五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項試卷湘教版

1、五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項試卷湘教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1這首詩描寫的是_時節(jié)的景色。A.早春B.晚春C.初夏2“水中柳影引他長”運用_的修辭手法描繪了一幅柳條與水中的柳影相連相映的優(yōu)美畫面，其中的“引”字照應(yīng)了“_”一詞。3這首詩表達了詩人怎樣的情感？_2. 古詩鑒賞。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1用自己的話說說“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！痹娋涞囊馑肌。2詩的前兩句寫了哪六種景象？“月落”、“_”、“霜滿天”、“_”、“_

2、”及泊船上的一夜未眠的客人,后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，孟薰的鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩人_到的，后兩句是詩人_到的。3這首七言絕句中的“愁”字用的妙不可言，說一說這個“愁”字表現(xiàn)了什么，從中你又體會到了作者什么樣的感情？_。4本詩作者憑借景物巧妙抒情的技巧，自然地把旅途寂寞的郁結(jié)愁思表達出來。我們學(xué)過的借景抒情的古詩還有很多，你能寫出一句嗎？_。3. 閱讀理解。（一） 示兒南宋 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。2詩中,臨終前,詩人的遺憾是（用原句回答）_,詩人的遺恨是(用原句回答)_,詩人的遺愿是(用原句回答)_。4.

3、經(jīng)典吟誦。（1）默寫古詩。泊船瓜洲作者_，_。_，_。（2）說說下面詩句的意思，體會詩句表達的思想感情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。意思：。思想感情：。（3）古往今來，梅花一直是高潔的象征，它不慕虛名,傲視嚴寒。為此王安石在梅花中用“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”來描繪它。梅花也寄托著游子的鄉(xiāng)愁，“江南幾度梅花發(fā)，”。同樣也成為警醒后人勤奮的良言佳句，“，梅花香自苦寒來”。5. 閱讀與理解。秋思_，_。_，_。1在橫線上默寫古詩。2聯(lián)系古詩，寫出下列詞語的意思。意萬重：_開封：_3用自己的話說說后兩句詩的意思。答：_4作者張籍是在什么情景下想起“作家書”的?全詩表達了怎樣的情感？答：_6. 按要

4、求練習(xí)。游子吟慈母手中線，_。_，意恐遲遲歸。_，_。1補充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3最后兩句詩把陽光對小草的照耀比作_，表達了詩人對慈母的_之情。7. 課外閱讀。琴詩蘇軾若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽。1解釋詞語。若：_何：_2這首詩里的問題是什么？請你給出一個答案。_3用自己的話說說這首詩的意思。_8. 讀古詩，完成練習(xí)。蟬唐虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。1下列對這首詩的理解不正確的一項是（ ）A.第一句是說蟬吮吸清露，暗示著身居高位要杜絕腐敗。B.第二句寫出了蟬棲身的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。C.最后兩句寫蟬棲身高處

5、，聲音自然會傳得很遠，這并不是借助秋風(fēng)的原因。D.這首詩中，詩人以蟬自比，主要運用了借景抒情的手法。2你還知道哪些詠物詩？寫出一首與大家分享吧！_，_。_，_。9. 閱讀練習(xí)。己亥雜詩清龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1圈出詩中押韻的字。2這首詩中包含了“_”與“_”兩個四字成語。3“我勸天公重抖擻”一句中的“勸”，改用“要”或“求”的效果有何不同？_鐘山即事宋王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。1這首詩的前兩句通過“_”“_”“_”描繪了鐘山_的情景。2“茅檐相對坐終日”一句中詩人既是相對_而坐，又是相對_而坐。3在寫靜

6、景的時候，詩人常常會用以動襯靜的間接描寫的方法，比如“鳥鳴山更幽”，但本詩作者用了_的寫法。10. 描寫兒童生活的古詩。a、蓬頭稚子學(xué)垂綸，_。b、兒童散學(xué)歸來早，_。c、_，飛入菜花無處尋。11. 閱讀古詩，完成練習(xí)。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1解釋下列詞語的意思。（1）陂：_ （2）寒漪：_（3）腔：_ （4）信口：_2“山銜落日浸寒漪”中的“銜”字富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。_3“牧童歸去橫牛背”中的“橫”字寫出了牧童的什么特點？_4這首詩融情于景抒發(fā)了詩人怎樣的情感？_5請選擇你感受最深的一點，說說這首詩的表現(xiàn)手法。_12. 閱讀樂園。山居秋暝王

7、維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注釋暝：日暮，黃昏。浣女：洗衣女。隨意春芳歇：任憑春花凋落。1解釋加點的字。(1)空山新雨后：空：_ 新：_(2)竹喧歸浣女：喧：_歸：_2根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。詩歌描寫的季節(jié)：_時間：_地點：_天氣情況：_3翻譯詩中畫線的句子。_4這首詩主要描寫了哪些景物？表達了詩人怎樣的思想感情？_5宋代蘇軾曾經(jīng)夸贊說，山居秋暝是王維詩歌“詩中有畫”的經(jīng)典之作，你覺得這首詩中最能體現(xiàn)“詩中有畫”的是哪一聯(lián)？寫在下面的橫線上。_13. 讀己亥雜詩，做練習(xí)。己亥雜詩龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻

8、，不拘一格降人才。1根據(jù)意思寫出成語。(1)千萬匹馬都沉寂無聲。比喻人們都沉默，不說話，不發(fā)表意見，形容局面沉悶。（_）(2)不局限于一種規(guī)格或一個格局。（_）2前兩句的詩意是：_3后兩句是千古傳誦的名句，作者采取對天公擬人化的方法，用“勸”與天公對話，強烈表達作者_的情懷和希望有_的人才出現(xiàn)的情感。14. 課內(nèi)閱讀。（一）過分水嶺溪水_似_，入山三日_。_分頭處，_。1補充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3解釋詩中加點的字。似：_ 分頭：_4“入山三日”說明了（ ）。A山高 B山深 C山小5后兩句詩的意思是：_（二）飲湖上初晴后雨_瀲滟_，_亦_。_，_。1補充詩句。2本詩的作者是_代詩人_。3解釋詩中加點的字。瀲滟：_ 亦：_4后兩句詩的意思是：_15. 讀詩句，完成練習(xí)。死去元知萬事空，但悲不見九州同。對這兩句詩理解正確的是（）（多選）A.“悲”字表現(xiàn)出詩人去世前悲涼的心情，因為人