師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾報(bào)告

1、小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾報(bào)告 剛走入教導(dǎo)主任這個(gè)崗位， 我滿懷信心和力量，全身心的投入到工作中去， 積極研究課標(biāo)和教材， 認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的理念努力使自己成為一個(gè)內(nèi)行的管理者。 隨著工作壓力的增大，我發(fā)現(xiàn)自己在許多的方面出現(xiàn)了問題。尤其是這一段時(shí)間，上級組織的這次師德自查自糾教育活動使我深刻的體會到師德師風(fēng)在教育系統(tǒng)中的重要作用，他使我明白師德是一個(gè)教育工作者的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。所以我對自己近一年來的師德方面的情況進(jìn)行反思和總結(jié)。 一、主要存在的問題。1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研. 具體到教育教學(xué)管理工作中，由于沒有一

2、個(gè)良好的心境，在對待教師方面，有時(shí)工作不細(xì)致、不認(rèn)真；由于對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不夠深入，工作中有時(shí)主次不分，抓不住要點(diǎn)。特別是我分管的電教工作，總覺得學(xué)校的電教器材老化，尋找客觀原因，平時(shí)放松管理，以至于電教工作止步不前。 2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。 3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。 4、業(yè)務(wù)有待提高,我分管數(shù)學(xué)工作，不能針對老師教學(xué)中存在的問題，提出改

3、進(jìn)的意見。學(xué)校非常支持我的學(xué)習(xí)，本人剛從事五年級數(shù)學(xué)教學(xué)的第一輪新教材，且有擔(dān)任了班主任的工作，在工作中似乎憑自身的能力可以輕松勝任,其實(shí)只是很膚淺 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。而更多的時(shí)間還是花在了日常繁雜的教務(wù)管理上。 5、教研力度不夠,一年來總覺得時(shí)間不夠用，上級的文件一個(gè)接一個(gè)，整天疲于應(yīng)付,很少靜下心來，研究教材，走進(jìn)教室，很少對老師的作業(yè)批改情況進(jìn)行及時(shí)地檢查。評課活動只抓表面，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,沒有主動寫教研論文的積極性。 6、與教師之間、學(xué)生之間、家長之間缺少必要的溝通。有時(shí)教師、學(xué)生中出現(xiàn)問題，因?yàn)橛X得他們自己會解決好問題的，因而與家長聯(lián)系少。 二、原因分析 （一）是思想覺悟不高，

4、認(rèn)識不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。同時(shí)大的工作壓力也將自己在家學(xué)和工作中的激情磨滅的一點(diǎn)不留。由于有這種工作上的倦怠情緒作崇，因此也就忽視了學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。 （二）是缺乏積極進(jìn)取精神?？傆X得時(shí)間不夠用，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。而且特有的教學(xué)環(huán)境已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時(shí)是很難改過來的，因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，教學(xué)思想落后。 （三）是總認(rèn)為多一事不如少一事和家長很少取得聯(lián)

5、系。教導(dǎo)主任的事情本來就多，忙不過來。老師、學(xué)生在校只要不出什么大問題，沒有必要經(jīng)常交流。認(rèn)為家長的作用不大，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，因此和家長聯(lián)系很少。 三、整改措施 針對以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我。在全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育改革的形勢下,育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱,偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作,不善于在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí)踐。因此我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別要注重素質(zhì)教育,創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,深入進(jìn)行教學(xué)研究,努力實(shí)踐新的教學(xué)方法,提高學(xué)習(xí)效果。2、認(rèn)真學(xué)

6、習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益，力求在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。 3、積極鍛煉。長久以來，由于工作壓力大，心情緊張，無暇身體鍛煉，致使生物鐘紊亂，工作時(shí)精神不集中，精力不足，各種大小病屢屢沾身，工作時(shí)常常產(chǎn)生心有余而力不足的感覺。這種狀況影響了工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。所以，今后要合理地安排每天的時(shí)間，保證充足的睡眠休息，保證一定的體育鍛煉時(shí)間，使自己能以強(qiáng)健的體質(zhì)參加工作，有充沛的精力迎接挑戰(zhàn)。 4、調(diào)好心態(tài)。首先樹立正確的人生觀、工作觀、生活觀，在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活

7、當(dāng)中。努力做到工作盡職盡責(zé)，生活有滋有味，變灰色的人生為五彩斑瀾的人生。其次主動建立良好的同事關(guān)系和師生關(guān)系。正確對待同事間的競爭包括不良競爭，以和為貴，以團(tuán)結(jié)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以斗爭促團(tuán)結(jié)，不鬧情緒和獨(dú)立。尊重學(xué)生、和教師，做他們的知心朋友。少些單調(diào)說教，多些關(guān)懷信任。 5、認(rèn)真組織并積極、主動參予教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略，選定教學(xué)模式，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一學(xué)期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。要向教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)，向同事和學(xué)生學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新變化，用變化發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，用全新的廣闊視角觀察學(xué)生，從而樹立起正確的學(xué)生觀，努力提高教育教學(xué)的實(shí)效。 6、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛后進(jìn)生。 7、加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng)，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶師生情操。8. 走進(jìn)教師和學(xué)生的心里,尊重他們,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生在成長,犯錯(cuò)是難免的,作為老師,我們應(yīng)該正確認(rèn)識孩子所犯的錯(cuò)誤,深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后根據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識到自己所犯的錯(cuò)誤,并明確錯(cuò)誤的危