德育教育案例

1、家長，請讓我們陪孩子安全的長大接手畢業(yè)班，國慶放假歸來，班里的小常同學(xué)沒來報到。詢問原因：放假期間打架打破了頭，傷還未好，不便歸校。說起小常同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他的“光榮”事跡在校園里還是流傳比較廣的。抽煙，勒索錢財，打架幾乎無所不能。我又詳細(xì)了解了一下情況，這個學(xué)生還比較特殊，上初二時，也因?yàn)楦蚣苡嘘P(guān)的某些事，他曾經(jīng)輟學(xué)一段時間。這次打架，曾經(jīng)教過他的老師都不感到意外，覺得對他來說，太正常了。本次事件屬于校外群毆。小常同學(xué)的一面之詞挺復(fù)雜：有個初三的女生看上了他的一個哥們，主動示好，結(jié)果這個哥們拒絕了，該女生羞惱成怒，找了一群校外青年，準(zhǔn)備打這個哥們，小常同學(xué)比較講義氣，于是也召集了一群人，主動出

2、擊，先把那群校外青年打了；當(dāng)?shù)诙煜挛?，?dāng)小常同學(xué)若無其事在自己家門口和哥們打撲克時，被打一方又召集了更多人，就在小常家門口把他們又狠揍了一頓。小常頭破了，還有一個哥們胳膊被打折了，其他被打者傷情不一。我對這樣的解釋半信半疑。首先，小常同學(xué)的父母親知道這件事，但是一直拖著沒有找打架的雙方父母及本人處理，我催問此事，他們也只是說會處理，看似并不著急。其次，他們甚至沒有詢問兒子以外的任何參與打架人員事實(shí)情況是怎樣的，一副打了就打了的態(tài)度。第三，他們沒有報警，這樣大的群體斗毆事件，雙方都有損失，要是哪一方不服氣，再斗下去，后果不堪設(shè)想，但是竟然沒有一個打架人員的父母出面解決此事，非常不可信。再問下去

3、，小常母親以她不在家不知道為由推脫了。這件事情，以小常在家休息幾天為由不了了之。這樣的父母，這樣的孩子，這樣的教育方式和處理事情的態(tài)度，讓我很無語，又有些不寒而栗。做父母的，不是所有事情都要由著孩子制造的矛盾自然發(fā)展下去，該父母冷處理的不去強(qiáng)出頭，那是智慧，該父母出面解決必須面對的，那更要義不容辭，初四的學(xué)生，十五六歲，正是少不更事的年齡，許多事情雖然憑沖動去做了，自己卻并不知道后果有多嚴(yán)重，也拿不出正確的解決方法，特別是那些不愛學(xué)習(xí)的孩子，腦子里沒有多少知識，對知識以外的世界又沒有多少見識，父母是孩子的引路人，是關(guān)鍵時刻給孩子指明方向的向?qū)?，遇到問題不主動幫孩子，這算什么爹娘？是愚蠢，是罪過

4、！是對孩子的極大不負(fù)責(zé)任！孩子走錯了路，摔了跟頭，本來就是這做父母的過錯，況且像小常同學(xué)這樣，曾經(jīng)的重大教育事故，在這對做父母的心里竟然沒有引起一點(diǎn)重視和反思，還要縱容孩子走到怎樣的地步才肯伸手拉一把呢？巧的是，我還沒有從打架事件引起的反思中走出來，驚魂未定之時，派出所的同志找到了學(xué)校，原來是小常同學(xué)“一心幾用”，在打架的同時，還勒索了初三級部李同學(xué)的手機(jī)，被李同學(xué)家長報了警，派出所同志是來學(xué)校了解情況的。聽警察同志的介紹，小常同學(xué)在派出所還掛了幾次名，不是陌生公民了。我?guī)缀跏菑男牡椎淖钌钐巼@上氣來：這是一個怎樣的學(xué)生和孩子呢？他又有一對怎樣的爹和娘??！因?yàn)樾〕Ｍ瑢W(xué)在家休息還沒返校，警察同志大

5、體問了問就走了。我以為這件事就這樣由派出所來解決了。結(jié)果第二天下午，李同學(xué)的姐姐和姐夫又找到了我，非要見見小常，見不到他就不走，糾纏了半天（我主要擔(dān)心他們揍小常），我只好給小常家人打電話，在等待小常母親領(lǐng)他來的這個時間段，我從李同學(xué)的姐姐那里聽到了事情的大概：小常跟人家要手機(jī)，人家不給，他打了人家搶了手機(jī)（事實(shí)上這個已經(jīng)觸犯了法律）。李同學(xué)家人很激動，非要見識一下小常是何許人也，并且要他保證再不傷害李同學(xué)，否則和他沒完。說實(shí)話，當(dāng)時我覺得，這未嘗不是個好辦法，學(xué)校處理問題的能力太有限了，特別是義務(wù)教育階段，因?yàn)楝F(xiàn)有的法律法規(guī)，包括校規(guī)，僅僅是些印在紙上的文字，對教師和大多數(shù)同學(xué)的約束力很大，但

6、對這樣特殊的學(xué)生來說就是一紙空文，沒有什么懲罰措施是合適并有用的。家長出面解決問題有時候效果更好。當(dāng)然，必須是非暴力的和解。小常同學(xué)終于露面了，頭發(fā)還是那樣長，只在包扎的地方剪了幾下罷，還是那樣面無表情又看似帶著不易察覺的笑意，但是李同學(xué)姐夫一看就不是那種好惹的青年人，幾招疾言厲色，小常就低下了頭，人家說啥他答應(yīng)啥。小常的母親看來也不是個有正主意的人，附和著對方反復(fù)的罵自己的兒子，一口一個難聽的“私孩子”（農(nóng)村女人罵人殺傷力最強(qiáng)的粗口之一，意味這孩子來歷不明，類似“野孩子”）。我當(dāng)即就制止：“孩子是你生的吧，怎么聽著不是親娘？有這么罵孩子的嗎？”女人反駁我：“老師，你不知道這孩子有多恨人（恨人

7、，就是非常討厭）！”我問她：“孩子長大不是一天兩天的事，是今天才格外恨人嗎？誰造成了他這種性格？”她不說話了。經(jīng)過李同學(xué)姐夫一番類似威逼利誘的激烈言辭之后，最后的結(jié)果是，人家到底還是主動去派出所銷了案，畢竟小常還是個孩子，人家還想給他個機(jī)會。小常答應(yīng)了人家提出的所有承諾，大概是心理上也有所顧忌，因?yàn)槿思艺f的很清楚：“李同學(xué)只要再受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈和威脅，那就找小常?！毙〕Ｄ赣H突然說：“快打打他把，打死他就除了這一害！”咬牙切齒的點(diǎn)指著小常，跟很解氣似的。這個女人，真是沒得救了！一般情況下，這種問題孩子都出在暴力、極度貧困、父母離異、父母一方有重大過失的問題家庭里，但是小常這情況，就出在這種不會教育

8、還愛亂教育的父母的言行里，也不讓人感到意外。特別是在農(nóng)村，做父母的都忙著掙錢，又往往以自己學(xué)歷不高為借口不教育孩子，平時爆粗口、惡言惡行，嚴(yán)重影響著孩子的身心健康，不懂孩子又不愿意了解孩子，對孩子的心理成長基本一無所知，還要愛面子，在孩子出問題時，明明不知道癥結(jié)出在哪里，還要理直氣壯地指責(zé)孩子，所知道的無非就是“我掙錢供你上學(xué)，你就得好好學(xué)”，“我是你老子，你就得聽我的”，那孩子不好好學(xué)習(xí)，不聽你的 ，你又能怎么樣呢？像小常這種情況，問題很多，而且多是顯性形式呈現(xiàn)，比如抽煙，我在他的口袋里摸出了一盒南京牌香煙，我問他的母親孩子抽煙這事她是否知道，她明確告訴我“知道”，并且說孩子父親抽煙時孩子也

9、跟著抽。那我反問她這母親是怎么做的，她直接說“管不了”，我們可以想見，小常父親平時對孩子有怎樣的影響。說到小常父親，我有必要補(bǔ)充一個理發(fā)事件：前段時間，小常頭發(fā)不僅很長了，還理成一邊長一邊短，我給他母親打過無數(shù)次電話，讓她陪孩子去理理發(fā)，她只答應(yīng)不行動。家無家法，但校有校規(guī)，于是多次交涉無果后，周一我讓他在學(xué)校周圍的理發(fā)店理發(fā)，結(jié)果他和另外幾個理發(fā)的調(diào)皮孩子跑出去玩去了！我四下尋找不見，決定給他父母電話，問問是不是回家了，結(jié)果他父親接過電話就罵上了，當(dāng)然罵的不好聽，還埋怨我不讓孩子回家理發(fā)。而小常的母親就在邊上聽著，絕口不提我曾經(jīng)多次打電話催孩子理發(fā)之事。通過這件事，我覺得，一個孩子要長大成人

10、，長期陪他長大的父母對孩子的影響是有害還是有益，結(jié)果真是太駭世驚俗了！小常的問題，不是這一件兩件，要解決，也更需要時間。但是這二位家長的態(tài)度，對小常的長大真是有百害而無一利，有一段時間，我真擔(dān)心小常會走上違法犯罪的道路。我能做點(diǎn)什么呢?說兩點(diǎn)吧，兩點(diǎn)，就能說明，為什么他在學(xué)校里還算聽我的話，在這些事情之后，到現(xiàn)在還算風(fēng)平浪靜吧。第一件，打架事件幾天之后的一個晚上，小常給我打電話，說李同學(xué)又挨欺負(fù)了，李同學(xué)的姐姐不問青紅皂白就說是小常干的，要找他算賬。這次看來真不是小常干的，電話里都有些急眼了，發(fā)誓說絕不是自己干的，因?yàn)樗@幾天聽我的話，在家養(yǎng)傷，連門都沒出。我于是當(dāng)即打電話詢問了李同學(xué)的班主任

11、喬老師，了解了一下情況，知道那兩個欺負(fù)他的是初三級部的學(xué)生，大約是有別的矛盾，并拜托喬老師跟李同學(xué)的姐姐解釋一下。然后給小常電話，給小常和他媽媽說明了狀況，小常很感動也很感激，保證以后不給我惹事了（不管怎樣，這話我先收下）。第二件，理發(fā)事件的處理。我剛放下小常父母的電話，小常他們就回來了。我沒有批評他，而是在思考了兩天之后，發(fā)現(xiàn)他也沉不住氣了，并且私下里打聽他們走后我有沒有提到過他們評價過他們，我才找他說話。我心平氣和的告訴他，他們幾個跑了，玩的很開心 ，可是老師在學(xué)校里是多么的擔(dān)心！擔(dān)心他們遇到壞人，擔(dān)心他們和人打架，擔(dān)心路上車多，害怕出任何危險！我穿著高跟鞋，在他們走后半個小時內(nèi)去附近所有

12、村落的理發(fā)店挨門尋找，同時問遍了我遇到的每一個人，走遍了我看見的所有網(wǎng)吧同時接了人家無數(shù)個白眼，拜托了我認(rèn)識不認(rèn)識的所有可能見過他們的老鄉(xiāng)，要是見到我的學(xué)生請他們轉(zhuǎn)告：快點(diǎn)回來上課，老師在找他們，老師很著急！老師之所以到現(xiàn)在才和他交流，是想讓自己冷靜冷靜，讓他也冷靜冷靜，不是故意冷落他。小常聽著這些，臉色慢慢變成凝重，他點(diǎn)著頭，沒有笑，一絲若隱若無的笑意都沒有。我在心里長長的舒了口氣，這孩子，他到底還是個孩子，并且不是個壞孩子，你看，他的心里是有震動的，他只是個孩子而已！現(xiàn)在的小常，上課還是一點(diǎn)也不聽，筆記一點(diǎn)也不做，所有問題都不回答，但是，他很安靜，托著腮，定定的看著老師；煙偶爾還是抽，抽得少了，因?yàn)槲颐刻於家勔幌滤砩系奈兜溃S時交流；再沒打過架，學(xué)校里沒打過，外邊也沒人找上門來；勒索了一回同學(xué)，人家沒給，也沒有了下文。就這樣，讓孩子慢慢隨著時間長大吧，只是，我很少和他的父母交流了，因?yàn)椴恢涝趺唇涣?，幸好，孩子也沒有再給我和他父母交流的機(jī)會，許多