高考小說(shuō)閱讀(情節(jié))

1、高考小說(shuō)閱讀高考小說(shuō)閱讀 概說(shuō)概說(shuō) l小說(shuō)是文學(xué)作品中的一種重要體裁。用作 考試命題材料的小說(shuō)，常選用比短篇小說(shuō) 更短、容量更小、人物更少、情節(jié)更單純 的“小小說(shuō)”(即“微型小說(shuō)”)。這種小 說(shuō)只截取生活的一個(gè)橫斷面，或事件中的 一個(gè)小片段、小插曲，對(duì)人物只勾勒其輪 廓，捕捉其主要性格特征的某種光彩或斑 點(diǎn)，兼有特寫的特點(diǎn)，寫法近似速寫。 小說(shuō)概念及三要素小說(shuō)概念及三要素 l小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事 情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的 一種文學(xué)體裁。 l生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物 活動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三要素。 小說(shuō)的考點(diǎn)小說(shuō)的考點(diǎn) 考點(diǎn)一、揣摩人物形象考點(diǎn)一、

2、揣摩人物形象 考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫 考點(diǎn)三、把握故事情節(jié)考點(diǎn)三、把握故事情節(jié) 考點(diǎn)五、理解小說(shuō)標(biāo)題考點(diǎn)五、理解小說(shuō)標(biāo)題 考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容 考點(diǎn)六、分析寫作技巧考點(diǎn)六、分析寫作技巧 考點(diǎn)七、品味語(yǔ)言特色考點(diǎn)七、品味語(yǔ)言特色 小說(shuō)的情節(jié)小說(shuō)的情節(jié) l故事情節(jié)故事情節(jié) l小說(shuō)情節(jié)是在小說(shuō)提供的特定環(huán)境中，由小說(shuō)情節(jié)是在小說(shuō)提供的特定環(huán)境中，由 于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛 盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā) 展直至解決的整個(gè)過(guò)程。它是構(gòu)成小說(shuō)的展直至解決的整個(gè)過(guò)程。它是構(gòu)成小

3、說(shuō)的 三要素之一，包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)三要素之一，包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié) 局等部分，有的兼有序幕和尾聲。它既有局等部分，有的兼有序幕和尾聲。它既有 自身的特點(diǎn)和藝術(shù)自身的特點(diǎn)和藝術(shù)(技巧技巧)，又對(duì)展現(xiàn)人物，又對(duì)展現(xiàn)人物 性格、表現(xiàn)作品主題起著重要作用。性格、表現(xiàn)作品主題起著重要作用。 情節(jié)類常見(jiàn)考點(diǎn)情節(jié)類常見(jiàn)考點(diǎn) 1 情節(jié)概括與梳理情節(jié)概括與梳理： 用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié) 文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括 用填空的形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、用填空的形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、

4、 高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）；高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）； 2 情節(jié)的鑒賞情節(jié)的鑒賞： 某一情節(jié)（或細(xì)節(jié)）作用分析；某一情節(jié)（或細(xì)節(jié)）作用分析； 情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解；情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解； 小說(shuō)的敘述故事情節(jié)過(guò)程中順敘、倒敘、插敘等方法的使小說(shuō)的敘述故事情節(jié)過(guò)程中順敘、倒敘、插敘等方法的使 用；用； 3 情節(jié)探究情節(jié)探究： 哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；哪一個(gè)情節(jié)最吸引你； 情節(jié)的合理性探究等。情節(jié)的合理性探究等。 情節(jié)安排的特點(diǎn)和技巧情節(jié)安排的特點(diǎn)和技巧 一、情節(jié)的概括一、情節(jié)的概括 l對(duì)小說(shuō)情節(jié)的概述要注意以下幾個(gè)方面：對(duì)小說(shuō)情節(jié)的概述要注意以下幾個(gè)方面： l1從理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)

5、層次尋找線索，從理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次尋找線索，抓住主要的矛抓住主要的矛 盾沖突、重要場(chǎng)面、重要事件等幾方面概括盾沖突、重要場(chǎng)面、重要事件等幾方面概括文章的主文章的主 要情節(jié)。要情節(jié)。 l2答題時(shí)對(duì)事件的概述，答題時(shí)對(duì)事件的概述，應(yīng)按照應(yīng)按照“何時(shí)、何地、何何時(shí)、何地、何 原因、何人做何事原因、何人做何事”的格式加以概括的格式加以概括(材料本身未涉材料本身未涉 及的除外，尤其是及的除外，尤其是“何人何人”“”“做何事做何事”不能省不能省)。 l3由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬〞r(shí)，要避免前后由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬〞r(shí)，要避免前后 情節(jié)的相互交錯(cuò)。情節(jié)的相互交錯(cuò)。 l4要注意題干要求涉及的對(duì)象，做到

6、前后一脈貫通。要注意題干要求涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。 l5分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為 理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。所以，在分析理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。所以，在分析 情節(jié)的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成情節(jié)的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成 及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。 二、把握故事情節(jié)二、把握故事情節(jié) l 情節(jié)的作用情節(jié)的作用 l 交代人物活動(dòng)的情況（環(huán)境）；交代人物活動(dòng)的情況（環(huán)境）； l 設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。 l指向情節(jié)：指向情節(jié)：

7、側(cè)面烘托，為后面的情節(jié)側(cè)面烘托，為后面的情節(jié) 發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。 照應(yīng)前文。照應(yīng)前文。 線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 l指向人物：指向人物： 刻畫人物性格、心理；促刻畫人物性格、心理；促 進(jìn)人物性格形成。進(jìn)人物性格形成。 l指向主題：指向主題： 表現(xiàn)主旨或深化主題。表現(xiàn)主旨或深化主題。 2、情節(jié)的安排評(píng)價(jià)、情節(jié)的安排評(píng)價(jià) 就全文來(lái)說(shuō)有就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式一波三折式。作用是作用是引人入勝引人入勝， 扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性?？廴诵南?，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)作用是使結(jié)構(gòu) 緊密、

8、完整。緊密、完整。 就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫），（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫）， 如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林 嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。 起到起到制造懸念的作用制造懸念的作用。 就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外，就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外， 有出人意料式、悲劇、喜劇式等有出人意料式、悲劇、喜劇式等 貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、 情、時(shí)間、空間情、時(shí)間、空間，如如藥藥中的中的“人血饅頭人血饅頭”、 故

9、鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中的中的“我我”等。等。 3、賞析小說(shuō)的結(jié)局、賞析小說(shuō)的結(jié)局 l1、情節(jié)角度、情節(jié)角度 l陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。 l與前文的內(nèi)容與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/ 基調(diào)一致基調(diào)一致 l2、主題角度、主題角度 l深化主題深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露) l3、人物形象角度、人物形象角度 l更好地塑造人物形象，突出人物性格特點(diǎn)。更好地塑造人物形象，突出人物性格特點(diǎn)。 l4、表達(dá)效果、表達(dá)效果 l戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。

10、 l悲劇性結(jié)尾，（與悲劇性結(jié)尾，（與形成強(qiáng)烈的對(duì)比）震撼人心，有形成強(qiáng)烈的對(duì)比）震撼人心，有 極大的感染力。極大的感染力。 l喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之 感。感。 3、賞析小說(shuō)的結(jié)局、賞析小說(shuō)的結(jié)局 A.A.出人意料的結(jié)局。出人意料的結(jié)局。 內(nèi)容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，內(nèi)容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾， 如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼 人心的力量。人心的力量。如項(xiàng)鏈。如項(xiàng)鏈。 結(jié)構(gòu)上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在結(jié)構(gòu)上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在

11、情理之中情理之中。如項(xiàng)鏈，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假如項(xiàng)鏈，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假 的，但前面已作了埋伏。的，但前面已作了埋伏。 從主題上看，能更好地深化主題從主題上看，能更好地深化主題（把主題點(diǎn)出（把主題點(diǎn)出 來(lái)）來(lái)） 3、賞析小說(shuō)的結(jié)局、賞析小說(shuō)的結(jié)局 B.B.令人傷感的悲劇結(jié)局令人傷感的悲劇結(jié)局 從主題上看，能更好地深化主題。從主題上看，能更好地深化主題。如藥華如藥華 小栓、夏瑜的死（悲劇）揭示了辛亥革命的不小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟?徹底性徹底性-沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾。沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾。 從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物形象。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物形象。 如藥寫華小栓吃了人血如藥寫

12、華小栓吃了人血饅頭饅頭后的死，突現(xiàn)后的死，突現(xiàn) 了群眾的愚昧。了群眾的愚昧。 從表達(dá)效果上看，這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回從表達(dá)效果上看，這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回 味，引人思考。味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱，杜如杜十娘怒沉百寶箱，杜 十娘的死，引起讀者深思。十娘的死，引起讀者深思。 3、賞析小說(shuō)的結(jié)局、賞析小說(shuō)的結(jié)局 C.令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局 從表達(dá)效果看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣從表達(dá)效果看，小說(shuō)喜劇結(jié)局給讀者留下了廣 闊的想象空間，耐人尋味。闊的想象空間，耐人尋味。 從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人 公、作者的意愿構(gòu)成和

13、諧的一體，給人以欣慰、公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、 愉悅之感。愉悅之感。 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的人性的真善從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的人性的真善 美戰(zhàn)勝了假惡丑，反映了人們對(duì)美好幸福生活美戰(zhàn)勝了假惡丑，反映了人們對(duì)美好幸福生活 的向往。的向往。 3、賞析小說(shuō)的結(jié)局、賞析小說(shuō)的結(jié)局 D.戛然而止，留下空白的結(jié)尾戛然而止，留下空白的結(jié)尾 留下了留下了 “ “空白空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行給讀者想象，讓讀者進(jìn)行 藝術(shù)再創(chuàng)造。藝術(shù)再創(chuàng)造。 此外，還要注意此外，還要注意“首尾呼應(yīng)試首尾呼應(yīng)試”，作用是，作用是 使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊密完整。使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊密完整。 4、答題思路、答題思路 指向情節(jié)指向情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出（使情節(jié)波瀾再起