五年級下冊回顧拓展二(原創(chuàng))完整版

1、 1.回顧本組內(nèi)容，說說課文中的哪些事讓你感到特別親切，給你留下了深刻的印象？1.1.那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。我看呆了，自己的牙齒也動起來。 2.2.其實哪里是鏟，不過是伏在地其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留做野草

2、割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。著。3.3.玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：一揚，大喊著：“下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰!”!” 4.4.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。做什么。 5.5.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落蜜

3、蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。小毛球，停在上面一動不動了。 2.思考：怎樣才能讀出作者當(dāng)時的感受呢？ 有感情地朗讀課文，體會作有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。只有入情入者的思想感情。只有入情入境地朗讀，才能讀出作者當(dāng)境地朗讀，才能讀出作者當(dāng)時的感受，表達(dá)出作者的真時的感受，表達(dá)出作者的真情實感。情實感。怎樣有感情地朗讀課文？怎樣有感情地朗讀課文？1 1、要讀正確讀通順。、要讀正確讀通順。2 2、要深入體會作者的思想感情。、要深入體會作者的思想感情。3 3、在讀的時候，腦海中要呈現(xiàn)出課文、在讀

4、的時候，腦海中要呈現(xiàn)出課文描寫的場景，想象如果是自己將會怎樣描寫的場景，想象如果是自己將會怎樣做？把自己融入故事的情節(jié)中，或聯(lián)系做？把自己融入故事的情節(jié)中，或聯(lián)系自己的生活實際，把自己的感受讀出來。自己的生活實際，把自己的感受讀出來。1.1.那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。自己的牙齒也動起來。 2.2.其實哪里是鏟，不過是伏在地上，其實哪里是鏟，不過是伏

5、在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。有感情地讀一讀有感情地讀一讀3.3.玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：一揚，大喊著：“下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰!”!” 4.4.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。

6、蟲子叫了，就像蟲子就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。做什么。 5.5.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。小毛球，停在上面一動不動了。日積月累日積月累天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶莫等閑，白了少年頭，空悲切! 滿江紅少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 偶成路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 離騷不積跬步，無以至千里; 不積小流，無以成江海。 荀子1天行健，君子以自

7、強(qiáng)不息。天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易周易自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息: :自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。2句意：君子處事，應(yīng)該像天宇一樣運行自句意：君子處事，應(yīng)該像天宇一樣運行自強(qiáng)不息，自我力求進(jìn)步，永不停止。強(qiáng)不息，自我力求進(jìn)步，永不停止。 2有志不在年高，無志空長百歲。有志不在年高，無志空長百歲。傳家寶傳家寶句意：有志氣的人不在年齡的大小，無志句意：有志氣的人不在年齡的大小，無志氣的人即使活到一百歲，也是虛度一生。氣的人即使活到一百歲，也是虛度一生。 3 3莫等閑，白了少年頭，空悲切莫等閑，白了少年頭，空悲切! ! 滿江紅滿江紅等閑：隨隨便便；輕易。等閑：隨隨便便；輕易?？眨簺]有

8、結(jié)果的，白白地?？眨簺]有結(jié)果的，白白地。句意：不要浪費時間，虛度光陰。年輕時應(yīng)該句意：不要浪費時間，虛度光陰。年輕時應(yīng)該及早建功立業(yè)。如果現(xiàn)在讓時間白白地流逝，及早建功立業(yè)。如果現(xiàn)在讓時間白白地流逝，將來老了、頭發(fā)白了，想干什么也不可能了，將來老了、頭發(fā)白了，想干什么也不可能了，就會感到后悔和悲傷的。而后悔和悲傷是沒有就會感到后悔和悲傷的。而后悔和悲傷是沒有用的。用的。 4 4少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。偶成偶成句意：青春的日子容易逝去，學(xué)問卻句意：青春的日子容易逝去，學(xué)問卻很難成功，所以每一寸光陰都不要輕很難成功，所以每一寸光陰都不要輕視，不能輕易放過。視

9、，不能輕易放過。 5 5路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。而求索。離騷離騷曼曼：即漫漫，遙遠(yuǎn)的樣子，形容路長。曼曼：即漫漫，遙遠(yuǎn)的樣子，形容路長。句意：在追尋真理（真知）方面，前方的句意：在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不斷地道路還很漫長，但我將百折不撓，不斷地去追求和探索。去追求和探索。修：（路）長。修：（路）長。 兮：啊。兮：啊。將：將要將：將要。 求索：尋求探索。求索：尋求探索。6 6不積跬步，無以至千里不積跬步，無以至千里; ; 不積小不積小流，無以成江海。流，無以成江海。荀子荀子跬跬kuku步步: :半步。半步。句意：不積累半步行程，

10、就無法到句意：不積累半步行程，就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓涓細(xì)流，達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓涓細(xì)流，就沒辦法形成江河大海。就沒辦法形成江河大海。 從這些句子中你受到什么啟示？你打算把哪些話送給誰？為什么？ 1.用一用用一用 用上剛剛積累的名言說一句話，用上剛剛積累的名言說一句話，或說說什么場合用上哪句?；蛘f說什么場合用上哪句。 2.2.向全班同學(xué)展示自己積累向全班同學(xué)展示自己積累的關(guān)于勸學(xué)、理想、勵志的名言的關(guān)于勸學(xué)、理想、勵志的名言警句。警句。 我們學(xué)過課文我們學(xué)過課文小攝影師小攝影師，對蘇聯(lián)作家高爾，對蘇聯(lián)作家高爾基有了一些了解?？墒牵銓Ω郀柣黄匠５耐昊辛艘恍┝私?。可是，你對高爾基不平常的童年生活還知之不多吧？高爾基成年后，將自己的童年生活還知之不多吧？高爾基成年后，將自己的童年生活寫進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說生活寫進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說童年童年。這部小說用流暢、質(zhì)樸的語言，描繪了他的苦難、這部小說用流暢、質(zhì)樸的語言，描繪了他的苦難、悲慘、有時也能得到一些溫暖的童年生活。讓我們悲慘、有時也能得到一些溫暖的童年生活。讓我們閱讀和高爾基一起感受他的童年生活吧！閱讀和高爾基一起感