中班語言教案：被澡盆卡住的熊

1、judging a person is of course not by his statements, but by his actions, not by what he claims to be, but by what he does and what he actually is.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）中班語言教案：被澡盆卡住的熊 中班語言教案：被澡盆卡住的熊1活動目標： 1、在看看、講講中，閱讀小熊被小澡盆卡住和河馬幫忙解救小熊的主要情節(jié)。2、體驗小熊與小澡盆間濃厚的情感和成長的快樂。活動準備： 大圖書、我要洗澡歌曲錄音?；顒舆^程： 一、談話導入 你們喜歡洗澡嗎?平時在哪洗

2、澡呀?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述)教師小結(jié)：小朋友都喜歡洗澡，有的在浴缸里洗澡，有的洗淋浴洗完澡身體變干凈了，感覺好舒服。這是我們的好朋友，是誰呀?二、閱讀圖書內(nèi)容 (一)閱讀第一、二幅內(nèi)容 小熊喜歡在哪兒洗澡呀?小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽引導幼兒扮演小熊，坐在小椅子上，跟著音樂我愛洗澡一起模仿小熊洗澡。一天又一天過去了，小熊洗澡的時候發(fā)生了什么變化?小熊一天一天在長大，澡盆顯得越來越小，看來，小熊快要坐不下了，這可怎么辦呢?(教師對于孩子回答的內(nèi)容加以提煉)(二)閱讀第三、四幅內(nèi)容 河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡，河馬說：“小熊你的澡盆太小了

3、，我?guī)闳ヒ粋€好地方洗澡?！焙玉R邀請小熊到哪兒去洗澡?小熊愿意去池塘洗澡嗎?(提醒幼兒較完整地講述自己的理由)聽聽小熊是怎么想的?“我害怕，池塘里有小魚，它們在我身邊游來游去，會鉆進我的胳肢窩，我最怕癢癢了，我不去池塘洗澡。”小熊究竟想在哪里洗澡呢?(三)重點閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容 小熊為什么哭呀?他的身體怎么了?閱讀大圖書第六、七、八幅圖片。河馬用了什么辦法解救小熊?是哪一幅圖?找出來一起閱讀。河馬拿來胡椒粉，胡椒粉是什么味道?人聞到后會怎樣?一起學學小熊打噴嚏：小熊聞到胡椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震得碎片亂飛，小熊終于得救了，他也明白了自己真的長大了。小熊失去了小

4、澡盆，怎么洗澡呢?河馬安慰他：“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧!”小熊跟著河馬來到了池塘旁邊，“撲通”跳了下去。小熊能在河里洗澡嗎?河水沒到小熊的哪里?“哇，這個池塘可真是個大澡盆呀，我可不怕長大沒澡盆洗澡!”兩個好朋友高高興興地唱著歌，洗起澡!播放音樂我愛洗澡，幼兒跟著音樂模擬小熊在小河里洗澡。附故事： 被澡盆卡住的熊小熊非常喜歡他的小澡盆，天天用它洗澡。小熊一天天長大了。河馬邀請小熊到池塘里去洗澡。小熊不愿意，他害怕小魚、小蝦會鉆進他的胳肢窩。有一天，小熊在洗澡的時候被澡盆卡住了，怎么也出不來。嘿呀，嘿呀，河馬拉不出小熊。河馬把澡盆翻個身，用力掀也沒有把澡盆掀下來。河馬拿來胡椒粉抹

5、在小熊鼻子上。小熊打了個噴嚏，把澡盆震得碎片亂飛，終于自由了。小熊跟著小河馬到池塘洗澡。這兒真是一個大澡盆呀!中班語言教案：被澡盆卡住的熊2活動目標：1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關(guān)情節(jié)，感受成長的變化和快樂。2、愿意用語言大膽表達自己對畫面的理解?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、小熊愛洗澡律動中引出愛洗澡的小熊出示畫面一，小熊：我是小熊，我最喜歡洗澡，和我一起來洗澡吧。（幼兒一起做做洗澡的動作）二、被澡盆卡住的小熊了解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，感受長大的奇妙與快樂1、邊看課件邊理解畫面內(nèi)容小熊每次洗澡都愛用它的澡盆，它在洗澡的時候特別開心。（引導幼兒觀察小熊在澡盆里洗澡的開心表情）提問：

6、你看到了什么？小熊發(fā)生了什么變化？（重點觀察和理解小熊逐漸長大后在澡盆里的變化）2、正在小熊發(fā)愁的時候看看誰來了？猜猜河馬會對小熊說什么呢？小熊愿意嗎？3、小熊不愿意去池塘洗澡，它還是喜歡在小澡盆里洗澡，終于有一天，小熊（引導幼兒觀察小熊被澡盆卡住的畫面），小熊怎么會被卡住的？誰來幫他想想辦法？小河馬用了什么辦法幫助小熊？（引導幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個方法，可用動作體驗）三、小熊到池塘洗澡進一步在故事情景中感受成長的奇妙1、原來小熊一天天長大，小小的澡盆已經(jīng)不適合它了，它現(xiàn)在會去哪兒洗澡呢？（出示最后一幅畫面，引導幼兒感受小熊心理成長的過程）小結(jié)：小熊長大了，變得更勇敢了，它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡，還可