淺析高校思想政治教育工作面臨的新形勢與對策研究

1、淺析高校思想政治教育工作面臨的新形勢與對策研究論文摘要 當(dāng)前高校思想政治教育對象、思想政治教育環(huán)境以及思想政治教育工作隊伍都呈現(xiàn)出新的變化和特點，只有及時把握這些新變化，通過頂層制度設(shè)計、人才隊伍建設(shè)、工作方法創(chuàng)新才能持續(xù)推動高校思想政治教育工作的科學(xué)發(fā)展。 論文關(guān)鍵詞 思想政治教育 科學(xué)發(fā)展 對策研究 一、思想政治教育對象呈現(xiàn)新特征 （一）個性獨立，價值取向多樣化 “90后”是目前高校大學(xué)生的主體，他們多為獨生子女，在兩代甚至更多親屬寄予期望的同時，家庭無微不至的呵護使他們更容易產(chǎn)生以自我為中心的思維意識。在于他人交往的過程當(dāng)中，“90后”大學(xué)生個性張揚，往往渴望展示自己、表現(xiàn)自己，希望通過

2、競爭來獲取周圍的認(rèn)可，往往忽視他人的感受，缺乏必要的團隊精神，使傳統(tǒng)道德遭受冷落，集體榮譽感不強。 （二）趨利性強，消費主義傾向明顯 伴隨高等教育的普及和飛速發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)壓力、生活壓力逐漸增大。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、激烈的社會競爭讓大學(xué)生尚未走出校園就感受到了生活的壓力，導(dǎo)致“90后”大學(xué)生在價值取向上更加注重實際和物質(zhì)層面，他們的精神常常處于匱乏狀態(tài)，他們的世界觀、人生觀和價值觀模糊，缺乏遠(yuǎn)大的理想與追求。 （三）抗壓性弱，心理疾病問題突出 社會的進步使教育和青少年成長等問題逐漸受到廣泛地關(guān)注，青年大學(xué)生的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化，許多大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)一路走來，一帆風(fēng)順從未遭遇挫折；另一

3、方面受教育評價機制的影響，高等教育以前的教育階段更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，忽視或輕視對學(xué)生心理健康問題的關(guān)注和引導(dǎo)，這些都導(dǎo)致學(xué)生進入大學(xué)后一旦遭遇些許挫折或困難，就會導(dǎo)致嚴(yán)重的心理疾病，從而產(chǎn)生學(xué)生自殺等后果，嚴(yán)重威脅到大學(xué)生的健康成長。 二、思想政治教育環(huán)境發(fā)生新變化 （一）網(wǎng)絡(luò)等媒體技術(shù)拓寬了思想政治教育的廣度 受網(wǎng)絡(luò)等新興媒體影響，在校大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)新的挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)輿情傳播速度快、傳播范圍廣，傳播方式具有開放性、互動性、隱蔽性等特征，對大學(xué)生的思想觀點和行為方式有較大影響，他們在新媒體環(huán)境下，善于接納新事物、新思想，信息接受面更加廣闊，但另一方面由于網(wǎng)絡(luò)信息來源渠道紛繁復(fù)雜

4、，各種信息良莠不齊，而處于人生“叛逆期”的大學(xué)生又缺乏相應(yīng)的甄別能力，導(dǎo)致存在一定的盲從問題，給我們做好大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的困難。 （二）高等教育的發(fā)展增添了思想政治教育的難度 出于對教育的日趨重視，各高校校園面積不斷擴張，招生規(guī)模日益擴大，而校園配套設(shè)施卻不夠健全：許多高校大學(xué)生缺乏固定的學(xué)習(xí)教室，學(xué)生集中交流和討論時間較少，集體感弱化；同時其政治學(xué)習(xí)的時間也被擠占和壓縮，大學(xué)生接受政治學(xué)習(xí)的渠道僅限于網(wǎng)絡(luò)和電視等方式；其次教學(xué)模式的變革比如英語等課程的教改使學(xué)校出現(xiàn)了同班不同學(xué)的現(xiàn)象，使得高校學(xué)生工作者開展大學(xué)生思想政治教育既缺乏時間，又缺乏空間。 （三）復(fù)雜的校園周邊環(huán)境影響

5、了思想政治教育的效果 目前國內(nèi)高校大多實行多校園運行，新校區(qū)因為選址因用地問題大多建于城郊，校園周邊環(huán)境主要表現(xiàn)為：交通混亂不便；亂搭亂建違章建筑；網(wǎng)吧、酒吧、ktv等娛樂場所密集；餐飲業(yè)衛(wèi)生狀況較差等問題。這些問題影響到了高校的正常教學(xué)秩序，影響到大學(xué)生的心靈空間，對高校的人才培養(yǎng)造成了嚴(yán)峻的考驗，也嚴(yán)重影響到了高校思想政治教育的效果。 三、思想政治教育工作隊伍出現(xiàn)新情況 （一）高校思想政治教育工作隊伍流動性強 目前，高校思想政治教育隊伍并未全面實現(xiàn)專業(yè)化、專職化，半路出家、中途轉(zhuǎn)行的現(xiàn)象比較突出。由于工作量大，待遇低，出路窄等情況，使得部分高校輔導(dǎo)員對思想政治教育缺乏熱情，導(dǎo)致高校思想政治

6、教育工作隊伍中廣泛存在著思想不穩(wěn)、用心不專、流動性大等問題，嚴(yán)重影響到了思想政治教育工作的順利開展。 （二）高等教育工作者形象有待提高 近年來，社會上不斷暴露出學(xué)術(shù)造假等學(xué)術(shù)不端行為和招生腐敗等丑聞，以及不時曝光一些高校教師有違師德的負(fù)面新聞，由于部分高校教師也自我約束不足，出現(xiàn)違法違紀(jì)等現(xiàn)象，給高校教師隊伍造成了極壞的影響，使得高校教師以及輔導(dǎo)員的榜樣作用降低，學(xué)生對老師的崇拜心理減弱，也給高校思想政治教育工作增加了難度。 （三）高等教育工作者對思想政治教育的認(rèn)識影響到了思想政治教育合力的形成 目前，由于沒有把大學(xué)生思想政治教育列入高校評估指標(biāo)體系內(nèi)，使一些高校領(lǐng)導(dǎo)降低了對思想政治教育的重視

7、程度，影響了工作力度，許多行政領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生思想政治教育的重視僅停留在口頭和書面上，未切實落實在行動中，導(dǎo)致思想政治教育工作出現(xiàn)“多頭管理”的現(xiàn)象，許多高校內(nèi)部對于學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)機制不夠健全，各管各的、各自為政，浪費了思想政治教育的管理資源。 四、開展高校思想政治教育的思路與對策 （一）建立省級大學(xué)生思想政治教育工作組織協(xié)調(diào)機構(gòu) 高校思想政治教育工作不僅涉及高校教育工作形勢，而且關(guān)系到社會發(fā)展穩(wěn)定大局，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，微博、社交網(wǎng)站等新興媒體在學(xué)生當(dāng)中影響不斷提升，更加容易形成跨學(xué)校、跨地區(qū)的惡性群體事件。因此，有必要成立省級大學(xué)生思想政治教育組織協(xié)調(diào)機構(gòu)，設(shè)立省級大學(xué)生思想政治教育專項經(jīng)費，統(tǒng)

8、籌人事、財政、公安、教育等多部門協(xié)調(diào)工作。 （二）黨政協(xié)調(diào)、齊抓共管形成思想政治教育工作合力 針對目前思想政治教育工作主要由黨委領(lǐng)導(dǎo)分管和負(fù)責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)雖然在口頭和形式上對思想政治教育工作都給予了肯定和重視，但實質(zhì)舉措不多的情況，建議教育主管部門出臺專門的政策，將思想政治教育工作納入到高校工作考核目標(biāo)體系和高校領(lǐng)導(dǎo)工作考核體系中，從制度設(shè)計上保證黨政目標(biāo)一致、任務(wù)均擔(dān)、責(zé)任共負(fù)，從而確保形成思想政治教育工作的黨政合力。 （三）加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，夯實思想政治教育基礎(chǔ) 輔導(dǎo)員是學(xué)生思想的引領(lǐng)者，行為的示范者，在思想政治教育工作中具有十分重要的作用。我們要高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的人

9、才作用，以機制促進隊伍的干事精神，用制度規(guī)范隊伍的人員素質(zhì)，靠學(xué)習(xí)和研究提升隊伍的工作水平，借培訓(xùn)來提高隊伍的工作能力，努力打造一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的學(xué)生工作隊伍，建立輔導(dǎo)員隊伍邁向?qū)I(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的長效機制，以此保證輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。 1.單獨設(shè)置輔導(dǎo)員職稱評定體系?，F(xiàn)有職稱評定體系，無論是評審目標(biāo)體系設(shè)置還是日常工作考核都對輔導(dǎo)員職稱評定不利。大量的學(xué)生工作更加無法保證輔導(dǎo)員的課時數(shù)和科研任務(wù)數(shù)，而且在評定過程中輔導(dǎo)員在職稱評定方面往往被視為非主流，得不到專家的肯定。教育主管部門及人事部門應(yīng)出臺相應(yīng)文件將輔導(dǎo)員職稱評定單列，并設(shè)置輔導(dǎo)員專項研究課題，實現(xiàn)輔導(dǎo)員

10、隊伍的專業(yè)化發(fā)展。 2.保證輔導(dǎo)員正常級別、職務(wù)晉升。目前思想政治教育形勢嚴(yán)峻，輔導(dǎo)員工作隊伍人才流失嚴(yán)重。如何保證輔導(dǎo)員的政治待遇，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂，是實現(xiàn)輔導(dǎo)員工作隊伍穩(wěn)定的重要保障。建議教育主管部門、高校出臺輔導(dǎo)員崗位設(shè)置條例，保障輔導(dǎo)員級別、職務(wù)的正常晉升，在事業(yè)發(fā)展上解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。 3.建立健全輔導(dǎo)員工作考核體系?？茖W(xué)合理的輔導(dǎo)員工作考核體系能夠有效地厘清輔導(dǎo)員工作的重心，有利于幫助輔導(dǎo)員找準(zhǔn)工作目標(biāo)，指導(dǎo)輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作，從而促進輔導(dǎo)員工作提升水平。高校在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中應(yīng)積極探索輔導(dǎo)員評價機制，創(chuàng)新學(xué)生工作制度，通過制定輔導(dǎo)員崗位職責(zé)條例，建立輔導(dǎo)員工作考核

11、體系，實現(xiàn)學(xué)生工作的量化考核，推進整個學(xué)生工作的目標(biāo)化建設(shè)步伐。 （四）加大對新興媒體的應(yīng)用，掌控輿論引導(dǎo)方向 “90后”大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)過分依賴，更多時間花費在網(wǎng)絡(luò)上，而且更加樂于通過網(wǎng)絡(luò)與人交流。因此，新興媒體能夠更加直接的搜集大學(xué)生“原生態(tài)”的心理狀況，反映大學(xué)生對于學(xué)校、學(xué)業(yè)等問題的真實想法。高校應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢，及時搜集第一手資料，掌握大學(xué)生的真實想法，善于捕捉網(wǎng)絡(luò)信息中的關(guān)鍵問題，通過開設(shè)官方微博微信平臺，人人網(wǎng)官方主頁等形式開展網(wǎng)絡(luò)教育，牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，掌控輿論引導(dǎo)方向。 （五）加強心理健康教育，確保青年學(xué)生的健康成長 目前，大學(xué)生心理健康教育工作在各高校開展的情況很不平衡：由于

12、人員編制、場地建設(shè)、經(jīng)費保障等問題，高校心理健康教育體系仍不完善，對問題大學(xué)生的有效防制體系沒有形成。建議教育主管部門出臺相應(yīng)措施，指導(dǎo)各高校建立專門的大學(xué)生心理健康教育、咨詢機構(gòu)，同時通過理順心理健康教育、咨詢機構(gòu)的業(yè)務(wù)主管關(guān)系，提高大學(xué)生心理教育、咨詢的服務(wù)水平。同時，針對目前高校頻發(fā)的學(xué)生自殺事件等突發(fā)事件，教育主管部門應(yīng)及時出臺相應(yīng)的工作規(guī)范，用以指導(dǎo)各高校在處理類似問題時的工作。 （六）高度重視培養(yǎng)專業(yè)課教師思想政治覺悟，建立高校教師入職培訓(xùn)制度 目前，高校的專業(yè)課教師主流是70后，教師隊伍的年輕化有利于提高教師工作的積極性，然而由于只關(guān)注于專業(yè)課的教學(xué)工作，往往使這些年輕的教師缺乏

13、對思想政治教育的理解和認(rèn)識，使第一課堂的思想政治教育功能長期處于被忽視的地位，有的年輕教師政治意識不強，觀點偏激甚至在課堂上講一些不負(fù)責(zé)任的話語，給思想政治教育工作造成了一定的障礙。因此，教育主管部門應(yīng)適時建立高校教師入職培訓(xùn)制度，在培訓(xùn)過程中加強對青年教師自身的思想政治教育，保證第一課堂和第二課堂的有效呼應(yīng)。 （七）強化隱性教育，創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)容 當(dāng)前國際形勢紛繁復(fù)雜，各種思潮齊聚校園，不僅影響著當(dāng)代大學(xué)生的大學(xué)生活，也給思想政治教育工作帶來了不少的難題，單純的說教式教育已經(jīng)不能滿足思想政治教育工作的新要求。高校應(yīng)積極研究新問題，集中全校智慧，創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)容。通過開發(fā)網(wǎng)絡(luò)載

14、體、物質(zhì)載體、制度載體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢和校園物質(zhì)環(huán)境的教育作用，在實施思想政治教育的過程中，把社會和學(xué)校倡導(dǎo)的思想道德理念滲透到學(xué)校的各種活動當(dāng)中，通過制定、實施各種規(guī)章制度，發(fā)揮制度的約束和引導(dǎo)作用，形成全校上下人人遵紀(jì)守法，人人照章辦事的良好氛圍，以一種比較隱蔽的方式影響學(xué)生的思想觀點、價值取向和行為方式。 （八）加強后勤保障，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來 思想政治教育必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引導(dǎo)人，又要做到關(guān)心人、幫助人。當(dāng)代大學(xué)生在成長過程中難免會遇到一些思想問題，這些問題既需要通過提高認(rèn)識來解決，也需要通過解決他們所遇到的一些具體困難和問題來解決。比如在大學(xué)建設(shè)過程中，保證教學(xué)規(guī)模的前提下，應(yīng)當(dāng)加大對學(xué)生活動場館的建設(shè)，為思想政治教育活動提供有利的場地支持；同時，在后勤保障設(shè)施的建設(shè)上也應(yīng)與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)