論體育課程與體育教學(xué)的若干關(guān)系

1、 論體育課程與體育教學(xué)的若干關(guān)系 前言隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的不斷深入，在我國(guó)的教育教學(xué)中，體育教學(xué)模式也出現(xiàn)了相應(yīng)的改變，在當(dāng)前教育理念以及教育目標(biāo)的重新定位下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)逐漸被頂替，而且受傳統(tǒng)教育理念的影響，很多教師混淆了體育課程與體育教學(xué)的概念，對(duì)二者的認(rèn)知存在一定的偏差，基于此，我們要進(jìn)一步了解清楚體育課程與體育教學(xué)之間存在的關(guān)系，只有這樣才能夠不斷完善我國(guó)的體育教學(xué)體系，更好的促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。1.體育課程與體育教學(xué)當(dāng)前的體育教學(xué)都是通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)再加上系統(tǒng)化、科學(xué)化的訓(xùn)練方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，掌握一定運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的教學(xué)課程。在我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，一般都是我們

2、的體育教師在學(xué)生的配合下，利用科學(xué)合理的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生掌握更多的體育知識(shí)。而我國(guó)的體育課程主要是圍繞著教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際年齡特征以及教學(xué)的內(nèi)容而形成的一套系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)、合理的教學(xué)模式。2.體育課程與體育教學(xué)之間的關(guān)系我們從體育課程以及體育教學(xué)的研究對(duì)象來(lái)看，二者其實(shí)在實(shí)際的工作中是屬于不同模式下的教育教學(xué)分子，是相互獨(dú)立存在的，隨著新課程教育教學(xué)理念的引入，使得體育課程和體育教學(xué)在不同的領(lǐng)域產(chǎn)生了一定的聯(lián)系，而且二者是以一種互補(bǔ)的形式存在的，因此二者是相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充又相互制約的關(guān)系。也就是說(shuō)體育課程想要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)效果，那么就需要體育教學(xué)的幫助。體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)

3、的重要手段。所以在實(shí)際的應(yīng)用中，體育課程與體育教學(xué)之間的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：2.1體育教學(xué)在體育課程中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)我們的體育教師在課堂上講解體育動(dòng)作的時(shí)候一般都會(huì)通過(guò)不同的角度來(lái)展現(xiàn)各個(gè)體育動(dòng)作的細(xì)節(jié)?？梢哉f(shuō)，體育教學(xué)方法的應(yīng)用有效保證了教學(xué)的順利進(jìn)行，而且也進(jìn)一步提升了教學(xué)的整體質(zhì)量。體育教學(xué)方法在體育課程教學(xué)中的作用是其他教學(xué)方法沒(méi)有辦法頂替的。體育教學(xué)方法可以讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)各種動(dòng)作技巧，這對(duì)于提升體育課程的整體教學(xué)效果來(lái)說(shuō)是非常有意義的。2.2體育教學(xué)引入體育課程的優(yōu)勢(shì)分析在當(dāng)前的體育課程中，很多的教學(xué)方法都是有實(shí)效性和針對(duì)性的，我們的體育教師在示范某一個(gè)體育動(dòng)作的時(shí)候，一定

4、要遵循以下幾點(diǎn)原則，首先是要能夠符合學(xué)生的心理發(fā)展，所有的技術(shù)動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)拆分處理，技術(shù)傳授要去由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行，這樣方便學(xué)生進(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)。其次，我們的體育教師還要幫助學(xué)生更好的去認(rèn)識(shí)體育動(dòng)作，了解體育動(dòng)作的真正要領(lǐng)。保證其能夠在運(yùn)用到實(shí)踐之后，學(xué)生能夠形成一定的行為習(xí)慣。這也是促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的一個(gè)有效的前提。2.3語(yǔ)言教學(xué)在體育課程中的應(yīng)用一般來(lái)說(shuō)只要體育教師的語(yǔ)言能夠真正的符合學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)心理，那么大部分學(xué)生都是可以在短時(shí)間內(nèi)掌握體育教師的指導(dǎo)思想的，進(jìn)而達(dá)到提升自己真實(shí)體育實(shí)踐活動(dòng)的能力，除此之外，我們的體育教師還要以非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)給學(xué)生探討體育課程的重要性，幫助學(xué)生來(lái)增強(qiáng)

5、對(duì)體育教學(xué)的理解，在面對(duì)一些危險(xiǎn)系數(shù)較高的體育動(dòng)作時(shí)，還要保證講解語(yǔ)言的明確性，并在此基礎(chǔ)上時(shí)刻提醒學(xué)生在做體育動(dòng)作的時(shí)候注意安全。2.4示范教學(xué)在體育課程中的應(yīng)用與其他的教學(xué)方法比較之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，示范教學(xué)在體育課程中的實(shí)踐是非常明顯的，示范教學(xué)可以提升教學(xué)方式的效率。我們的體育教師通過(guò)示范教學(xué)來(lái)讓學(xué)生更加直觀的了解體育運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)范及運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。這樣一來(lái)也能夠很好的保證學(xué)生能夠進(jìn)行更為精準(zhǔn)的體育訓(xùn)練。從而保證了教學(xué)的最終效果。首先，我們的體育教師在傳授體育知識(shí)，進(jìn)行體育動(dòng)作示范的時(shí)候，不管是整體示范還是慢動(dòng)作示范也好，都注重強(qiáng)調(diào)體育動(dòng)作的完整性，學(xué)生在直觀觀看我們體育教師的示范之后，也能夠?qū)w育動(dòng)作有一個(gè)基本的了解，這樣也就更加方便學(xué)生后續(xù)的體育學(xué)習(xí)。其次，我們的體育教師在示范體育動(dòng)作的時(shí)候，學(xué)生還可以從不同的角度、位置來(lái)觀察體育動(dòng)作細(xì)節(jié)，對(duì)體育動(dòng)作進(jìn)行全方位的示范可以讓學(xué)生更加細(xì)致的觀察到運(yùn)動(dòng)練習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。3.結(jié)語(yǔ)在當(dāng)前的體育教學(xué)中，我們的體育教師要擺脫傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和方法，保證教學(xué)效果的提升。除此之外，還要正確認(rèn)識(shí)體育教育的重要性，我們?cè)诜治鲶w育課程與體育教學(xué)關(guān)系的同時(shí)，還要進(jìn)一步明確二者的關(guān)系，把握與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法