三年級音樂歌曲《我是小音樂家》優(yōu)秀教案與教學反思

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第4頁 共4頁三年級音樂歌曲我是小音樂家優(yōu)秀教案與教學反思教學目標：1、 學唱、表演、創(chuàng)編歌曲。2、認識中外樂器及了解其音色。技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲我是小小音樂家并進行簡單的歌曲表演。認知目標：初步認識小提琴、吉他、圓號等樂器并了解其音色。情感目標：通過當一名小音家，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學重點：歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞。教材分析：歌曲我是小音樂家是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為/拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂

2、句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進和附點節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。歌曲的旋律輕松活潑、賦有感染力；在歌詞中又向?qū)W生介紹了英國倫敦、德國柏林、法國巴黎，吉他彈奏、提琴拉奏、法國號吹奏等知識。教學過程：一、組織教學1.師生問好。2.觀賞中國民族管選樂團在維也納金色大廳演奏的拉德斯基進行曲3.說一說：請生說說自己知道的樂器。4.演一演：請生上臺模仿自己熟悉的

3、樂器的演奏。二、節(jié)奏練習師：今天老師帶來三樣樂器讓同學們聽聽，但是要先唱對下面的節(jié)奏才行哦5 3 1 21| 5 3 1 2 1|0 54 | 3 3 3 4 3 | 2 2 2 5 4 |3 3 2 2 | 10|三、新歌教學（一）聽一聽：1、初聽歌曲。以“聽”為途徑，加深學生對歌曲的熟悉。師：今天老師為你們請來了三位小朋友，他們可都是小音樂家，我們一起聽聽，這三個小朋友會演奏什么樂器？他們分別來自哪里？生：吉他（倫敦）、提琴（柏林）、法國號（巴黎）。2、 感知樂器形象、熟悉樂器音色、了解演奏姿勢 生通過觀看課件，認識樂器的形象，熟悉樂器的聲音，了解樂器的演奏姿勢。 師：看過了大屏幕，大家一

4、起與老師進行一段律動吧！ 啟發(fā)學生隨音樂進行模仿，媒體播放我是小音樂家的范唱。 （二）唱一唱：1.教師范唱、學生復聽。師：下面老師為大家演唱這首歌曲，同學們聽聽，歌曲中是用什么字來形容三種樂器的聲音的？教師進行有表演的范唱。學生拍手律動為老師伴奏。生：歌曲中用了“勃隆 砰砰砰；地隆砰砰砰；嘟隆 砰砰砰”來模仿樂器的聲音。2.師：我們也用最好的聲音來模仿。 教師在此環(huán)節(jié)強調(diào)聲音的彈性與聲音的位置。并配合電子琴進行練習。 師：唱前半段，生（接唱）：勃隆 砰砰砰、勃隆 砰砰砰、勃隆砰砰砰砰砰3、熟悉旋律，鞏固聲音練習。 教師電子琴伴奏，教師與學生配合演唱歌曲。 4、完整演唱師：用最好聽的聲音來演唱歌曲。學生加律動演唱全曲。三、教學拓展：（一）猜一猜：師模擬演奏一種樂器，生猜猜這是什么樂器。（二）編一編：請生當小音樂家，根據(jù)自己喜愛的樂器為歌曲編歌詞并唱一唱。四、教學尾聲 在學生記住歌詞的基