精編-中班數(shù)學(xué)教案：鋪小路

1、 中班數(shù)學(xué)教案鋪小路 中班數(shù)學(xué)教案：鋪小路作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案：鋪小路，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班數(shù)學(xué)教案：鋪小路1活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鴨子頭飾一個(gè)；用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看情景表演小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。師：小鴨子你為什么摔跤?。空?qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。二、鋪小路1、觀察小路中土坑

2、的形狀。師：土坑有那些形狀的？請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，大小正好。2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好，3、出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。三、游戲：踩石頭教師出示一個(gè)圖形，請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。四、游戲結(jié)束小朋友一起送小鴨子回家。中班數(shù)學(xué)教案：鋪小路2有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)物體的厚薄，感知厚薄的相對(duì)性。準(zhǔn)備：1長(zhǎng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。2長(zhǎng)寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相

3、同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯(cuò)，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說(shuō)出2號(hào)板子厚些，1號(hào)板子薄些。2拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào)，與2號(hào)板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號(hào)木板厚些，2號(hào)木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3號(hào)木板最厚，2號(hào)板子薄些，1號(hào)板子最薄。3把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。4發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。5按教師指令，舉出相應(yīng)的積塑。中班數(shù)學(xué)教案：鋪小路3活動(dòng)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)圖

4、形：圓形、正方形、三角形、認(rèn)識(shí)半圓形，知道半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、在轟動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小兔頭飾若干、用各種圖形拼成的路、布置好的半圓形拼圖環(huán)境、蘑菇卡片、小筐、大型積木塊。2、錄象帶、磁帶、錄音機(jī)等。活動(dòng)重點(diǎn)在活動(dòng)中，幼兒能鞏固掌握?qǐng)A形、三角形和正方形的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，能自己發(fā)現(xiàn)兩個(gè)半圓形合起來(lái)是一個(gè)圓形?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分外面下雨了，通過(guò)兔媽媽和兔寶寶在屋里玩找朋友的游戲來(lái)復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征，從而引出新課。二、基本部分（一）鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形和正方形的認(rèn)識(shí)1、 觀察小路中土坑的

5、形狀雨停了，兔媽媽帶兔寶寶去外面采蘑菇，它們走在小路上，剛走出不遠(yuǎn)，兔媽媽不小心摔倒了。這路上的坑太多，而且這些坑的形狀很奇怪。引出讓幼兒觀察這些奇怪的坑，然后讓幼兒分別說(shuō)出這些坑的形狀。2、 鋪小路教師示范講解怎樣鋪路。告訴幼兒要把石頭放進(jìn)和它形狀、大小相同的坑里邊，然后還要檢查鋪平了沒(méi)有。（二）認(rèn)識(shí)半圓形，理解半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換1、出示半圓形的石頭，讓幼兒討論該放在什么地方。2、歸納出：半圓形有兩個(gè)角，一條邊是直線，另一條邊是弧線。兩個(gè)一樣的半圓形合起來(lái)就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。3、 讓幼兒尋找半圓形，說(shuō)一說(shuō)生活中我們看到的半圓形的物品有哪些。（三）利用游戲讓幼兒

6、加深對(duì)圖形的掌握游戲：摸石頭幼兒蹲在小路的兩旁，教師出示一個(gè)圖形，請(qǐng)幼兒迅速用小手摸到這個(gè)形狀的石頭，看誰(shuí)又對(duì)又快。三、結(jié)束部分游戲：采蘑菇幼兒拿著一起采到的蘑菇同教師隨音樂(lè)走出教室。設(shè)計(jì)思路一次在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)孩子圍在操場(chǎng)的一個(gè)角落里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去就象發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的。我走到他們身邊才發(fā)現(xiàn)是在玩一塊小石頭。小朋友急忙告訴我：“劉老師你看，這是圓形的石頭。”另一個(gè)小朋友又說(shuō)：“可光滑了，真好玩?！睆暮⒆觽兊难劾锟吹贸鏊麄兒芟矚g這些天然的“玩具”，要?jiǎng)龠^(guò)玩那些洋娃娃、電動(dòng)車(chē)、積木等等。每一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友們都動(dòng)尋西找的玩土、玩沙、玩石子，總也玩不夠，而在我們計(jì)算課上，已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)圓形、三角形

7、、正方形，但掌握的還不扎實(shí)。于是，我便構(gòu)思出這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒即能復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾何圖形，又能體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。中班數(shù)學(xué)教案：鋪小路4活動(dòng)目標(biāo)：1、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能正確地說(shuō)出總數(shù)。3、發(fā)展幼兒地觀察力，空間想像能力。4、探索數(shù)量的物體匹配相應(yīng)地點(diǎn)卡。5、欣賞圖片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、字卡、操作材料。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在上節(jié)課感知過(guò)6以?xún)?nèi)的數(shù)量。重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的含義。活動(dòng)難點(diǎn)：如何用數(shù)字去代表物體地?cái)?shù)量。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。觀察ppt課件(小朋友們都見(jiàn)過(guò)家里的廚房)今天，媽媽有事不能收拾廚房，我們的小朋友可以幫媽媽嗎?二、基本部分。整理

8、娃娃家。教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“家”的場(chǎng)景中。中班數(shù)學(xué)教案干凈的廚房含ppt課件(4)認(rèn)識(shí)數(shù)字卡，教師出示卡片。;請(qǐng)幼兒說(shuō)出卡片上的數(shù)字是幾，告訴幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾的數(shù)字卡表示。(5)請(qǐng)幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的數(shù)字卡，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō)六個(gè)碗可以用數(shù)字6的卡片表示，兩個(gè)杯子可以用2的數(shù)字卡表示等?；顒?dòng)延伸：1、數(shù)一數(shù)圈一圈：引導(dǎo)幼兒觀察幼兒操作材料，請(qǐng)幼兒觀察并找出6個(gè)的物品，把它圈出來(lái)。2、交流活動(dòng)：請(qǐng)幼兒介紹數(shù)數(shù)圈圈活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)為什么要圈6個(gè)物體，進(jìn)一步了解數(shù)字6的含義，并知道數(shù)字可以代表物體與數(shù)。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友

9、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。中班數(shù)學(xué)教案：鋪小路5活動(dòng)設(shè)計(jì)：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是中班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿(mǎn)足?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實(shí)物、用各種幾何圖形拼

10、成的小路、五角星?；顒?dòng)過(guò)程：中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思鋪小路含ppt課件討論兩個(gè)半圓形該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。三、游戲：踩石頭教師手中隨機(jī)出示圖形卡片，請(qǐng)幼兒迅速站到地板相同圖形的.旁邊，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。四、游戲結(jié)束小朋友一起送小鴨子回家。課后反思：首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感;最后，“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形

11、片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分，以適合中班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，而且使他們?cè)谕瓿射伮啡蝿?wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。中班數(shù)學(xué)教案：鋪小路6活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片2、用各種幾何圖形拼成的小路；五角星?；顒?dòng)過(guò)程一、觀看情景表演小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。提問(wèn)：小鴨子你為什么摔跤啊？教師：請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。二、鋪小路1.觀察小路中土坑的形狀。提問(wèn)：土坑有那些形狀的？教師：請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填