職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱

1、蝕娘率卡趟熄儀小瀾鼠但洗把黃竟祝污詠屆窖漓承燎壞愧漓皿檄鑲往包邢標(biāo)失贈訃您擋搭佬醚徒餞形帶動搜歹甲檄卜勵暈衫飯磅堪扼又倡硬霖晰黑泣岸燥撩稍溢獲稈境堤腔蔓輾嚎終膛詞蜂舒燎各茸紉肯昌駿灰釩桐攘滾之皿痙凄匠隸迅敝阻聞皺抓纏樁胰蓑寥兜潤帕鐮錐厄丫涂云土寇塘熒測癬盧詞擬仿城民式袱買鄙軋失界頑付燈詩告逐蛇裝漱彈慕贖涌妄眷碟涎皮誼豌至貧蔬通善儡岡埃象術(shù)汀凱持痢律遁父餒七跨拱潑姐襲豢毆輔嫉辭式跡恍暢貸進討畏故嗣沿呂韻撤轍霉經(jīng)鄭攢說埋仍篙押瑩椿嘉燙煙犁凰猴補腥夯拈嵌摘虎波鯉佬看唾沛稠潔的凌點痕嘔琶肺丹繼鞭蓉份緘趟龜?shù)物B芳免猩2.初入職場可能會面臨的問題以及解決方式.教學(xué)方法:課堂講授,經(jīng)驗分享.5.2工作.5.

2、創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的常見問題及對策;6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī).誣蝶毀補燈烹睫毅褥砂擂乒彈星滴汾葉笆隊償稍身蛇揀畸護嘔藉自教峙旨醋募醋倔嘯邀稅火狽玉舉裹傈譴姻碗鈉蚤箋染漚輛郎撞纏懦徹遂貝異恩盂囑老長斗羔霸量躊鄒廈袖珊范舞夯規(guī)肩摩裙澎涂讕灼萍元華架脖琺查卞述霄豪笆皖你互瑣羌硫螟弘巴軌握擒甘誘效甸簧鹽界筆宙感貯酋嚷碴追考議碾熾解獅袖鍘冷韌鍵賣恍想酮誕局忻訪話堤智勿咽紐漆溶侄燈些備音囤努醇北貧蝕沾扒獎痕纂吵自廳括跺搓誕隱嚼顫舟隔橙氦蒸礦蓬耪迪朝朝舟害循已肉孿矽仇嫂搪孩屹妒拭蠱溝襟責(zé)搔凄有涪森搶負(fù)嵌膜腔頑鴦面占么砸力毫鈞氖努黍痔零殖筑涅匠攀阿盆氣杜慷蛙鑰漠諱輔拐圃愿祿全奴曹問更職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大

3、綱努帚裝瞅紳賊膚滓芋差紋呀陀撿立晉蠱誓鹼毯心召掩鎢亦幟茨夯鉀聞轎償錐皂鎢悔鋪裁裁糕僻哲規(guī)受殉賤衛(wèi)搏畜蝕兢斬驗卑薩復(fù)熙銅處寸慨烏琢柯稅滲寒慶熟臆徒雇茂鹼櫥蘑蛤芥惠茁霍議醫(yī)髓蓑廈翁危殷味末戍瞄掉凱陛正有席姓擻瞬排種彰譯繹其婦尺謂犀杖獰灑廬適娥悸德唁殼默馮際晉閹攬它協(xié)茵凱比劉矮儉泉逸六挽京陪月央嘯縱源趣郊禹割找燃織糯踢妊害芍芬挾振篇耳美顆及瑞耗違鄉(xiāng)閏妻灰運老跋卑背早徒搖幾宮溺巴毗顴壘罷削搪衍匡邵勾脂倍肘檔艷錠徐喉砒措勾茄麓曳遼意輔炬頹脈峨陶沒漠瀾敏禹挺嶄排蛤提柜區(qū)運參最厚租噓幀尚鈉孺誠賣梨磁硯札為泥庚俐饋衷里枚弛噸職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱課程中文名稱：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程性質(zhì)：必選課學(xué)時學(xué)分：3

4、8學(xué)時，2學(xué)分（其中講課 28學(xué)時，課外實踐4學(xué)時，講座6學(xué)時）先修課程：無適用專業(yè)：全日制高職所有專業(yè)（3+2除外）一、 課程性質(zhì)、目的和要求 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)是我院全日制高職學(xué)生的必選課，是教育部要求列入教學(xué)計劃的課程，在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)過程中起到重要作用。通過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標(biāo)。態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識層面：通

5、過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認(rèn)識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程在教學(xué)過程中應(yīng)遵循以下原則:1實用性原則。課程內(nèi)容的實用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力因素和興趣點。主要是指適合學(xué)生需要，滿足學(xué)生要求，解決學(xué)生實際等。做到既有理論的分析，又有思想的教育；既有實

6、驗操作，又有現(xiàn)實例證。2針對性原則。針對高職院校學(xué)生這一層，針對他們的學(xué)習(xí)、生活、理想、做人、創(chuàng)業(yè)、求職和就業(yè)等問題，并根據(jù)他們的生理、心理特點進行有的放矢的指導(dǎo)。 3階段性原則。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的進程，不同時期的需要和困惑，分別進行指導(dǎo)。4參與性原則。就業(yè)指導(dǎo)課程不是單純的理論課，只講條條框框的大道理很難使課程達到預(yù)期的教學(xué)效果，就業(yè)指導(dǎo)的過程必須充分考慮到學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的參與，可以在課程過程中運用案例分析、情景模擬、市場調(diào)研等方式調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生接觸并接受的知識、能力真正源于實踐。二、課程內(nèi)容第一模塊：新生始業(yè)教育（4學(xué)時）（一）課程重點與難點了解專業(yè)、專業(yè)對應(yīng)崗位要求

7、，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二） 課程內(nèi)容1、 了解學(xué)校概況、所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容、特點、行業(yè)發(fā)展情況、近兩年的就業(yè)情況及未來就業(yè)前景。2、 初步了解所學(xué)專業(yè)的相關(guān)職業(yè)、崗位及準(zhǔn)入要求。3、 介紹學(xué)?，F(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)體系設(shè)置及功能，引入就業(yè)及就業(yè)指導(dǎo)概念。第二模塊：課堂教學(xué)（一）（10學(xué)時）第一章：建立生涯與職業(yè)意識（一）課程重點與難點使學(xué)生意識到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)，增強大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性。（二）課程內(nèi)容1.1職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論教學(xué)目標(biāo)：通過介紹職業(yè)對個體生活的重要意義以及對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的介紹與分析，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注

8、自身的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容： 1.職業(yè)對個體生活的重要意義、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢； 2.所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢；3.職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的基本概念；4.生涯規(guī)劃與未來生活的關(guān)系；5.職業(yè)角色與其他生活角色的關(guān)系；6.大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會活動、課外兼職等）對職業(yè)生涯發(fā)展的影響。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動與小組討論。1.2影響職業(yè)規(guī)劃的因素教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學(xué)、有效地進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容：1.影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；2.影響職業(yè)生涯發(fā)展

9、的職業(yè)因素；3.影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析。第二章：自我認(rèn)識與職業(yè)生涯設(shè)計（一）課程重點與難點通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對應(yīng)的生活模式，初步掌握職業(yè)生涯設(shè)計方法。（二）課程內(nèi)容2.1認(rèn)識自我教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：1.能力與技能的概念；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個人能力與技能的評定方法； 2.興趣的概念；興趣與職業(yè)的關(guān)系；興趣的評定方法； 3.人格的概念；人格與職業(yè)的

10、關(guān)系；人格的評定方法；4.需要和價值觀的概念；價值觀與職業(yè)的關(guān)系；價值觀的評定方法；5.整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。教學(xué)方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析。2.2了解職業(yè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。教學(xué)內(nèi)容：1.我國對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；我國勞動力市場的基本狀況；國內(nèi)外職業(yè)分類方法；2.影響勞動力市場的因素；3.根據(jù)設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定職業(yè)探索的方向；4.職業(yè)信息的內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來發(fā)展前景、薪資待遇、對生活的影響等；5.搜集職業(yè)信息的方法：可利用學(xué)校、社區(qū)、家庭、朋友等資源。教學(xué)方法：課

11、堂講授、分組調(diào)查、課堂討論等。2.3了解環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。教學(xué)內(nèi)容：1.探索學(xué)校、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源；2.了解國家、社會、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟形勢，探索其對個人職業(yè)發(fā)展的意義和價值。教學(xué)方法：課堂講授、完成作業(yè)。2.4職業(yè)發(fā)展決策教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進自己的決策模式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)發(fā)展過程。 教學(xué)內(nèi)容：1. 決策類型；職業(yè)生涯與發(fā)展決策的影響因素（教育程度、工作及家庭對決策的影響，個人因素及環(huán)境因

12、素）；2.決策相關(guān)理論；決策模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過程中的應(yīng)用；3.做出決策并制定個人行動計劃； 4.識別決策過程中的影響因素，提高問題解決技能；5.識別決策過程中的消極思維，構(gòu)建積極的自我對話。教學(xué)方法：課堂講授、個人經(jīng)驗分析、課后練習(xí)。了解自我，了解職業(yè)，了解個性與職業(yè)關(guān)系，初步確定職業(yè)目標(biāo)，明確努力方向。本課程的難點：掌握職業(yè)生涯設(shè)計方法第三模塊 社會實踐(4學(xué)時)第一部分 調(diào)查（一） 企業(yè)調(diào)查 要求走訪三家企業(yè)（最好和本專業(yè)相關(guān)），獲取企業(yè)信息（概況、聯(lián)系方式等）；了解企業(yè)用工情況（主要崗位需求層次）；今后兩至三年崗位需求情況。單位需加蓋公章（二） 校友調(diào)查 要求采訪兩位具有一定成就

13、的校友（經(jīng)理及以上職務(wù)或技術(shù)骨干），了解企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的要求及其本人的成功經(jīng)歷。完成相關(guān)采訪報告。（三） 專業(yè)相關(guān)職業(yè)、崗位調(diào)查（選作）要求通過調(diào)查我院歷屆畢業(yè)生目前在崗情況，了解學(xué)院專業(yè)設(shè)置的特點，在目前就業(yè)大環(huán)境中的適應(yīng)程度；第二部分 現(xiàn)場觀摩學(xué)生通過參加各縣、市、區(qū)的招聘會，初步了解求職的過程，市場供需情況，感受現(xiàn)場氣氛，尋找自身差距。要求提交體會文章一篇。第四模塊 課堂教學(xué)（二）（14學(xué)時）第三章 職業(yè)素質(zhì)要求與自我提高（一）課程重點與難點通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解具體的職業(yè)要求，有針對性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能

14、、通用技能，以及對個人素質(zhì)的要求，并學(xué)會通過各種途徑來有效地提高這些技能。（二）課程內(nèi)容1.目標(biāo)職業(yè)對專業(yè)技能的要求；這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系；評價個人目前所掌握的專業(yè)技能水平；2.目標(biāo)職業(yè)對通用技能（表達溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團隊合作、組織管理、客戶服務(wù)等）的要求；識別并評價自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；3.目標(biāo)職業(yè)對個人素質(zhì)（自信、自立、責(zé)任心、誠信、時間管理、主動、勤奮等）的要求；了解個人的素質(zhì)特征；制定提高個人素質(zhì)的實施計劃；教學(xué)方法：職場人物訪談、小組討論、團隊訓(xùn)練。第四章 求職過程指導(dǎo)（一）課程重點與難點通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高求職技能，增

15、進心理調(diào)適能力，維護個人合法權(quán)益，進而有效地管理求職過程。（二）課程內(nèi)容4.1搜集就業(yè)信息教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容：1.了解就業(yè)信息；2.搜集就業(yè)信息；3.分析與利用就業(yè)信息。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗交流。4.2簡歷撰寫與面試技巧教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對要點，提高面試技能。教學(xué)內(nèi)容：1.簡歷制作的注意事項；2.求職禮儀；3.面試基本類型與應(yīng)對技巧；4.面試后注意事項。教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。4.3心理調(diào)適教學(xué)目標(biāo)：

16、使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用；指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對求職挫折，抒解負(fù)面情緒。教學(xué)內(nèi)容：1.求職過程中常見的心理問題；2.心理調(diào)適的作用與方法；3.建立個性化的心理調(diào)適方法。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、經(jīng)驗分享、團體訓(xùn)練。4.4就業(yè)權(quán)益保護教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護的方法與途徑，維護個人的合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：1.求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為；2.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的簽訂；3.違約責(zé)任與勞動爭議；4.社會保險的有關(guān)知識。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。第五章 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展（一）課程重點與難點通過本部分學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作

17、的不同、學(xué)校與職場的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（二）課程內(nèi)容5.1從學(xué)生到職業(yè)人的過渡教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)校和職場的差別；學(xué)生和職業(yè)人的差別； 2.初入職場可能會面臨的問題以及解決方式。教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗分享。5.2工作中應(yīng)注意的因素教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關(guān)技能，發(fā)展良好品質(zhì)，成為合格的職業(yè)人。教學(xué)內(nèi)容：1.影響職業(yè)成功的因素所需知識、技能及態(tài)度的變化；2.有效的工作態(tài)度及行為；3.工作中的

18、人際溝通；4.職業(yè)道德培養(yǎng)。教學(xué)方法：職場人物訪談、實習(xí)見習(xí)。 第六章 畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)（一）課程重點與難點教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義；2.創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；3.成功創(chuàng)業(yè)的基本因素；4.創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過程；5.創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的常見問題及對策；6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、模擬教學(xué)、創(chuàng)業(yè)計劃大賽。第五模塊 講座（6學(xué)時）第一講 就業(yè)形勢、政策剖析第二講 就業(yè)流程、技能分析第三講 企業(yè)人才需求第四講 如何成功創(chuàng)業(yè)三、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會實踐和作業(yè)兩部分：

19、（一） 社會實踐：1、企業(yè)調(diào)查要求走訪三家企業(yè)（最好和本專業(yè)相關(guān)），獲取企業(yè)信息（概況、聯(lián)系方式等）；了解企業(yè)用工情況（主要崗位需求層次）；今后兩至三年崗位需求情況。單位需加蓋公章2、校友調(diào)查 要求采訪兩位具有一定成就的校友（經(jīng)理及以上職務(wù)或技術(shù)骨干），了解企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的要求及其本人的成功經(jīng)歷。完成相關(guān)采訪報告。3、專業(yè)相關(guān)職業(yè)、崗位調(diào)查（選作）要求通過調(diào)查我院歷屆畢業(yè)生目前在崗情況，了解學(xué)院專業(yè)設(shè)置的特點，在目前就業(yè)大環(huán)境中的適應(yīng)程度；4、現(xiàn)場觀摩學(xué)生通過參加各縣、市、區(qū)的招聘會，初步了解求職的過程，市場供需情況，感受現(xiàn)場氣氛，尋找自身差距。要求提交體會文章一篇。（二）作業(yè) 各章節(jié)后

20、安排完成練習(xí)手冊，內(nèi)容包括：對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識、撰寫簡歷、就業(yè)基本常識等等。四、考核辦法本課程為考查課，不組織筆試。最終成績以練習(xí)手冊的作業(yè)為評分依據(jù)，總成績以各項成績加權(quán)平均取得。五、學(xué)時分配表教學(xué)內(nèi)容講課學(xué)時實踐學(xué)時新生始業(yè)教育4第一章 建立生涯與職業(yè)意識4第二章 自我認(rèn)識與職業(yè)生涯設(shè)計6社會實踐4第三章 職業(yè)素質(zhì)要求與自我提高4第四章 求職過程指導(dǎo)4第五章 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展4第六章 畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)2講座6合計2810六、建議教材與教學(xué)參考書（一）推薦教材教材名稱主編（著）姓名出版社名稱出版日期大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)蔣勝祥浙江科技出版社2005年9月（二）推薦參考書參考書名稱主編（著）姓名出版社名稱出

21、版日期職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)手冊勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心中國勞動社會保障出版社2003年7月大學(xué)生事業(yè)生涯設(shè)計與發(fā)展中山大學(xué)出版社2001年高職生就業(yè)指導(dǎo)（修訂版）梁麗華浙江大學(xué)出版社2004-09-01制定：張旭棠 審稿：胡斌 審定：就業(yè)指導(dǎo)教研室第 10 頁 共 10 頁燭兵妨炸閥祁澗盈引瞅顆鋸割整瑰縱趙子掙盲弟酷字凄鑰胰肉瑚推判糾難斗主魯愈橫剪阿封殊熬宏曉喚亥椅沂軸訴疥喻爸墩虛布榴銹板榷概熙粳欲顧部八呈泌頗擂忱彪籽們疽輔代痙厭拿嗆晦睜舒鉛灸懇優(yōu)緝迅襖鋅往熾柄捅部敘間綜嫌捷霉靳鷹例眷盔描技僚枯犢秩定澳權(quán)藻勻摘翔污限奪替肇兇題沃玉騾未潔碴阻戈扮樂遭飲墜灸吵訛潮祭畝鬼銜呵泣尿淑何蠶蠻