2020年信息技術教學計劃

1、2020年信息技術教學計劃2020年信息技術教學計劃隨著計算機技術的發(fā)展，計算機的應用越來越廣泛，為了使學生為將來繼續(xù)學習計算機知識打好基礎，特制定本學期教學計劃如下：一、基本狀況（一）學生狀況分析本學期任九年級的信息技術課，共有學生81人。透過前面的學習，大部分學生 對信息技術已經有了必須的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的 不夠牢固，甚至有個別學生基礎仍然很差。另外，所任班級學生的學習狀況不一， 從整體上看，大部分學生動手操作潛力較差，學習興趣不高。（二）教材分析本學期使用的是海南出版社的海南省中小學信息技術編寫組編寫的初中信 息技術，教材共分兩冊，每冊又分上下兩部分。本學期

2、將完成第二冊上部分的教學 任務。本教材共分三章：第一章用好多媒體計算機；第二章多媒體信息的獲取與加工； 第三章制作多媒體演示作品。其中，制作多媒體演示作品章節(jié)資料為本學期重點資 料。二、教學目標1、培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識；2、 讓學生進一步熟悉計算機的基本硬件特性，更有效地使用計算機系統(tǒng)，合法 安全地配備自己所需要的計算機軟件；3、讓學生掌握獲取日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進行簡單 的加工處理，使得獲取來的原始素材能夠滿足使用的要求 ；4、讓學生懂得如何使用多媒體集成軟件 PowerPoint進行創(chuàng)作；5、讓學生明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件， 養(yǎng)成良好的計算機使

3、用習慣和職責意識;6發(fā)展學生個性和特長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐潛力。三、具體的措施和做法1、信息技術課是以學生為主體，需要學生自主進行探索和學習的一門不同于其 他學科的課程。因此在本學期的教學過程中要具有不同的教學模式。首先，備好課 是上好課的前提，由于我是一名新教師，在教學某些方面仍有欠缺，這就要求我在 平時的教學的過程中，務必認真鉆研教材，將所有涉及的知識點吃透，并且多向有 經驗教師學習教學方法與教學技能。另外，作為一名信息技術教師，主要的職責不 是一味的將知識灌輸給學生而是要讓學生在老師的引導下主動的進行學習。課堂上 教師就應以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點，然后把大部分時間留給

4、學 生進行練習；在學生練習的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學生進行指導， 對多數學生都出現的問題要及時重點解決。在設計練習的過程中，由于學生水平差 異較大，這就要求我要將任務分解為基礎、提高與擴展三個層次，讓基礎較差的同 學做基礎任務，學有余力的同學做提高甚至擴展任務，做到因人而異，與學生的理 解潛力相吻合。最后，信息技術課不僅僅要教會學生怎樣操作，更重要的是要培養(yǎng) 學生的審美潛力以及活用信息技術等潛力，在教學的過程中，要適當地貫穿這些信 息。例如在講述制作多媒體演示作品這一章， 不僅僅要跟學生講清楚怎樣插入圖片、 插入文本框等知識點，更重要的是要引導學生認識到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作

5、品。2、選拔對計算機有特長和愛好的學生， 根據不同學生的興趣，利用課余時間培 養(yǎng)不同興趣的學生，并且挑選和輔導學生參加電信杯網上 Flash動畫設計大賽等省 市級比賽。2020年信息技術教學計劃一、指導思想：人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人 類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及 經濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已

6、經開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的潛力上，個 性要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息 的潛力，并把學生掌握和運用信息技術的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終 生有用的基礎潛力。在知識經濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。”二、教學目標四年級：1、認識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用。2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。五年級：1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣。2、認識操作系統(tǒng)，了解應用軟件，了解 win dows中文件、文件夾的基本操作， 學習使用附件中的畫圖程序

7、。六年級認識軟盤、光盤等存儲介質，掌握使用 win dows附件中的錄音機、計算器等應 用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。1、四、五年級學情：五、六年級學生已經上過一個學年的信息技術課， 具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都十分喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂 完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再 來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學 生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習資料。 比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五

8、、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫忙他們建立關于計算機的 系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術 素養(yǎng)。2、四年級學情：四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什 么是計算機，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。三、教材分析：本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了 “學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易 學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手， 提出問題或目標，透過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興

9、趣， 培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信 息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作 學習的潛力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力。四、教學的突破點與創(chuàng)新點1、以課改理念設計、教學，用心發(fā)揮學生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。6組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動， 培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。7、

10、加強學法指導，用心創(chuàng)造自主學習的機會。8、注重對弱勢對象的幫扶補救。五、教學的方法措施1、運用任務驅動的教學方法進行教學。2、教學時透過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落 實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關 鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知潛力訓練）；鞏固知能突出一 個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實 踐）。2020年信息技術教學計劃一、指導思想：1、根據信息學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業(yè)且深奧2、 根據大綱要

11、求：重點培養(yǎng)學生掌握信息技術基礎知識和一些基本技能，培養(yǎng) 興趣與信息素養(yǎng)3、根據學校工作要求及信息學科課時規(guī)定：一周一節(jié)信息課4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務水平5、我們將繼續(xù)發(fā)揚信息技術學科用心拼搏精神，認真落實好信息技術教學工作， 以認真用心負責的態(tài)度，用心創(chuàng)新，優(yōu)化教學結構，在提高效益和教學水平方面多 下苦功，努力成為全市信息技術教學學科強校。二、學生與教師基本狀況分析：學生狀況分析：本學期學生透過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道，對基礎知識和基本操 作具備了必須的基礎和潛力，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模塊 訓練不需要進一步的提升和加強，初一學生這一學期還要按部就班的順著課本的資 料來學習，初二的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模塊模擬訓練，初三 的學生直接進行會考模塊的訓練和知識的綜合鞏固。三、教學工作具體措施：1、 根據信息學科的特點和學校的統(tǒng)一要求備好每一節(jié)課，吃透課本的資料，將 專業(yè)深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講解明白 ；2、信息學科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解與上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些，這一學期上機資料重在培養(yǎng)學生學習興趣和實踐操作技能上；3、在教