【試卷分析報告】九年級市質(zhì)檢英語試卷分析報告

1、九年級市質(zhì)檢試卷分析報告一、對命題的評價試卷整體難易度適中，適合考查即將中考的全體學(xué)生。試題知識點(diǎn)多，題量適中，閱讀量大；試題考查重細(xì)節(jié)，重基礎(chǔ)，體現(xiàn)靈活運(yùn)用；語言基礎(chǔ)知識考查覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，重視考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識的能力；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；對語言情境的設(shè)置合理，注重從語言形式向語言意義轉(zhuǎn)化；試題突出了從考查知識向考查能力的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用；試題重視語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語境中對英語知識的靈活運(yùn)用。下面就本試卷各大題學(xué)生的做題情況做一分析。1、單項(xiàng)選擇題此題重基礎(chǔ)，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，同時考查學(xué)生的細(xì)心程度和對知識的運(yùn)用能力。例如第

2、21小題，學(xué)生知道現(xiàn)在完成時的用法，但忘記了過去的時間一定要用過去的時態(tài).。第31小題考查點(diǎn)是單詞區(qū)分，也是歷年來考試中易出錯的語法點(diǎn)，學(xué)生失分說明學(xué)生對于這種單詞理解的不夠透徹，不會運(yùn)用，在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)對語法知識的強(qiáng)化。2、完形填空題此題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運(yùn)用能力。所選課文是一篇記敘文，考查的詞匯主要包括名詞、特殊疑問詞、介詞、動詞及形容詞。完形填空題的設(shè)題立足全篇短文而不是某個句子，但考生在判斷選項(xiàng)時往往忽略文意的整體性和連貫性。此題難度不大，學(xué)生答題情況較理想。 3、閱讀理解題閱讀理解共5個短文，該部分主要檢測學(xué)生的閱讀速度和對語篇的領(lǐng)悟能力。其中A、B

3、、C,D短文內(nèi)容較簡單，多數(shù)題目的答案是比較明顯的，可在做題中仍會有好多細(xì)節(jié)性的錯誤，如對題目的理解不透徹、不善于揣測和歸納作者的觀點(diǎn)等情況。E短文的類型學(xué)生是比較怕的一種排序閱讀，學(xué)生不會用推理出正確的順序。4、填詞運(yùn)用該題也是失分較多的一種題型。學(xué)生要讀懂句子，選對單詞，注意變化形式，需要他們在平時做題的時候注意總結(jié)。5、情景交際 ：此題的靈活性比較大，學(xué)生得分普遍不高。學(xué)生主要是不會造句，這是造成失分的主要原因。6、書面表達(dá)：本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活的體驗(yàn)運(yùn)用英語進(jìn)行有效英語表達(dá)的能力，這也是學(xué)生成績差距最大的一個題。本次題目給出了提示內(nèi)容，學(xué)生有話可寫，可基礎(chǔ)差的學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容仍會出現(xiàn)

4、大量的語法錯誤，造成得分不高。啟示：加強(qiáng)英語語言表達(dá)技巧的訓(xùn)練，提升學(xué)生的書面表達(dá)能力；加強(qiáng)卷面整潔度和書寫規(guī)范化的訓(xùn)練，提高非智力因素得分率。2、 成績對比全部考生優(yōu)秀 127.5 , 150 良好 105 , 127.5 )合格 90 , 105 )不合格 ( 0 , 90 )低分 ( 0 , 60 人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比人數(shù)占比全部考生41%286.97%4511.19%32580.85%23658.71%1班12.5%00%922.5%3075%2255%2班00%24.88%614.63%3380.49%1946.34%3班12.44%24.88%00%3892.68%25

5、60.98%4班12.44%24.88%37.32%3585.37%2663.41%5班00%410.81%410.81%2978.38%2259.46%6班12.5%12.5%615%3280%2562.5%7班00%512.2%37.32%3380.49%2765.85%8班00%49.76%49.76%3380.49%2560.98%三、應(yīng)試技巧1、選擇題應(yīng)緊扣所學(xué)的知識點(diǎn)，先讀懂題，然后認(rèn)真審題做題。2、完形填空及閱讀理解題要學(xué)會分析文章和題目，認(rèn)真反復(fù)讀懂文章，學(xué)會在文中找答案對于完形填空題語感也是很重要的。3、填詞運(yùn)用題應(yīng)對所給的詞性做一簡單的分析，選對詞并注意句子結(jié)構(gòu)而變化形式。4、情景交際要注意用上提示詞，邏輯清晰，時態(tài)正確，語法運(yùn)用得當(dāng)，無單詞書寫錯誤。5、書面表達(dá)要做到心中有數(shù)，心中有一個框架結(jié)構(gòu)，在書寫時要注意規(guī)范性，避免出現(xiàn)語法錯誤，保證卷面的整潔度。四、教學(xué)總結(jié)及改進(jìn)措施在學(xué)習(xí)的過程中注重課本上的知識學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)生對知識的運(yùn)用能力。寫作訓(xùn)練中學(xué)生的字跡和卷面的整潔度還應(yīng)強(qiáng)調(diào)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中應(yīng)該：1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。2、強(qiáng)化單詞記憶。3、抓好語法分類復(fù)習(xí)。4、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的答