擁抱美好未來(lái)教學(xué)課件

1、擁抱美好未來(lái)?yè)肀篮梦磥?lái)一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)一、迎接社會(huì)新挑戰(zhàn)1、新世紀(jì)，新特點(diǎn)、新世紀(jì)，新特點(diǎn)21世紀(jì)世紀(jì)是一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身的資源、是一個(gè)更加注重開(kāi)發(fā)人類(lèi)自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代潛力與價(jià)值的時(shí)代是終身學(xué)習(xí)時(shí)代是終身學(xué)習(xí)時(shí)代2、新世紀(jì)對(duì)我的素質(zhì)提出了更高更新的要求、新世紀(jì)對(duì)我的素質(zhì)提出了更高更新的要求（1）創(chuàng)新精神）創(chuàng)新精神（2）團(tuán)隊(duì)精神）團(tuán)隊(duì)精神（3）具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)）具有扎實(shí)寬厚的科學(xué)文化知識(shí)（4）要有開(kāi)放的胸懷）要有開(kāi)放的胸懷（5）-創(chuàng)新精神：創(chuàng)新精神：（1）意義：）意義：創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)

2、該具備的素質(zhì)。也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來(lái)的發(fā)展中不斷開(kāi)辟新的天地新的天地（2）怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？）怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力；拓寬思維，多角度思考問(wèn)題；拓寬思維，多角度思考問(wèn)題；敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)提高觀(guān)察能力和提高觀(guān)察能力和創(chuàng)造性思維；創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐；勤于實(shí)踐；團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)精神：（1）意義：）意義：具備了團(tuán)隊(duì)精神，具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

3、；我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步（2）在實(shí)際中，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用？）在實(shí)際中，如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用？在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn)；在學(xué)習(xí)中互相幫助、互相促進(jìn)；在生活中相互扶持；在生活中相互扶持；在體育比賽中互相配合。在體育比賽中互相配合。 一次大型人才招聘會(huì)上，某家公司一次大型人才招聘會(huì)上，某家公司的總經(jīng)理對(duì)一位前來(lái)應(yīng)聘的大學(xué)畢業(yè)生的總經(jīng)理對(duì)一位前來(lái)應(yīng)聘的大學(xué)畢業(yè)生說(shuō)，說(shuō)，你的文憑代表你應(yīng)有的文化程度，你的文憑代表你應(yīng)有的文化程度，它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)

4、在你的底薪上，但有效它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有六個(gè)月。期只有六個(gè)月。要想在我們這里干下去，要想在我們這里干下去，就必須繼續(xù)就必須繼續(xù)“充電充電”，并將你所學(xué)的知，并將你所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力。識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力。 據(jù)中國(guó)教育考試網(wǎng)報(bào)道，據(jù)中國(guó)教育考試網(wǎng)報(bào)道，2005年全國(guó)年全國(guó)自考考生參考總數(shù)大約有自考考生參考總數(shù)大約有1252萬(wàn)人次。萬(wàn)人次。 據(jù)報(bào)道，我國(guó)每年約有據(jù)報(bào)道，我國(guó)每年約有1300萬(wàn)左右的萬(wàn)左右的人參加自學(xué)考試和成人高考，歷年來(lái)參加人參加自學(xué)考試和成人高考，歷年來(lái)參加自學(xué)考試的人數(shù)達(dá)到自學(xué)考試的人數(shù)達(dá)到1.03億人次。億人次。二、終身學(xué)習(xí)二、終身學(xué)習(xí) 持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展

5、1、終身學(xué)習(xí)的意義、終身學(xué)習(xí)的意義終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的必然要求終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求2、終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求、終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。業(yè)，都是發(fā)展之路。 由于知識(shí)老化加速，在人的一生中，由于知識(shí)老化加速，在人的一生中，大學(xué)獲得需用知識(shí)的大學(xué)獲得需用知識(shí)的10%10%左右左右，而，而其余其余90%90%都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得，因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無(wú)法適

6、應(yīng)現(xiàn)因此傳統(tǒng)的一次性學(xué)校教育已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作實(shí)的挑戰(zhàn)，那種結(jié)束學(xué)校教育，找到工作就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個(gè)人就一勞永逸的體制已成為歷史，每一個(gè)人要想使自己適應(yīng)未來(lái)工作的需要，就必須要想使自己適應(yīng)未來(lái)工作的需要，就必須終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)。思考題：思考題： 2003年年11月初，中國(guó)首飛航天員楊利偉月初，中國(guó)首飛航天員楊利偉隨團(tuán)訪(fǎng)問(wèn)香港時(shí)，有位中學(xué)生問(wèn)道：隨團(tuán)訪(fǎng)問(wèn)香港時(shí)，有位中學(xué)生問(wèn)道：“中國(guó)中國(guó)在發(fā)展航天科技的過(guò)程中，遇到了什么迫切在發(fā)展航天科技的過(guò)程中，遇到了什么迫切的問(wèn)題？的問(wèn)題？”楊利偉回答：楊利偉回答：“我感覺(jué)是人才問(wèn)我感覺(jué)是人才問(wèn)題，發(fā)展航天技術(shù)，需要大量?jī)?yōu)秀的人才。題，發(fā)展航天技術(shù)，需要大量?jī)?yōu)秀的人才。” 結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劤蔀樽鎳?guó)需要的人才，結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劤蔀樽鎳?guó)需要的人才，應(yīng)當(dāng)從哪些方面努力。應(yīng)當(dāng)從哪些方面努力。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確當(dāng)代青年最重要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確當(dāng)代青年最重要的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)社