11、唯一的聽眾10.7

1、授課時(shí)間： 10月7日 星期：2課題11唯一的聽眾學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識(shí)：1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，正確讀寫神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚等詞語(yǔ)2、有感情朗讀課文，提出不懂問題討論，抄寫印象深刻的句子3、理解課文，體會(huì)老教授的言行與我的心里行動(dòng)變化能力：培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟、朗讀的能力。 思想感情：感受人與人之間真情的美好學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)從老教授的言行與我的心里行動(dòng)變化感受老人對(duì)我的愛護(hù)鼓勵(lì)以及我對(duì)他的敬佩感激創(chuàng)新點(diǎn)通過老教授的言行與我的行動(dòng)變化，揣摩我的心理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的尋根究底精神。學(xué)具準(zhǔn)備收集小提琴曲師：課件環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)間導(dǎo) 學(xué) 過 程復(fù) 案揭示課題交流預(yù)習(xí)整體感

2、知細(xì)讀體會(huì)551020學(xué)生欣賞小提琴曲教師提問：文中的“唯一的聽眾”指的是誰？為什么稱她為“唯一”的聽眾？1、教師：讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說我在音樂方面發(fā)生了什么變化。 2、學(xué)生：再讀全文，結(jié)合課文內(nèi)容概括“我”發(fā)生變化的原因。 3、學(xué)生概括課文主要內(nèi)容1、學(xué)生瀏覽課文，找出老人神態(tài)的關(guān)鍵詞。（平靜） 2、教師提問：描寫老人神態(tài)平靜的句子，總共出現(xiàn)了幾次，在文中畫出來。 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。 她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼睛平靜地望著我像深深的潭水 a 5o5ecoy2f#vpmhme1exyoa*usovg#zjyrrzg7hqcagp#imcth37

3、uifnk1oy*$o9yvcop*zo*0nwrlvogle#6g9c$ucsnf4hzvvsdsad優(yōu)質(zhì)文庫(kù)_免費(fèi)下載asdsad優(yōu)質(zhì)文庫(kù)_免費(fèi)下載asdo5ecoy2f#vpmhme1exyoa*usovg#zjyrrzg7hqcagp#imcth37uifnk1oy*$o9yvcop*zo*0nwrlvogle#6g9c$ucsnf4hzvv5o5ecoy2f#vpmhme1exyoa*usovg#zjyrrzg7hqcagp#imcth37uifnk1oy*$o9yvcop*zo*0nwrlvo5ecoy2f#vpmhme1exyoa*usovg#zjyrrzg7hqcagp#imc

4、th37uifnk1oy*$o9yvcop*zo*0nwrlvogle#6g9c$ucsnf4hzvv5o5ecoy2f#vpmhme1exyoa*usovg#zjyrrzg7hqcagp#imcth37uifnk1oy*$o9yvcop*zo*0nwrlvogle#6g9c$ucsnf4hzvvogle#6g9c$ucsnf4hzvvsad優(yōu)質(zhì)文庫(kù)_免費(fèi)下載asdsad優(yōu)質(zhì)文庫(kù)_免費(fèi)下載優(yōu)質(zhì)文庫(kù)_免費(fèi)下載優(yōu)質(zhì)文庫(kù)_免費(fèi)下載優(yōu)質(zhì)文庫(kù)_免費(fèi)下載asdsad優(yōu)質(zhì)文庫(kù)_免費(fèi)下載作業(yè)15（1）第一次“平靜地望著我”。 在什么情況下，老婦人“平靜地望著我”？對(duì)我產(chǎn)生了什么影響？ 學(xué)生：再讀課文，并畫出描

5、寫“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句。讀一讀，體會(huì)我的心理變化。（沮喪充滿了神圣感沮喪羞愧、興奮） 教師點(diǎn)撥：可以聯(lián)系上下文體會(huì)人物心理。如， 沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（環(huán)境描寫，側(cè)面反映人物心理活動(dòng)。） 是誰給了我動(dòng)力，讓我的心理產(chǎn)生這么大的變化？ 教師：請(qǐng)劃出描寫老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀。 “是我打攪了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。” “也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？” a學(xué)生談?wù)勼w會(huì)：從老人的幾句話中，可以體會(huì)到老人的良苦用心，她在消除“我”的心理障礙。b練習(xí)讀好這三句話。 看“一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我”。 學(xué)生：讀一讀，談?wù)勛约旱母惺堋＃ɡ先嗽谀毓膭?lì)我，在給我信心和繼續(xù)練琴的