人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)《有趣的鞋子》教學(xué)實(shí)錄

1、有趣的鞋教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用多種材料，使用各種方法創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一雙有趣且有特色的鞋。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力、動(dòng)手能力及發(fā)散思維的能力。3. 審美目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。4. 品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。感受生活美和藝術(shù)美。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出款式新穎、造型各異、有趣的鞋。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)鞋的獨(dú)特與新穎。教學(xué)具準(zhǔn)備：收集一些廣告紙，舊的掛歷紙，包裝紙；零碎的布；舊毛線，鈕扣；彩泥等等。彩筆、油畫棒、彩紙、剪刀、雙面膠、各種飾物、課件、各式鞋教學(xué)媒體：多媒體、實(shí)物投影儀、音樂、kd展示板設(shè)計(jì)思路：本課書是義務(wù)

2、教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第九課有趣的鞋（人教版）一課，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)本課時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞大量有特色的鞋的圖片，來(lái)強(qiáng)化本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的啟發(fā)性與趣味性。在學(xué)生具有興趣的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生觀察、討論鞋的外形特征與組成部分。教學(xué)方式以激活學(xué)生創(chuàng)造性思維為主，學(xué)會(huì)用各種材料、使用各種方法設(shè)計(jì)、制作一雙有趣且有特色的鞋。一、導(dǎo)入1、打開課件，課前欣賞。2、師：同學(xué)們，上課！同學(xué)們，有誰(shuí)注意到剛才大屏幕上播放的圖片是什么？你喜歡嗎？喜歡哪一雙？為什么呢？3、生：觀察、欣賞、評(píng)述4、師：大家已經(jīng)看到我?guī)?lái)的一些鞋，你能聯(lián)系自己的需要說(shuō)說(shuō)鞋有什么作用嗎？（保護(hù)腳、保暖、美觀）

3、5、師：是的，我們一年四季都離不開鞋子，人的腳是大同小異的，可保護(hù)和裝飾腳的鞋卻是千變?nèi)f化的。今天，老師帶大家一起來(lái)體驗(yàn)我國(guó)的鞋文化。請(qǐng)打開課本并把課題讀一讀有趣的鞋。6、板書：有趣的鞋二、探究1、師：一雙小小的鞋蘊(yùn)涵了豐富的文化，能讓我們找到了歷史的足跡，時(shí)間的步伐、民族的特色。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些鞋的圖片，結(jié)合自己課前收集的有關(guān)鞋的資料展開討論：從這些鞋上你能看出歷史的足跡、時(shí)代的步伐嗎？從這些鞋上你能猜出穿鞋人的身份嗎？從這些鞋上你可以品味出不同民族的藝術(shù)特色嗎？（款式、質(zhì)地、功能）2、生：說(shuō)說(shuō)從這些鞋上看到發(fā)現(xiàn)了什么？3、師：同學(xué)們能從這些鞋上發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，真是不簡(jiǎn)單??！鞋不僅是生活

4、必需品，無(wú)疑也是腳底下的藝術(shù)品。請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔炎约耗_下的鞋和老師搜集的比一比，看有什么不同，想一想你們還見過(guò)哪些有趣的鞋？鞋可以分為哪些種類？4、生：交流，說(shuō)說(shuō)見過(guò)的有趣的鞋。（種類：布鞋、皮鞋、拖鞋、旅游鞋等）5、師：那怎樣才能制作出一雙又有趣又好看的鞋呢？你們看，老師這有很多材料，請(qǐng)同學(xué)們給老師出出主意，看誰(shuí)最有辦法！6、演示：學(xué)生說(shuō)，教師制作。（以畫為主的方式、粘貼小飾物、折紙、橡皮泥制作等）7、討論：還可以怎樣做？你想怎樣做？三、創(chuàng)作1、師：老師知道同學(xué)們都非常聰明，而且我們班同學(xué)的小手都特別靈巧，現(xiàn)在我們要來(lái)比一比，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的鞋最有趣最新穎?？梢院屯瑢W(xué)合作，也可以自己制作，注意使用剪刀

5、等工具時(shí)一定注意安全，廢棄的材料要保管好，下課時(shí)再清理掉。好，現(xiàn)在同學(xué)們可以充分發(fā)揮你的想象力，來(lái)制作一雙有趣的鞋吧！2、生：合作或自己制作3、師：巡回指導(dǎo)四、展示1、師：請(qǐng)把你制作好的鞋子拿到前邊來(lái)，讓大家看看！2、生：“誰(shuí)的鞋造型最準(zhǔn)確？”、“誰(shuí)的鞋特征最鮮明？”、“誰(shuí)的鞋做工最精細(xì)？”、“我最喜歡誰(shuí)的鞋？”3、師：同學(xué)們都有一雙靈巧的小手，設(shè)計(jì)出這么有趣的鞋，我希望大家可以開動(dòng)腦筋，用雙手設(shè)計(jì)更多美觀使用的生活用品！今天的課就上到這里，下課！拓展：1. 可以使用各種廣告紙，舊畫報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來(lái)制作鞋子的鞋底或鞋面。 2. 尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。 3.用彩泥制作立