就業(yè)工作會議記錄

1、人文經(jīng)濟學院就業(yè)工作會議記錄2013年9月10日，我院在主教學樓304教室舉行了就業(yè)工作會議，院長劉明欣老師和書記瑪利亞老師參加會議，會議由就業(yè)科科長奧爾魯木老師主持。劉院長充分肯定了就業(yè)科上一階段取得的成績，劉院長詢問這學期我院畢業(yè)生的情況，奧科長說這學期本院畢業(yè)生共計289人，其中高職畢業(yè)生219人，中職畢業(yè)生70人。奧科長指出我院2013年的高職畢業(yè)生就業(yè)率達到99%，中職畢業(yè)生就業(yè)率達到98%，評出學院就業(yè)先進個人3人等。院長講到：一 學生擇業(yè)觀念的教育與引導缺乏力度。去年下半年以來，來校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學生的就業(yè)崗位也不少，但部分畢業(yè)生求職意愿不強，校園招聘會上畢業(yè)生簽

2、約率不高。主要原因就是畢業(yè)生自身定位不準、就業(yè)期望值過高，對就業(yè)區(qū)域、工作環(huán)境、薪金待遇、單位性質(zhì)等設(shè)定的目標高、提出的要求高。過分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務(wù)員、考教師編制，不愿意到私營企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機會，不愿意走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時總是高不成、低不就，導致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴重。這些情況一方面說明畢業(yè)生沒有端正就業(yè)心態(tài)，另一方面說明我們在擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上，缺乏有效的教育與引導。二、學生的綜合素質(zhì)難以適應(yīng)高端市場需求?？傮w來說，我校大部分畢業(yè)生具有較好的思想道德素質(zhì)、較

3、扎實的專業(yè)知識和較強的動手操作能力，但在面試過程中，語言表達能力、人際交往能力、社會適應(yīng)能力、崗位成才能力等與用人單位特別是高端市場的需求存在一定的差距，參加招聘會時專業(yè)知識和技能的考核上能順利過關(guān)，但在綜合素質(zhì)的考評上存在欠缺，競聘優(yōu)質(zhì)企業(yè)時競爭力不強、淘汰率較高。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說如何全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，如何在大學里提高學生的“社會化”水平，應(yīng)該也必須成為學校今后人才培養(yǎng)上的一個重要導向。三、部分專業(yè)設(shè)置未能緊隨市場變化現(xiàn)代社會高速發(fā)展，市場對人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標準更在逐年提高。從專業(yè)的角度來看，一些過去所謂的冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨著

4、社會分工的日益細化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識結(jié)構(gòu)和基本技能上注入了新的內(nèi)涵和新的標準。因此，教務(wù)處、招生辦以及各個教學院部要根據(jù)市場變化和就業(yè)需求對專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場變化，深入了解學校專業(yè)的發(fā)展情況，深入了解各專業(yè)在學生素質(zhì)培養(yǎng)上存在的問題與缺陷，有針對性地提出調(diào)整方案和解決辦法，只有這樣，才能最大程度地避免專業(yè)設(shè)置與市場需求的嚴重脫節(jié)。劉院長講當前大學生就業(yè)壓力已經(jīng)成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，破解這一難題，我們已經(jīng)做了大量的工作，取得了顯著的成績。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè)率，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點。在座的各位，作為畢業(yè)生就