綠地世紀城幼兒園-研修活動

1、本學期大教研從研究“角色游戲中分享交流的互動方法，提高教師有效運用分享交流方式，優(yōu)化分享交流成效的能力”出發(fā)，強化教師的角色定位，在游戲過程中真正起到支持、推動的作用！結(jié)合“國培”以教研組為主的線下研修活動我們一如既往地進行著。下面是觀摩中一班的角色游戲及分享交流，向大家呈現(xiàn)一次大教研活動。綠地世紀城幼兒園大教研組活動計劃活動時間2015年10月 27日組織者許琰活動內(nèi)容角色游戲的觀察與指導實踐活動(中一)活動目標分析教師的觀察是否全面、指導是否有效、是否能引發(fā)中班孩子交流的興趣、引發(fā)幼兒積極主動的表達活動準備記錄表、ppt活動過程：1、 導入：上次大教研活動我們觀摩了中一班的角色游戲活動。我

2、們發(fā)現(xiàn)中班幼兒隨著經(jīng)驗的增長，認知能力的增強，有了較強的角色意識。有交往意識，但交往技能還比較欠缺，因此作為教師要注意觀察幼兒之間發(fā)生糾紛的原因，引導幼兒在游戲中學會解決簡單糾紛的辦法。今天我們觀摩了中一班的角色游戲環(huán)境，今天我們要從細節(jié)入手，分析教師的觀察是否全面、指導是否有效、是否能引發(fā)中班孩子交流的興趣、引發(fā)幼兒積極主動的表達二、教師交流1、 教師觀察到了什么？是否全面？采用哪些指導方法、是否符合中班幼兒的年齡特點？否能引發(fā)中班孩子交流的興趣、引發(fā)幼兒積極主動的表達2、 哪些環(huán)境、材料的投放需要重新進行調(diào)整、進一步推動幼兒游戲向前發(fā)展3、 組長小結(jié)從角色游戲觀察的內(nèi)容來講從角色游戲指導的

3、方法來講將教師討論中有價值的語言及時融入小結(jié)中去。四、布置下次活動內(nèi)容：中二班角色游戲中教師觀察與指導的有效性進行觀摩討論評析教研組活動情況記錄（第十五周）時 間2015年10月 27日地點綠地大活動室出席者全體教師、園長活動記錄：一、導入：上次大教研活動我們觀摩了大一班的角色游戲活動。我們發(fā)現(xiàn)大班幼兒隨著經(jīng)驗的增長，認知能力的增強，有了較強的角色意識。有交往意識，但交往技能還比較欠缺，因此作為教師要注意觀察幼兒之間發(fā)生糾紛的原因，引導幼兒在游戲中學會解決簡單糾紛的辦法。今天我們觀摩了中一班的角色游戲環(huán)境，今天我們要從細節(jié)入手，分析教師的觀察是否全面、指導是否有效、是否能引發(fā)幼兒主動交往、解決

4、問題二、 教師交流許琰：中班的老師分享交流中采用哪些內(nèi)容那點，是否有價值，運用哪些方法激發(fā)他們的興趣？侯姜磊：新品試吃，口味等了解新產(chǎn)品的口味吸引更多人去買，娃娃家媽媽給孩子過生日，我介入引發(fā)他們大膽說說新的形式過生日，媽媽如何過生日，增添他們的游戲情節(jié)，護士也會買東西增加外賣的形式，送什么禮物大家會說玩具吃的，我拓展可以送別的東西，激發(fā)他們有感恩的心去謝謝家長。許琰：侯老師選用兩個點，美食屋試吃，娃娃家過生日。大家覺得有什么不足可以交流。詹永紅：能引發(fā)感恩的心覺得不錯。葉婷（高級教師）：我覺得這個點的話是非常好的，很多時候孩子們會聯(lián)想到這個點，可以吸引其他幼兒來玩，除了可以和當天擔任的孩子，

5、也可以集體交流時領(lǐng)出來說這個問題進行討論，對于中大班老師有照相機了，及時的捕捉能夠利用回憶方法直觀的進行感受，光說體會不到。顧敏琪：我聽到侯老師說過生日是生成的新內(nèi)容，侯老師拓展內(nèi)容，試吃的東西后來講評是也說到的，在游戲中新的好主意，新玩法，老師把兩個點拿出來也是提升游戲經(jīng)驗。趙慧芳：在活動中充體現(xiàn)觀察要點，中班的要求在角色中扮演的名稱和任務，講評也緊緊圍繞觀察要點，來進行講評。許琰：老師采用的點得到肯定，交流的方法是否能引發(fā)孩子的興趣和游戲。姚：從分享交流的情況說，娃娃家用拋磚迎玉法除了送蛋糕還能送什么，拓寬幼兒思路，去參與討論，幼兒在以后的游戲中可以去開展游戲。許琰：美食屋有新產(chǎn)品還有打折

6、，這樣的手段吸引顧客，你們覺得分享交流老師采用了什么方法，你們覺得適宜嗎？如果是你你會怎么樣交流。趙靜：如果能用情景再現(xiàn)的方式可以更好點。沈潔：過程是有記錄的，但是老師也沒有用到，老師緊張了。實物出示會更好。譚家毅：娃娃家的點影響比較深，引發(fā)幼兒社會經(jīng)驗，過生日的方式有多少。姚黎：打折吸引顧客的亮點分享交流忘記說了，可能在孩子生成的問題中更多的關(guān)注了當場的情況忘記了預設情況，老師心里要有數(shù)，如果出現(xiàn)更加值得分享的要及時的說。張月美：我覺得可能侯老師緊張了，平時經(jīng)常運用的手段上顯的單調(diào)了，在交流是要適時出示，在交流道某一點的時候，上門服務等過程中，老師要去引發(fā)更多孩子的共鳴和交流，孩子的經(jīng)驗和興

7、趣點并沒有都愿意去嘗試交流中，老師要想更多的方式去吸引孩子共同交流。小班的老師今天就交流的不錯，老師可以加小心機，比如服裝，說出角色。王嫻婷：最近一直在看交流，游戲的自主性如何在不同年齡段去體現(xiàn)。究竟孩子踏入幼兒園怎么到自主游戲，肯定需要環(huán)境和材料的豐富去引發(fā)孩子主動積極參與到游戲中，小班游戲就是看到什么有什么游戲行為，所以創(chuàng)設的材料要豐富。中大班游戲非常好，做的比講的好。會放手會看孩子去玩。老師并沒有過多的介入都是孩子的生成，但是交流分享減分了。我們需要通過什么角度去分析分享孩子的游戲。大教研也要結(jié)合案例如何去說和交流。我要通過哪些形式去分享交流推動孩子游戲。三、組長小結(jié)在交流分享的過程中、老師要引發(fā)更多孩子的共鳴和交流，老師要想更多的辦法、通過各種方式去吸引孩子共同交流、推動游戲情節(jié)的不斷發(fā)展。四、布置下次活動內(nèi)容： 中二班角色游戲中教師觀察與指導的有效性進行觀摩討論評析反思：在討論過程中組長可以拋出一些有