團(tuán)干部培訓(xùn)-宣傳工作講解講述

1、2012012 2年年1010月月1212日日煉鐵分公司團(tuán)委煉鐵分公司團(tuán)委如何做好企業(yè)共青團(tuán)如何做好企業(yè)共青團(tuán)宣傳工作宣傳工作提綱：提綱：u 什么是宣傳什么是宣傳u 如何運(yùn)用宣傳手段做好企業(yè)共青團(tuán)如何運(yùn)用宣傳手段做好企業(yè)共青團(tuán) 工作工作u 如何寫好宣傳稿件如何寫好宣傳稿件u 什么是宣傳什么是宣傳一、宣傳的定義一、宣傳的定義二、宣傳的分類二、宣傳的分類三、宣傳的特點(diǎn)三、宣傳的特點(diǎn)四、宣傳的作用四、宣傳的作用五、宣傳的要素五、宣傳的要素一、宣傳的定義一、宣傳的定義宣傳：宣傳：u 一種專門為了服務(wù)特定議題的訊息表現(xiàn)手法。一種專門為了服務(wù)特定議題的訊息表現(xiàn)手法。 u 運(yùn)用各種符號(hào)傳播一定的觀念以影響人

2、們的思想運(yùn)用各種符號(hào)傳播一定的觀念以影響人們的思想和行動(dòng)的社會(huì)行為。和行動(dòng)的社會(huì)行為。u 詳解：詳解：1.宣布傳達(dá)宣布傳達(dá) 。 2.向人講解說明，進(jìn)行教育。向人講解說明，進(jìn)行教育。 3.傳播，宣揚(yáng)。傳播，宣揚(yáng)。 二、宣傳的分類二、宣傳的分類u 按宣傳的內(nèi)容：有政治宣傳、宗教宣傳、軍事宣按宣傳的內(nèi)容：有政治宣傳、宗教宣傳、軍事宣傳傳 、商業(yè)宣傳、商業(yè)宣傳 、科技宣傳等。、科技宣傳等。 u 按宣傳的手段：人際間面對(duì)面的宣傳，要運(yùn)用語按宣傳的手段：人際間面對(duì)面的宣傳，要運(yùn)用語言、姿勢(shì)、表情等宣傳手段；面向大眾的宣傳，言、姿勢(shì)、表情等宣傳手段；面向大眾的宣傳，要通過大眾傳播媒介，如報(bào)紙、雜志、書籍等印

3、要通過大眾傳播媒介，如報(bào)紙、雜志、書籍等印刷媒介和廣播、電視、電影等電子媒介；理論文刷媒介和廣播、電視、電影等電子媒介；理論文章、文藝演出、章、文藝演出、新聞報(bào)道新聞報(bào)道也可作為宣傳手段；一也可作為宣傳手段；一面旗幟，一枚徽章，一套制服，一座博物館面旗幟，一枚徽章，一套制服，一座博物館都可以成為宣傳手段。都可以成為宣傳手段。 二、宣傳的分類二、宣傳的分類u 按宣傳的層次：灌輸、鼓動(dòng)、教育、勸說、誘導(dǎo)、按宣傳的層次：灌輸、鼓動(dòng)、教育、勸說、誘導(dǎo)、批判等。批判等。灌輸是將思想理論、價(jià)值觀念系統(tǒng)地輸入人們的頭灌輸是將思想理論、價(jià)值觀念系統(tǒng)地輸入人們的頭 腦并不斷強(qiáng)化，理性和系統(tǒng)性是其特色。腦并不斷強(qiáng)

4、化，理性和系統(tǒng)性是其特色?！局v理講理】鼓動(dòng)強(qiáng)調(diào)用具體事實(shí)和集中的論點(diǎn)激勵(lì)人們的感情，鼓動(dòng)強(qiáng)調(diào)用具體事實(shí)和集中的論點(diǎn)激勵(lì)人們的感情，使之強(qiáng)烈震動(dòng)和有所覺悟。使之強(qiáng)烈震動(dòng)和有所覺悟?！居们橛们椤?教育、勸說教育、勸說 、誘導(dǎo)則情理并重。、誘導(dǎo)則情理并重。批判嚴(yán)詞厲色，目的在使受宣傳者改變態(tài)度，使其批判嚴(yán)詞厲色，目的在使受宣傳者改變態(tài)度，使其 思想和行為向宣傳者所需求的方向轉(zhuǎn)化和發(fā)展。思想和行為向宣傳者所需求的方向轉(zhuǎn)化和發(fā)展。三、宣傳的特點(diǎn)三、宣傳的特點(diǎn)1、目的性。所有宣傳者都旨在影響、目的性。所有宣傳者都旨在影響受眾受眾, 力圖使受眾按宣力圖使受眾按宣傳者的意圖行動(dòng)。傳者的意圖行動(dòng)。2、傾向性。不

5、僅表現(xiàn)在內(nèi)容上，還表現(xiàn)在形式上。、傾向性。不僅表現(xiàn)在內(nèi)容上，還表現(xiàn)在形式上。3、社會(huì)性。宣傳都要面向社會(huì)各階級(jí)、各階層，以求影、社會(huì)性。宣傳都要面向社會(huì)各階級(jí)、各階層，以求影響最大多數(shù)的受眾。響最大多數(shù)的受眾。4、現(xiàn)實(shí)性。沒有現(xiàn)實(shí)的宣傳目標(biāo)和宣傳材料，就不能獲、現(xiàn)實(shí)性。沒有現(xiàn)實(shí)的宣傳目標(biāo)和宣傳材料，就不能獲得現(xiàn)實(shí)的宣傳效果。得現(xiàn)實(shí)的宣傳效果。5、附合性。宣傳往往依附于其他的文化傳播領(lǐng)域。、附合性。宣傳往往依附于其他的文化傳播領(lǐng)域。四、宣傳的作用四、宣傳的作用 宣傳宣傳具有具有激勵(lì)激勵(lì)、鼓舞鼓舞、勸服勸服、引導(dǎo)引導(dǎo)、批判批判等多種功能等多種功能, 其基本功能其基本功能是是勸服勸服。即通過多種內(nèi)容

6、和形式，。即通過多種內(nèi)容和形式，闡明某種觀點(diǎn)，使人們相信并跟著行闡明某種觀點(diǎn)，使人們相信并跟著行動(dòng)。動(dòng)。五、宣傳的要素五、宣傳的要素 1、確立宣傳目標(biāo)、確立宣傳目標(biāo) 2、確定宣傳者或建立宣傳機(jī)構(gòu)、確定宣傳者或建立宣傳機(jī)構(gòu) 3、確定相應(yīng)的受眾范圍、確定相應(yīng)的受眾范圍 4、選擇宣傳內(nèi)容和宣傳形式、選擇宣傳內(nèi)容和宣傳形式 5、選擇使用媒介、選擇使用媒介 6、測(cè)量宣傳效果、測(cè)量宣傳效果 7、對(duì)付反宣傳的措施、對(duì)付反宣傳的措施受眾范圍受眾范圍通常從以下通常從以下 4個(gè)方面了解受眾，追求最佳宣傳效果：個(gè)方面了解受眾，追求最佳宣傳效果：a、了解受眾的切身利益，宣傳的內(nèi)容應(yīng)與之相符；、了解受眾的切身利益，宣傳

7、的內(nèi)容應(yīng)與之相符；b、了解受眾接受宣傳的態(tài)度，對(duì)贊成、中立、反對(duì)甚至、了解受眾接受宣傳的態(tài)度，對(duì)贊成、中立、反對(duì)甚至帶敵意的不同受眾，采用不同的宣傳方式；帶敵意的不同受眾，采用不同的宣傳方式；c、了解受眾所處的環(huán)境，一些對(duì)宣傳持中立或反對(duì)態(tài)度、了解受眾所處的環(huán)境，一些對(duì)宣傳持中立或反對(duì)態(tài)度的受眾，在一定環(huán)境的社會(huì)壓力下容易改變態(tài)度；的受眾，在一定環(huán)境的社會(huì)壓力下容易改變態(tài)度；d、了解受眾接受宣傳的能力和水平，如閱讀能力、理解、了解受眾接受宣傳的能力和水平，如閱讀能力、理解水平。水平。 u如何運(yùn)用宣傳手段做好企業(yè)共青團(tuán)工作如何運(yùn)用宣傳手段做好企業(yè)共青團(tuán)工作一、營造宣傳氛圍，以機(jī)制的力量激勵(lì)青年一

8、、營造宣傳氛圍，以機(jī)制的力量激勵(lì)青年二、搞活宣傳載體，以活動(dòng)的力量凝聚青年二、搞活宣傳載體，以活動(dòng)的力量凝聚青年三、整合宣傳資源，以組織的力量融合青年三、整合宣傳資源，以組織的力量融合青年1、以培教機(jī)制為先導(dǎo)。、以培教機(jī)制為先導(dǎo)。u做好基層團(tuán)的宣傳工作，需要一支做好基層團(tuán)的宣傳工作，需要一支“會(huì)寫、善跑會(huì)寫、善跑”的宣傳員隊(duì)伍。的宣傳員隊(duì)伍。 2、以考核機(jī)制為約束。、以考核機(jī)制為約束。 u沒有規(guī)矩，不成方圓。嚴(yán)格考核督查，是抓好落實(shí)宣傳工作的重要手段。沒有規(guī)矩，不成方圓。嚴(yán)格考核督查，是抓好落實(shí)宣傳工作的重要手段。 3、以獎(jiǎng)懲機(jī)制為鞭策。、以獎(jiǎng)懲機(jī)制為鞭策。 u為了使團(tuán)的宣傳工作避免為了使團(tuán)的

9、宣傳工作避免“獨(dú)角戲獨(dú)角戲”形成形成“大合唱大合唱”，達(dá)到，達(dá)到“交響樂交響樂”的的效果，應(yīng)制定宣傳用稿獎(jiǎng)懲辦法，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用，加大了獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)力效果，應(yīng)制定宣傳用稿獎(jiǎng)懲辦法，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用，加大了獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)力度。度。 一、營造宣傳氛圍，以機(jī)制的力量激勵(lì)青年一、營造宣傳氛圍，以機(jī)制的力量激勵(lì)青年1、抓好、抓好“青青”字號(hào)工作。字號(hào)工作。 u通報(bào)表彰、經(jīng)驗(yàn)推介、典型發(fā)言等形式，進(jìn)一步運(yùn)用宣傳手段，引導(dǎo)青年通報(bào)表彰、經(jīng)驗(yàn)推介、典型發(fā)言等形式，進(jìn)一步運(yùn)用宣傳手段，引導(dǎo)青年對(duì)身邊的典型可見、可信、可比、可趕，真正走進(jìn)青年，實(shí)現(xiàn)對(duì)身邊的典型可見、可信、可比、可趕，真正走進(jìn)青年，實(shí)現(xiàn)“入腦入入腦入心心”

10、。2、抓好突擊奉獻(xiàn)活動(dòng)。、抓好突擊奉獻(xiàn)活動(dòng)。 u團(tuán)干部們既當(dāng)宣傳者、設(shè)計(jì)者、組織者，又和團(tuán)員青年一起當(dāng)好報(bào)道者、團(tuán)干部們既當(dāng)宣傳者、設(shè)計(jì)者、組織者，又和團(tuán)員青年一起當(dāng)好報(bào)道者、落實(shí)者、實(shí)踐者，圍繞急、難、險(xiǎn)、重、新任務(wù)隨時(shí)出擊。落實(shí)者、實(shí)踐者，圍繞急、難、險(xiǎn)、重、新任務(wù)隨時(shí)出擊。 3、抓好崗位建功活動(dòng)。、抓好崗位建功活動(dòng)。 u用宣傳報(bào)道弘揚(yáng)廣大青年敬業(yè)愛崗、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的先進(jìn)典型，是宣傳工作的用宣傳報(bào)道弘揚(yáng)廣大青年敬業(yè)愛崗、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的先進(jìn)典型，是宣傳工作的責(zé)任和義務(wù)。責(zé)任和義務(wù)。二、搞活宣傳載體，以活動(dòng)的力量凝聚青年二、搞活宣傳載體，以活動(dòng)的力量凝聚青年1、園地宣傳法。、園地宣傳法。u認(rèn)真落實(shí)上級(jí)

11、精神和領(lǐng)導(dǎo)要求，各級(jí)團(tuán)組織定期召開認(rèn)真落實(shí)上級(jí)精神和領(lǐng)導(dǎo)要求，各級(jí)團(tuán)組織定期召開“三會(huì)一課三會(huì)一課”，及時(shí)，及時(shí)傳達(dá)各項(xiàng)會(huì)議、文件、領(lǐng)導(dǎo)講話等，引導(dǎo)廣大青年認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，傳達(dá)各項(xiàng)會(huì)議、文件、領(lǐng)導(dǎo)講話等，引導(dǎo)廣大青年認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，堅(jiān)定信心。堅(jiān)定信心。 2、警鐘宣傳法。、警鐘宣傳法。 u使團(tuán)員青年牢固樹立使團(tuán)員青年牢固樹立“安全第一安全第一”的思想，能夠?？吹桨咐?、常想安全、的思想，能夠?？吹桨咐?、常想安全、常敲警鐘。通過錄制安全教育片、編制常敲警鐘。通過錄制安全教育片、編制事故案例事故案例以及開展以及開展“安全在我安全在我心中心中”主題演講活動(dòng)等形式，廣泛宣傳主題演講活動(dòng)等形式，廣泛

12、宣傳“安全就是效益、安全就是幸福、安全就是效益、安全就是幸福、安全就是和諧安全就是和諧”的理念。的理念。 3、情感宣傳法。、情感宣傳法。 u由管理型到服務(wù)型，由工作到生活，由個(gè)人到家庭，由事情到心情。由管理型到服務(wù)型，由工作到生活，由個(gè)人到家庭，由事情到心情。三、三、整合宣傳資源，以組織的力量融合青年整合宣傳資源，以組織的力量融合青年u如何寫好宣傳稿件如何寫好宣傳稿件一、要把握好新聞稿件的要素和特點(diǎn)一、要把握好新聞稿件的要素和特點(diǎn) 二、要寫好新聞稿件標(biāo)題二、要寫好新聞稿件標(biāo)題三、要把握住主題三、要把握住主題 四、要注意人稱的使用四、要注意人稱的使用 五、要避免犯一些簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤五、要避免犯一

13、些簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤 六、要一稿一報(bào)六、要一稿一報(bào) 七、要注意核稿七、要注意核稿 八、要注意處理好五種關(guān)系八、要注意處理好五種關(guān)系 一、要把握好新聞稿件的要素和特點(diǎn)一、要把握好新聞稿件的要素和特點(diǎn) u六要素六要素【六個(gè)什么六個(gè)什么】：什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事件、什么原因、什么結(jié)果什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事件、什么原因、什么結(jié)果 u四點(diǎn)個(gè)特點(diǎn)：快、真、短、新四點(diǎn)個(gè)特點(diǎn)：快、真、短、新 快快報(bào)道快。報(bào)道快。 真真事實(shí)真。事實(shí)真。 短短篇幅短。篇幅短。 新新內(nèi)容新。內(nèi)容新。二、要寫好新聞標(biāo)題二、要寫好新聞標(biāo)題u 好的好的標(biāo)題標(biāo)題是成功的一半，如果一篇新是成功的一半，如果一篇新聞稿件

14、能有一個(gè)好的標(biāo)題，那么就會(huì)給人以聞稿件能有一個(gè)好的標(biāo)題，那么就會(huì)給人以好的印象。好的印象。u 新聞稿件的標(biāo)題不一定要有文采、詩韻，新聞稿件的標(biāo)題不一定要有文采、詩韻，最好就是整篇新聞稿件的最好就是整篇新聞稿件的中心思想中心思想，反映整個(gè)報(bào)道的主題，讓人聽了題目就能明反映整個(gè)報(bào)道的主題，讓人聽了題目就能明白了整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容。白了整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容。 三、要把握住主題三、要把握住主題u 一篇新聞稿件要有一篇新聞稿件要有一個(gè)一個(gè)明確的主題思明確的主題思想。一個(gè)活動(dòng)或會(huì)議的開展都有其想。一個(gè)活動(dòng)或會(huì)議的開展都有其目的和目的和意義意義的，這應(yīng)該在新聞稿件中體現(xiàn)出來。的，這應(yīng)該在新聞稿件中體現(xiàn)出來。u

15、 如果像記如果像記流水帳流水帳一樣按事情的先后順序一樣按事情的先后順序完整記下來就算完了，那是沒有任何實(shí)際意完整記下來就算完了，那是沒有任何實(shí)際意義的，一篇好的新聞稿件就應(yīng)該有一個(gè)明確義的，一篇好的新聞稿件就應(yīng)該有一個(gè)明確的主題思想。的主題思想。四、要注意人稱的使用四、要注意人稱的使用 u 新聞稿件一般應(yīng)該以新聞稿件一般應(yīng)該以第三人稱第三人稱來來寫，最好不要以第一人稱來寫。寫，最好不要以第一人稱來寫。u切記不要犯切記不要犯邏輯性邏輯性錯(cuò)誤，一會(huì)是第三人錯(cuò)誤，一會(huì)是第三人稱，一會(huì)又換成第一人稱，讓人產(chǎn)生誤會(huì)。稱，一會(huì)又換成第一人稱，讓人產(chǎn)生誤會(huì)。如如 在一篇新聞稿件中就出現(xiàn)這么多稱呼：在一篇新聞

16、稿件中就出現(xiàn)這么多稱呼：我廠、我作業(yè)區(qū)、該廠、該作業(yè)區(qū)。我廠、我作業(yè)區(qū)、該廠、該作業(yè)區(qū)。五、要避免犯一些簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤五、要避免犯一些簡(jiǎn)單的語法錯(cuò)誤u如：稿件截止于如：稿件截止于 X X月月 X X月不再收稿，既然月不再收稿，既然截止，為何還要加上一個(gè)不再收稿呢？截止，為何還要加上一個(gè)不再收稿呢？u如：在寫圖片說明時(shí)，圖為職工正在搶修如：在寫圖片說明時(shí)，圖為職工正在搶修電機(jī)現(xiàn)場(chǎng)。為何后面要加現(xiàn)場(chǎng)二字呢？那圖電機(jī)現(xiàn)場(chǎng)。為何后面要加現(xiàn)場(chǎng)二字呢？那圖片本來就是現(xiàn)場(chǎng)意思，而且我們意在搶修而片本來就是現(xiàn)場(chǎng)意思，而且我們意在搶修而不是現(xiàn)場(chǎng)。不是現(xiàn)場(chǎng)。所以所以，在寫新聞稿件時(shí)，一定要注意一，在寫新聞稿件時(shí)，

17、一定要注意一些平時(shí)容易犯的語法錯(cuò)誤，盡量避免出現(xiàn)這些平時(shí)容易犯的語法錯(cuò)誤，盡量避免出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。樣的錯(cuò)誤。六、要一稿一報(bào)六、要一稿一報(bào) u 一一篇新聞稿件報(bào)道篇新聞稿件報(bào)道一一件完整的事情就件完整的事情就可以了，不要把可以了，不要把幾幾個(gè)報(bào)道放在同個(gè)報(bào)道放在同一一篇新聞篇新聞稿件報(bào)道，從而使其混雜化了。稿件報(bào)道，從而使其混雜化了。一一篇篇一一報(bào)報(bào)可以使內(nèi)容更集體中化，單可以使內(nèi)容更集體中化，單一一化?；?。 七、要注意核稿七、要注意核稿 u 寫完一篇新聞稿件之后，建議最好能再認(rèn)寫完一篇新聞稿件之后，建議最好能再認(rèn)真的真的看一遍看一遍，看有沒有什么錯(cuò)漏的地方，看有沒有什么錯(cuò)漏的地方，那是對(duì)別人負(fù)

18、責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果是那是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果是大的篇幅的話，最好大的篇幅的話，最好幾個(gè)人一起幾個(gè)人一起討論，討論，加強(qiáng)同事間的加強(qiáng)同事間的交流溝通交流溝通，爭(zhēng)取更好效，爭(zhēng)取更好效果。果。八、要注意處理好五種關(guān)系八、要注意處理好五種關(guān)系 小小與與大大的關(guān)系。從小稿子寫起，積小成大；的關(guān)系。從小稿子寫起，積小成大； 量量與與質(zhì)質(zhì)的關(guān)系。要質(zhì)、量并重，以數(shù)量促質(zhì)量；的關(guān)系。要質(zhì)、量并重，以數(shù)量促質(zhì)量； 等等與與找找的關(guān)系。要變等稿子為找稿子，當(dāng)前有些部門的關(guān)系。要變等稿子為找稿子，當(dāng)前有些部門說沒有題材可寫，其實(shí)挖掘一下，題材還是很多的，只是不說沒有題材可寫，其實(shí)挖掘一下，題材還是很多的，只是不去找罷了；去找罷了； 內(nèi)內(nèi)與與外外的關(guān)系。要把企業(yè)的事情放在社會(huì)的背景下去的關(guān)系。要把企業(yè)的