提高老干工作人員寫作能力調(diào)研分析

1、本文格式為word版，下載可任意編輯提高老干工作人員寫作能力調(diào)研分析 面對(duì)老干部事業(yè)的不斷發(fā)展，如何把握其規(guī)律性、富有創(chuàng)造性地去思考、歸納、總結(jié)，工作人員如何適應(yīng)老干部工作新特點(diǎn)、新要求，已成為老干部工作的重中之重。寫作能力是一名工作人員綜合素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)，提高寫作能力，是做好并完成各項(xiàng)工作任務(wù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)引起高度重視，加以分析思考。 在新形勢(shì)下，老干部工作的任務(wù)越來(lái)越重、難度 越來(lái)越大。中央領(lǐng)導(dǎo)同志強(qiáng)調(diào)，“要以改革創(chuàng)新的精神認(rèn)真研究老干部工作遇到的新情況、新問(wèn)題，推動(dòng)老干部工作邁上新臺(tái)階?！边@其中的關(guān)鍵是對(duì)過(guò)去的工作加以歸納、總結(jié)，研究和探討帶有規(guī)律性的問(wèn)題，提出新的命題，注入新的元素

2、，作為老干工作人員要盡快適應(yīng)時(shí)代要求，不斷提高寫作能力。 一、現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題 當(dāng)前，老干工作人員在寫作能力上存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)上存在偏頗，工作中存在著不平衡性： （一）認(rèn)為“寫”是秘書的事，與己無(wú)關(guān)。一部分同志認(rèn)為，自己的工作崗位不是文秘，寫材料“爬格子”是秘書的事，與自己沒(méi)多大關(guān)系，不愿意動(dòng)筆，將“寫”置于工作之外。 （二）強(qiáng)調(diào)“干”，而忽略“寫”。有些同志以為，干好本職工作就行，“寫”則無(wú)關(guān)緊要，認(rèn)為“寫”不是“干”，將“干”與“寫”對(duì)立起來(lái)。至使一些人工作干了，嘴里說(shuō)了，卻不想落到筆頭上，使工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和突出成效得不到及時(shí)的總結(jié)、提煉，工作上的特點(diǎn)、亮點(diǎn)得不到應(yīng)有的挖掘和宣

3、傳，在一定程度上影響了工作。 （三）“寫”的質(zhì)與量不相稱。有的人稿子寫了，但內(nèi)容缺乏深度，機(jī)關(guān)的年輕干部起點(diǎn)高、思維快，由于工作時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足，使得他們對(duì)老干部工作的認(rèn)識(shí)有待深化，寫出的文章缺乏內(nèi)涵。過(guò)去，我辦全年編制的工作簡(jiǎn)報(bào)平均每月還不到一期，也僅有一到二人寫稿。近幾年，我辦每月編制的工作簡(jiǎn)報(bào)、工作動(dòng)態(tài)就達(dá)7、8期，全辦所有工作人員都參與寫，往往一事多人寫稿，稿子的數(shù)量上去了，可水平參差不齊。 二、提高寫作能力的緊迫性 寫作能力是機(jī)關(guān)工作人員的一項(xiàng)基本功，其緊迫性在于： 一是老干部事業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切需要。老干部工作是一項(xiàng)政治性、政策性、社會(huì)性都很強(qiáng)的系統(tǒng)工程。與20多年前相比，如今的老干

4、部工作，其內(nèi)容、形式、手段都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，尤其是老干部普遍進(jìn)入“雙高期”，老干部在思想、心理、身體、需求等各個(gè)方面發(fā)生了變化。針對(duì)出現(xiàn)的這些新特點(diǎn)、新問(wèn)題，老干部門應(yīng)注重開(kāi)展調(diào)查研究，創(chuàng)新工作方式方法，探索新途徑、新渠道，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。這就要求工作人員必須具備較高的寫作能力，成為老干部事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)力“助推劑”。 二是履行工作職能的必然要求。公文寫作在各單位、部門的實(shí)際工作中都起著重要的作用。作為老干部管理部門，須制定老干部工作方針政策等有關(guān)政策法規(guī)；作為執(zhí)行部門，要擬定本單位落實(shí)的意見(jiàn)辦法；單位召開(kāi)工作會(huì)議，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，會(huì)前要擬定工作總結(jié)及工作要點(diǎn)，收集整理和提煉歸納典型事跡等，這些都離

5、不開(kāi)文字寫作。如果不具備一定的寫作能力，就不可能做到各司其職、各盡所能。 三是提高綜合素質(zhì)，做好本職崗位工作的必備條件。一個(gè)稱職的工作人員，除了業(yè)務(wù)能力外，還必須具有組織協(xié)調(diào)能力、文字寫作能力和現(xiàn)代化辦公能力。其中寫作能力是最重要、最基本的，也是實(shí)現(xiàn)其它能力的基礎(chǔ)?！皩憽北旧砭褪亲龊帽韭毠ぷ鞯幕疽x，工作的感性是粗淺的，只有理性才是科學(xué)的、真實(shí)的，“寫”是理性思維的核心內(nèi)容，“寫”是“干”的更高表現(xiàn)形式和延伸。工作人員必須做到“能寫”，否則，就滿足不了社會(huì)發(fā)展的需要，其結(jié)果最終將被時(shí)代所淘汰。 三、提高寫作能力的對(duì)策及途徑 提高寫作能力，應(yīng)該在建立培養(yǎng)引導(dǎo)和激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制、激發(fā)寫作興趣等方面多

6、下功夫。 一是舉辦培訓(xùn)班，練就基本功，培養(yǎng)寫作興致。公文寫作具有很強(qiáng)的理論性、規(guī)范性。提高寫作能力，可以逐步開(kāi)辦培訓(xùn)班、舉辦講座等有效形式，把公文寫作知識(shí)演化為寫作能力，使大家盡快掌握寫作技能，從而迅速提高寫作能力。同時(shí)，培養(yǎng)大家多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多動(dòng)筆的習(xí)慣，苦練基本功，學(xué)會(huì)用理性思維來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，達(dá)到“寫以致用”的目的。近年來(lái)，我辦在這方面進(jìn)行了成功的嘗試。先后在機(jī)關(guān)工作人員中有針對(duì)性的舉辦了近10次以“怎樣寫簡(jiǎn)報(bào)、怎樣寫論文”等主要內(nèi)容的寫作知識(shí)培訓(xùn)，講授公文寫作案例分析，努力提高調(diào)研報(bào)告、工作總結(jié)、信息報(bào)道等文字材料的寫作水平，啟發(fā)大家工作既要做，還要善于留下痕跡，給別人以啟迪，給外界一點(diǎn)影響，鼓勵(lì)大家都來(lái)寫，并提供刊發(fā)渠道，形成人人寫稿，促進(jìn)工