小班教案匯總9篇

1、the person who creates some difficulties and obstacles for you may not be your enemy, and the person who pulls you out of your predicament may not be your friend.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）小班教案匯總9篇 小班教案 篇1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動手操作能力。2、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)

2、備：創(chuàng)設(shè)活動場地娃娃兵的家、活動音樂活動過程：一、隨（娃娃兵）音樂進(jìn)入活動室，激發(fā)幼兒活動興趣師：小朋友，前幾天我們講過一個關(guān)于娃娃兵的故事，快說說娃娃兵長得什么樣？你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事？娃娃兵長得那么小，他們住在哪呢？他們的家會是什么樣呢？娃娃兵邀請小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎？我們出發(fā)吧?。ㄒ魳罚?、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門啊，是什么顏色的？上面寫著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫給小朋友的信，我們一起來看一看（親愛的小朋友們！娃娃兵臨時有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請進(jìn)）原來娃娃兵沒在家，我們到人家里的時候要有秩序，站好隊，一個跟著一個走。2、這么小的門怎樣

3、才能進(jìn)去？我們試一試。3、小朋友看到了什么？什么樣的？有多少張小床？（許多張小床，一張大床）?？纯创采嫌惺裁?？被子怎么沒有疊？一定是娃娃兵起早練兵沒來得及，我們來幫娃娃兵把被子疊好好嗎？4、小朋友你們會疊被子嗎？平時你們的被子都是誰來疊的？小朋友真幸福，可是我們會逐漸長大，自己的事情要自己做，現(xiàn)在我們一起來學(xué)疊被子。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子（一）教師邊示范邊引導(dǎo)，初步嘗試疊被子。1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的？正方形有幾條邊？幾個角？2、我們銷售握住下面的兩個角，他們呀要和上面的兩個角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊都對齊了嗎？3、被子變成了什么形狀？4、我們的小手再握住下面的

4、兩個角，他們呀也要和上面的兩個角拍拍手！拍一拍，摸摸兩條邊對齊了嗎？5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀？變成一個又細(xì)又長的長方形？找一找他的短邊在哪里？兩條短邊想做朋友，一二一二往中間走！走到中間拉緊手！翻個跟頭做朋友！(二)、請小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子6、小朋友你們的被子疊好了嗎？快讓老師看一看？我們小朋友比一比誰疊的好？你怎么疊的這么好？快教教我們！(三)、再來試一試7、老師告訴你們怎樣才會疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試！(四)、疊被子比賽(五)、被子疊好了還應(yīng)該怎么做？疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。三、活動結(jié)束看到整潔的小床，你的心情怎么樣？當(dāng)我們用心去幫助別人

5、，別人高興的時候就是自己最高興的時候?。ㄒ魳罚┞?，娃娃兵回來了，我們一起出去迎接他們吧！活動反思：通過這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因為遇到?jīng)]有興趣的活動后，他們就會因為遇到困難而喪失信心，反而適得其反。總而言之，教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。小班教案 篇2設(shè)計意圖小班的幼兒已能感覺到物體的大小、高矮有差異，生活中喜歡

6、用大小高矮來表述事物，但往往會把大小高矮看成是物體絕對的特征。引導(dǎo)幼兒對物體進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)比較物體的高矮，有利于發(fā)展小班幼兒的感知覺，逐步形成對物體之間有關(guān)大小高矮的差異性的認(rèn)識，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。所以我設(shè)計了比高低這節(jié)數(shù)學(xué)活動，通過組織幼兒觀察、比較物體的高矮，讓幼兒掌握比較高矮的方法，初步感知高矮的相對性?；顒幽繕?biāo)學(xué)習(xí)用目測比較的方法區(qū)分兩個物體的高矮。活動重點(diǎn)能正確區(qū)分高矮。活動難點(diǎn)掌握比較高矮的方法活動準(zhǔn)備圖片、操作卡、油畫棒等?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入，初步了解比較高矮的方法小豬和小猴是鄰居也是好朋友，有一天他倆為一件小事吵了起來。二、操作卡片，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較高矮請小朋友幫小豬和小猴比

7、一比他們的房子、樹等物體，是誰的高，誰的矮，給高的物體涂上喜歡的顏色。三、親自體驗，學(xué)會比較高矮幼兒分成三人一組，兩個人比高矮，一個人做裁判，說說誰高誰矮。四、小結(jié)今天我們知道了怎樣比較物體的高矮，可高矮不是絕對的，會隨比較對象的不一樣而改變，我們要仔細(xì)觀察周圍的事物，你就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。實(shí)踐成果：這節(jié)活動應(yīng)用了專家所講的觀察認(rèn)識教學(xué)方法，讓幼兒在故事情境中探究、觀察、自己動手嘗試，從而掌握比較高矮的方法，初步感受到了比較高矮要把物體放在同一水平位置上，上完后覺得教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，完成了目標(biāo)。也用實(shí)踐檢驗了自己的學(xué)習(xí)效果。小班教案 篇3活動目標(biāo)：1、通過觀察雪人，回憶其特征。2、根

8、據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。3、體驗尋找雪人的樂趣。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5、喜歡參與游戲，體驗?；顒訙?zhǔn)備：三張大雪人圖片，三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片，三個胡蘿卜做的鼻子，一個紅色帽子和一個藍(lán)色帽子，樹枝做的小手，掃把做的小手，紅旗做的小手，人手一張的雪人圖片，活動過程：一、猜謎語導(dǎo)入活動。1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）2、有個懶家伙， 只吃不干活， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子紐扣多。（小豬）3、臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。（大象）二、教師逐一出示雪人圖片，讓幼兒觀察其特征。三、回憶雪人的特征。大風(fēng)將學(xué)人身上的東

9、西吹走了，讓幼兒幫忙找回來。四、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。教師將雪人圖片發(fā)給每個孩子的.手中，當(dāng)教師說出其中一個雪人的特征時，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友，請你把小手舉起來。五、游戲?qū)ふ倚⊙┤?、游戲規(guī)則師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我，我的小雪人跑到草莓班，請小朋友幫我找出來，找雪人的時候小朋友要做在自己的位置上，用你們的眼睛來找，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人，你可以舉手告訴我。2、師幼共同游戲活動反思：教師的教態(tài)自然，設(shè)計的環(huán)節(jié)較新穎，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)?；顒訒r，我是以猜謎語的形式進(jìn)入活動的，先讓孩子根據(jù)動物的特征猜出它是什么動物？接著逐一出示三個雪人，讓孩子觀察其特

10、征，能夠說出三個雪人身上的基本特征?！按箫L(fēng)吹來了，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來?！痹O(shè)計這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個雪人身上的不同特征。接著，給每個孩子一個小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人，并將它送回家。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上，找一找老師的“小雪人”，教師說出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”。在這個環(huán)節(jié)中，教師的過渡語太直接，沒有說的很明白，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。不足之處：1、教師的語速太平淡，不夠生動。2、在猜謎語環(huán)節(jié)，在孩子猜出謎語后，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。3、在孩子拿到

11、小雪人圖片時，讓孩子觀察是很好，但是也要讓孩子之間互相交談，讓他們說說自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣？4、其實(shí)以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束，最后的游戲環(huán)節(jié)，教師的銜接語有點(diǎn)兒太牽強(qiáng)。若這樣說會更好些“小雪人要邀請今天上課表現(xiàn)好的小朋友（然后說出那個小朋友的基本特征）”小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。小班教案 篇4活動目標(biāo)：1理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌。2提高幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣?；顒訙?zhǔn)備：月亮和星星教學(xué)課件音樂磁帶，錄音機(jī)，熒光筆月亮頭飾一個，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮

12、和星星的字寶寶活動過程：1. 閱讀封導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)漢字月亮和星星。（1）(播放課件封面)咦，你們看這里有什么？（月亮和星星）這是白天還是晚上呢？（2）晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星（教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。）（3）有幾個月亮？多少星星？就像媽媽和誰在一起（娃娃）（4）誰是媽媽？（月亮）我們一起說，月亮月亮是媽媽。誰是娃娃？（星星）我們一起說說，星星星星是娃娃。(5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。（出示課件圖7）月亮的嘴巴怎么樣？（笑一笑）我們怎么笑？我們也來學(xué)學(xué)月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。

13、(6)星星的什么在動？（眼睛）怎么動？（眨一眨）我們也來學(xué)學(xué)星星眨眼睛。教師小結(jié)：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫月亮和星星我們一起來聽聽是怎么說的？2. 引導(dǎo)幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。(1)兒歌的名字叫什么？這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學(xué)學(xué)兒歌。(2)小朋友念的真好，現(xiàn)在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。3.表演兒歌播放閃爍的小星音樂伴奏，設(shè)置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動。小班教案 篇5設(shè)計意圖：幼兒園一日三餐后，難免口中

14、有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時抓住時機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。2、初步養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：大嘴巴娃娃大紙杯水滴小水杯每名幼兒一個水桶兩個毛巾每名幼兒一條音樂攝像機(jī)活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漱口的正確方法?；顒与y點(diǎn)：養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣?；顒舆^程：導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣今天，老師請來一位小客人，想不想認(rèn)識他？一、丁丁的大嘴巴1、出示大嘴巴娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大嘴巴娃

15、娃，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：丁丁是個大嘴巴的孩子，他總喜歡一下子吃很多東西，你們來看看他今天吃了什么？2、幼兒觀察大嘴巴娃娃師:誰來告訴大家他都吃了些什么？還有呢？小結(jié)：丁丁一共吃了這么多東西，他又吃水果，又吃蔬菜，還吃魚，他一點(diǎn)都不挑食，小朋友也應(yīng)該像丁丁一樣不挑食，什么都吃，身體才會更棒，更健康。二、給丁丁漱口1、讓幼兒知道吃完東西應(yīng)該漱口。師：他吃了這么多東西想去睡一會兒，可是牙齒有這么多臟東西就睡覺，牙齒會怎么樣？誰有辦法幫丁丁把牙齒弄干凈啊？2、學(xué)習(xí)漱口的正確方法（1）教師隨音樂演示給丁丁漱口（引導(dǎo)幼兒一起動起來）提問：a.剛才我們幫丁丁漱口漱了哪些地方？b.漱完口丁丁嘴巴里少了什么東

16、西？還剩幾樣？誰愿意上來繼續(xù)幫丁丁漱口？（2）幼兒隨音樂演示現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣了？丁丁的嘴巴變干凈了，覺得很舒服，他很感謝小朋友。那你們早上吃完東西漱口了嗎？和旁邊的小朋友互相看看，看看有沒有臟東西在嘴巴里?？吹搅耸裁?？有什么辦法讓自己的嘴巴變干凈？那我們現(xiàn)在也來漱漱口讓嘴巴變干凈吧。三、幼兒嘗試漱口1.集體取杯進(jìn)行漱口，教師攝像指導(dǎo)。5播放錄像，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。小結(jié)：今天，小朋友知道了吃完東西要漱口，這樣嘴巴里就會干干凈凈，牙齒會更白，所以我們以后也要養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣，我們的身體才會更棒，更健康。四、結(jié)束活動把自己干凈的牙齒露出來，我們一起來和丁丁照張相吧！小班教案 篇6活動目標(biāo)

17、：1、 簡單了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對人類的危害。2、 通過遷移生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護(hù)方法。3、 提高環(huán)保意識知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔?；顒訙?zhǔn)備：1、蒼蠅蚊子的圖片2、各種防止蚊蟲叮咬的物品?；顒舆^程：1、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認(rèn)識他們嗎?他們是誰?師：你喜歡他們嗎?為什么?師：請幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。師：總結(jié)它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的細(xì)血管，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。二、通過提問引導(dǎo)幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。師：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦

18、?如果被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，清涼油等逐一使用時 眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)及時去醫(yī)院。三、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎?師：我們應(yīng)該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢?四、游戲“打蚊子”播放音樂野蜂之舞引導(dǎo)幼兒隨著音樂旋律學(xué)蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動作。小班教案 篇7活動目標(biāo)1.讓幼兒了解糖葫蘆是北方的特色。2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。3.在游戲過程中激發(fā)幼兒的興趣。4.激發(fā)了幼兒對糖葫蘆的好奇心和探究欲望。5.在活動中，讓幼兒體驗與

19、同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識與了解冰糖葫蘆。2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。活動準(zhǔn)備1.認(rèn)識與了解冰糖葫蘆。2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆?；顒舆^程一.開始部分：播放歌曲冰糖葫蘆，引起幼兒興趣。二.基本部分：（一）.1.提問：小朋友們你們吃過冰糖葫蘆嗎？味道怎么樣？2.教師出示山楂冰糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。（1）.說一說冰糖葫蘆是什么樣子的？（2）.討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做？3.教師小結(jié)：冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品，一般在冬天制作，多數(shù)以山楂為原料制成，但由于山楂味道很酸，因此會在山楂的外面包裹一層糖，這樣味道就變得酸甜可口?，F(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味，

20、如：葡萄，草莓，黑棗，香蕉等等，都很美味。（二）.逛超市游戲1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲（買冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆）2.教師示范游戲過程3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，并在一旁指導(dǎo)4.反復(fù)進(jìn)行此游戲，讓每位幼兒都能參與到三.結(jié)束部分：1.播放歌曲冰糖葫蘆2.幼兒將買來的冰糖葫蘆互送給好朋友四.活動延伸：幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆教學(xué)反思1.在備課時我認(rèn)為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了逛超市的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。3.活動前我

21、準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。4.活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。5.如果讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識，平時要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。小班教案 篇8【活動目標(biāo)】1、感受故事的趣味性，激發(fā)好奇心。2、能完整的閱讀故事畫面的內(nèi)容，并進(jìn)

22、行猜想。3、喜愛閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。幼兒已經(jīng)了解青蛙、鴨子、烏龜、河馬的基本特征和生活習(xí)性。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、青蛙等動物的圖片、一張小河背景（在小河中有個切口，圖片可以從中穿插）、故事讀本人手一冊。3、環(huán)境準(zhǔn)備。在活動室墻面上布置“會游泳的動物們”的主題展，收集會游泳的小動物的圖片，讓幼兒感知?！净顒舆^程】一、預(yù)備活動師幼互相問候，走線，線上活動。線上活動建議：聽指令做動作。教師逐一發(fā)出動作指令，請幼兒按照指令做相應(yīng)的動作。二、感知活動1、導(dǎo)入：天氣真熱，小動物們要到河里去游泳。聽聽，誰來了？2、教師播放錄音帶，請幼兒安靜傾聽，聽聽故事里面有誰。

23、三、理解活動1、教師發(fā)出，讓幼兒自主閱讀。讓幼兒閱讀故事，觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢和習(xí)慣閱讀圖書。提示：教師適時介入個別幼兒的閱讀，提出問題，幫助幼兒理解故事。比如，故事里面有誰來到了小河邊？它們是怎樣跳下河的？閱讀完后，幼兒有序收書。2、集體閱讀。教師出示小河的背景圖，插入青蛙等動物的圖片，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。（1）講述；一只小青蛙，來到小河邊。教師手持青蛙圖片跳到“水中”。依次用同樣的方式講述小鴨子、大烏龜、大河馬跳入“水中”。（2）結(jié)合掛圖，提問：為什么小動物都不見了？后來怎么又出來了呢？3、將故事的內(nèi)容完整地講述一遍。四、完整欣賞1、教師播放錄音，幼兒完整欣賞。

24、2、教師出示掛圖和小動物的圖片，一邊用圖片演示，一邊和幼兒一起講述故事。五、結(jié)束活動交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理自己的物品?！净顒友由臁拷處煂靾D和小動物圖片放在語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)講述故事。小班教案 篇9一、引題今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音1操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能干。(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答，證實(shí)正確答案后