高職體育教學(xué)中體操內(nèi)容的引入

1、高職體育教學(xué)中體操內(nèi)容的引入 摘要：高職院校體育教學(xué)中引入體操，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解體操學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)還可以為國家培養(yǎng)出一些預(yù)備運(yùn)動員。但如何把體操引入體育教學(xué)中，并且讓體操教學(xué)內(nèi)容合理地穿插進(jìn)體育教學(xué)中，并且能夠讓學(xué)生喜歡和接受體操教學(xué)內(nèi)容，是重點(diǎn)問題。在體育教學(xué)中引入體操內(nèi)容，可以幫助學(xué)生鍛煉身體，掌握體操基礎(chǔ)技能，也為學(xué)生觀看體操比賽普及了基礎(chǔ)知識，因此在體育課程中引入體操內(nèi)容，是體育教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)新。 關(guān)鍵詞：高職;體育教學(xué);體操內(nèi)容;引入 高職院校的體育課中，引入體操教學(xué)內(nèi)容，是為了提高體育教學(xué)在正常教學(xué)中的重要地位，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量也可以有一個(gè)質(zhì)的飛躍，并且體育教學(xué)內(nèi)容也變

2、得豐富，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我國推行的素質(zhì)教育，不僅是對專業(yè)理論知識有要求，體育也是推行素質(zhì)教育的重要學(xué)科。尤其是把體操內(nèi)容引入體育教學(xué)中，可以讓學(xué)生選擇更多的鍛煉方式，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且可以不斷提高學(xué)生整體素質(zhì)和素養(yǎng)，讓素質(zhì)教育深入到學(xué)生的生活中。 1體操教學(xué)的發(fā)展歷程 體操最早是出現(xiàn)于清末民初時(shí)期，也就是1903年，清政府頒布的條例，而且尤為重視體操課，根據(jù)學(xué)年的不同，小學(xué)的體操課是每周3節(jié)課，中學(xué)是每周2節(jié)課。北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期曾經(jīng)將體操科更名為體育課。新中國建國以來，就把體操內(nèi)容歸于體育教學(xué)的一部分，而后體操教學(xué)內(nèi)容就一直就存在于體育教學(xué)中。但是隨著社會的變化，體育教學(xué)中的體操

3、內(nèi)容也發(fā)生了變化，尤其是我國對體育教學(xué)還是很重視的，在新課改時(shí)期，體育課的內(nèi)容構(gòu)成和比例也在不斷的變化，體操在體育科中所占的比例也不斷的下降，導(dǎo)致體操教學(xué)內(nèi)容成為了體育授課中較少的內(nèi)容。 2體育課中體操的內(nèi)容和涵義 目前的體操是包含所有的體操項(xiàng)目的統(tǒng)稱，但主要有兩大類體操項(xiàng)目：基本體操和競技性體操?；倔w操就是動作和技術(shù)都比較簡單的一類體操項(xiàng)目，主要是以強(qiáng)身健體為主，具有娛樂性的。但是競技性的體操就是需要參賽的，這類的體操技術(shù)系數(shù)大，動作難度高，具有一定的危險(xiǎn)性。而體育教學(xué)中，引入的體操內(nèi)容主要是基本體操、韻律體操、雙杠、支撐跳躍等，讓學(xué)生在體育教學(xué)中，不僅可以掌握知識，還可以鍛煉身體，同時(shí)根

4、據(jù)某些學(xué)生的特殊要求，或是體育專業(yè)的學(xué)生還可以加入競技性體操。 3體育教學(xué)中體操內(nèi)容減少的原因 我國一直在進(jìn)行教育改革，體育也是其中改革的重要學(xué)科。但是正是由于經(jīng)過體育課程改革，很多的體操內(nèi)容都被刪除了。學(xué)生的體育課程中，包含的體操內(nèi)容很少，讓學(xué)生和老師都忽略了體操學(xué)習(xí)的實(shí)用性。并且由于其它方面的影響，也導(dǎo)致很多體操內(nèi)容被刪減，所以，體操授課內(nèi)容就越來越少了。 3.1受自然主義體育思想的影響 體育運(yùn)動應(yīng)該是釋放學(xué)生的天性和激發(fā)學(xué)生的興趣的學(xué)科。尤其是體操教學(xué)，更可以從各個(gè)方面把學(xué)生塑造得更加完美，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的美感，尤其是體操教學(xué)中有健美操和韻律體操的內(nèi)容，可以把學(xué)生

5、培養(yǎng)得更有氣質(zhì)，更有內(nèi)涵。但是由于很多人受到“自然主義”體育思想的影響，思維過于偏激，認(rèn)為不應(yīng)該為學(xué)生開展體操運(yùn)動，這樣是束縛了學(xué)生的天性，應(yīng)該讓學(xué)生盡情的玩，因此，很多學(xué)校在這樣的思維的影響下，逐漸把體操內(nèi)容減少了。 3.2體操危險(xiǎn)系數(shù)和難度大 由于體操授課內(nèi)容分為基本體操和競技體操兩大類，尤其是競技性體操，技術(shù)難度系數(shù)高，動作危險(xiǎn)性也高。而基本體操雖然在動作和技術(shù)性的難度上都不是很高，但還是有一定的危險(xiǎn)系數(shù)。就連最簡單的，最具有趣味性的健美操在練習(xí)的過程中，也容易發(fā)生扭腳受傷的情況。更何況是雙杠、單杠、吊環(huán)等專業(yè)性更強(qiáng)、難度更高的體操訓(xùn)練內(nèi)容。很多學(xué)校怕學(xué)生出現(xiàn)意外情況和遇到危險(xiǎn)，就把體育

6、課中的體操中難度較大，危險(xiǎn)性較高的內(nèi)容取消了，甚至在高職院校只保留了健美操這項(xiàng)體操內(nèi)容。 3.3因體操場地、器械不規(guī)范 體操教學(xué)內(nèi)容對于器械和場地的要求十分的高，只有保證場地和器械是符合標(biāo)準(zhǔn)的，才能最大限度的減少學(xué)生在學(xué)習(xí)體操課程時(shí)的受傷程度。由于很多體操教學(xué)內(nèi)容需要用到大型的運(yùn)動設(shè)備和機(jī)械，學(xué)校的資金投入也比較大，學(xué)校在管理和維護(hù)上也要有一定的開銷，而且設(shè)備和器械使用久了還需要更換，有的學(xué)校負(fù)擔(dān)不起這種開銷。而且就算是采買置辦的器械，如果不規(guī)范，也會對學(xué)生進(jìn)行體操訓(xùn)練帶來安全隱患的。因此，很多學(xué)校為了減少這方面的經(jīng)濟(jì)壓力和安全問題，就選擇了減少體操內(nèi)容的教學(xué)。 3.4體操教師的教學(xué)態(tài)度不夠端

7、正 我國從小學(xué)就重視對文化課的學(xué)習(xí)，但是很多學(xué)校對于體育課十分不重視。這種偏見一直持續(xù)到高等院校。在高職院校中，很多體育老師也不是很重視體育教學(xué)，更不用說是體操教學(xué)。因?yàn)楹芏嗬蠋?，尤其是年輕的老師，很少有學(xué)習(xí)過體操教學(xué)內(nèi)容的。所以，一些老師的教學(xué)觀念也不正確，不夠重視體操教學(xué)，而且為了在教學(xué)過程中保證學(xué)生的安全，很多老師就選擇趣味性高、技術(shù)含量低、動作簡單的體育活動進(jìn)行教學(xué)。導(dǎo)致體操教學(xué)內(nèi)容就越來越少。 4學(xué)校體操教學(xué)的重要意義 4.1有利于學(xué)生形成正確的身體姿態(tài) 體操教學(xué)主要可以修正學(xué)生的不良姿態(tài)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的身姿。也就是“站如松，坐如鐘”，而且很有氣質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生的身體靈敏度可以提高，

8、肌肉可以鍛煉得很有力量，對于學(xué)生的身體發(fā)育十分有好處。尤其是學(xué)生在接受體操訓(xùn)練的時(shí)候，修養(yǎng)出來的氣質(zhì)是與眾不同的，而身體的靈活性可以避免學(xué)生在做其他的訓(xùn)練時(shí)受傷。所以，體操可以讓學(xué)生養(yǎng)成正確的身姿和良好的氣質(zhì)。 4.2有利于學(xué)生的心理健康 現(xiàn)代社會是快速發(fā)展的社會，社會上出現(xiàn)了一種浮躁的感覺。很多的學(xué)生由于家庭條件還不錯(cuò)，更不能吃苦受累，同時(shí)心理的承受能力較差，有一點(diǎn)事情發(fā)生就容易心理崩潰。而通過高職院校的體操教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和吃苦能力。由于體操教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)性強(qiáng)，動作難度高，學(xué)生想要通過體育考試，就必須不斷地練習(xí)體操項(xiàng)目?？梢宰寣W(xué)生學(xué)會承受壓力，能夠及時(shí)地調(diào)整不良的心態(tài)，積極健康

9、的心態(tài)有助于學(xué)生的健康成長。 4.3有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性 體操教學(xué)內(nèi)容中，競技性的體操訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，而像健美操類的體操訓(xùn)練內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體配合能力，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，同時(shí)也要學(xué)生學(xué)會競爭，因此可以培養(yǎng)對社會的適應(yīng)性。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到社會中時(shí)，在學(xué)習(xí)體操的過程中學(xué)會的集體主義精神，可以很好的讓學(xué)生融入到社會中。 5學(xué)校開展體操教學(xué)的有效途徑 5.1應(yīng)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體操的興趣為目的 高職院校在體育教學(xué)中，開展體操教學(xué)，要以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)。只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)體操。尤其是競技性的體操，難度大，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)體操感覺到膽怯。興趣是最好的老師，所以只有

10、培養(yǎng)學(xué)生對體操的興趣，提高學(xué)生的興趣，才能在體育教學(xué)中順利開展體操教學(xué)內(nèi)容。 5.2增強(qiáng)教師的責(zé)任感，端正教學(xué)態(tài)度 教師是體育教學(xué)中重要的角色，尤其是體操教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)和動作難度系數(shù)高，就需要教課老師具有責(zé)任心，能夠負(fù)起責(zé)任。還要端正教學(xué)態(tài)度，對每一個(gè)學(xué)生都是公平對待，教授的體操專業(yè)技術(shù)要點(diǎn)也要逐一的指導(dǎo)和糾正。教師要對體操課程的內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的危險(xiǎn)性都要預(yù)料到，以便能夠讓學(xué)生及時(shí)的避免危險(xiǎn)，保證安全。教師也要對所教的內(nèi)容負(fù)責(zé)，一定要是正確的，準(zhǔn)確的才可以。同時(shí)，要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài)，消除學(xué)生的恐懼心理。 5.3教師要定期“充電” 社會在不斷的進(jìn)步，體操也隨著

11、社會的進(jìn)步，內(nèi)容不斷的豐富。所以，老師也要不斷地學(xué)習(xí)和“充電”，才能及時(shí)更新體操教學(xué)內(nèi)容，并且可以跟上社會的形式，及時(shí)了解學(xué)生的想法，并且根據(jù)學(xué)生的性格和特性，以及教學(xué)要求安排體操教學(xué)內(nèi)容。而且體操內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的變換，所以要及時(shí)調(diào)整體操教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，還可以提高老師的素質(zhì)，以及專業(yè)知識。 5.4重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 體操教學(xué)內(nèi)容十分豐富，而學(xué)生能夠把體操教學(xué)內(nèi)容學(xué)好，主要是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過體操教學(xué)的培訓(xùn)是可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的。老師通過合理科學(xué)的辦法，把教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，可以鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生更好地掌握體操教學(xué)。因此，重視

12、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也是體育教學(xué)中體操教學(xué)能夠體現(xiàn)出來的魅力。既能提高學(xué)生的氣質(zhì)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 6結(jié)束語 高職院校是我國培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，對于學(xué)生的培養(yǎng)，不僅要保證學(xué)生在學(xué)識上有進(jìn)步，還要保證學(xué)生的素養(yǎng)和素質(zhì)能夠在學(xué)校中得到培養(yǎng)。尤其是體育課程中引入體操內(nèi)容，是既鍛煉學(xué)生身體，同時(shí)又可以提高學(xué)生素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)課程。而且我國的體操內(nèi)容也十分豐富，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和身體素質(zhì)，選擇合適的體操內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以體育課程中加入體操內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)可以調(diào)動課堂的氣氛，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。 作者:蔡希青 單位:廣州體育學(xué)院 參考文獻(xiàn)： 1周皎.基本體操在學(xué)校體育教學(xué)中的作用j.體育科技,2015,(1):32-35. 2趙沖.高職院校體操教學(xué)現(xiàn)狀與分析研究j.甘肅科技縱橫,2010,(4):157-159. 3季彥霞,李建華,李勇,張勝矜.高校體育教育專業(yè)體操普修課程教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀及改革研究j.河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(6):52-55. 4楊小鳳,葛新光,謝向干.體育院系體操教學(xué)內(nèi)容的改革與發(fā)展趨勢