，不得歧視女性為成年人或者有殘疾的未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；尊重未成年人接受教育的權(quán)利；不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。3、家庭保護(hù)的作用：家庭保護(hù)可以使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人提供健康成長的家庭環(huán)境。同時，家庭還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的第一防線。4、學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容（職責(zé)）：全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育；關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰等；保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全

13、和健康；送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行思想教育、文化教育、勞動技術(shù)教育和職業(yè)教育。工讀學(xué)校的教職員應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生、不得歧視、厭棄。5、社會保護(hù)的內(nèi)容：各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放；營業(yè)性舞廳、錄象廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入；國家鼓勵創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長的作品，嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音響制品；任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人。國家另有規(guī)定的除外；國家保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好預(yù)防疾病工作等。6、司法保護(hù)的內(nèi)容：辦理未成年人犯罪案件，實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度；司法機(jī)關(guān)在辦理未成年人的違法犯罪案件中，本著教育為主、懲罰為輔的原則，堅持教育、感化、挽救的方針，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益，以促進(jìn)其早日改過自新，這也是我國法律保護(hù)未成年人的一個重要方面；對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應(yīng)做好