初中語文常見病句類型大全

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第13頁 共13頁初中語文常見病句類型大全一、語序不當語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。示例1：博物館展出了幾年前剛出土的文物。應(yīng)改為：博物館展出了剛出土的幾年前的文物。示例2：他做了兩個丈夫喜歡的菜。應(yīng)改為：他做了丈夫喜歡的兩個菜。示例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力了?。　睉?yīng)改為：趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護視力了??！”示例4：這里的情況，對于我們已經(jīng)很熟悉。應(yīng)改為：對于這里的情況，我們已經(jīng)很熟悉。二、搭配不當1.主謂搭配不當示例：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。應(yīng)改為：晚會過后，她那優(yōu)美的舞

2、姿浮現(xiàn)在我的眼前，那動聽的歌聲，還回響在我耳邊。2.動賓搭配不當示例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。應(yīng)改為：到那個時候，我們看到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。3.主賓搭配不當示例：臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。解析：“態(tài)度”與“提高”搭配不當，“態(tài)度”與“轉(zhuǎn)變”搭配。4.修飾詞與中心語搭配不當示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。解析：“姹紫嫣紅”不能修飾“梨花”。5.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當示例：只要增加收入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。解析：“只要”改為“只有”。三、成分殘缺或贅余1.句子成分殘缺示例1：通過特級教師的這次講課，

3、對大家的啟發(fā)很大。解析：缺少主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，是原來的主語變成了狀語，應(yīng)去掉“通過”或“對”。示例2：我們正在為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。解析：缺少謂語，句末加上“而努力”即可。示例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。解析：缺少賓語，句末補上“的做法” 才通順。示例4：細菌是有害的。解析：缺少必要的限制語，應(yīng)在“細菌”前加上“有些”。2.句子成分贅余示例1：籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。解析：句子謂語重復(fù)，應(yīng)該刪去“打”示例2：為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。解析：“一些”與前面的“略加”重復(fù)，可刪掉一個。示例3：減輕學(xué)生的課業(yè)負擔 ，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當務(wù)

4、之急。解析：“目前”和“當務(wù)之急”重復(fù)，刪去“目前”。四、句式雜糅1.句式雜糅例：你學(xué)習(xí)不好的原因，是因為你不努力。解析：原因后面引起的就是對于發(fā)生事情的具體解釋，不需要再加是因為。“原因.是因為”的搭配就屬于句式雜糅。2.語句雜糅例：上海文藝出版社會出版的生存，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。解析：作者是加拿大華裔，而不是去掉句末的“作者之手”。五、表意不明所謂表意不明，是指句子表達的意思不夠清楚、不明了，可以這樣理解也可以那樣理解。1. 指代不明示例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。解析：句中的“這種主張”到底是接受，還是反對，交代不清。2. 句子歧義示例：妹妹找

5、不到爸爸媽媽很著急。解析：究竟是妹妹很著急呢，還是爸爸媽媽心里很著急呢，很是媽媽心里著急呢？可以再“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可以在“爸爸”前面加逗號。六、不合邏輯1.自相矛盾示例：他是眾多死難者中幸免的一個。解析：既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難者中的一個呢？應(yīng)改為：很多人死難了，他是幸免的一個。示例2：窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。解析：“突然”和“漸漸”矛盾。示例3：據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。解析：“大約”和“左右”自相矛盾，刪去其中一個。2.范圍不清示例1：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學(xué)專家和各項人才。解析：“各項人才”包括科學(xué)家，不宜并

6、列，應(yīng)說“各項科學(xué)專家和其他人才”。示例2：玉樹大地震發(fā)生后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場指導(dǎo)救災(zāi)工作，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食品。解析：“救援物資”就包括“食品”。3. 主客顛倒示例1：奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對中國青年是不陌生的。解析：主體是人，客體是物即作品，正確的邏輯順序應(yīng)該是人對物不陌生，所以例句應(yīng)改為“中國青年對奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的是不陌生”或“奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對中國青年來說是不陌生的 ”。示例2：人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。解析：“人的健康對于睡眠”改為“睡眠對于人的健康”。4. 雙重否定示例：司機師傅要控制車速 ，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。解析：“防止”的應(yīng)該是“再次發(fā)生”，所以應(yīng)該