主題班會中學生如何正確使用手機匯編

1、 以上現(xiàn)象你熟悉嗎？手機，我們生活以上現(xiàn)象你熟悉嗎？手機，我們生活 中已經(jīng)離不開了？中已經(jīng)離不開了？你是否想過，作為你是否想過，作為 中學生，手機對我們的作用有多大中學生，手機對我們的作用有多大, , 手機對我們又有多少危害？手機對我們又有多少危害？ 請看下面兩個事例。請看下面兩個事例。 初一男生的小翔（化名）在記者發(fā)毒誓保證不會告訴他爸媽后，終初一男生的小翔（化名）在記者發(fā)毒誓保證不會告訴他爸媽后，終 于同意向記者展示他手機里的秘密。于同意向記者展示他手機里的秘密。 他手機的他手機的“收信箱收信箱”，其實空空如也。，其實空空如也。“我每次看完短信都會我每次看完短信都會 立即刪掉，如果讓爸媽看

2、到可是不得了。立即刪掉，如果讓爸媽看到可是不得了?！?在之后短短的在之后短短的30分鐘內，手機分鐘內，手機“嘟嘟嘟嘟”的短信聲響了大約的短信聲響了大約60 次，平均每分鐘兩次。記者對他次，平均每分鐘兩次。記者對他“指尖運動指尖運動”的熟練程度驚嘆不已。的熟練程度驚嘆不已。 他每分鐘能輸入約他每分鐘能輸入約30個中文字！個中文字！ 小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀錄小翔驕傲地向記者提供了他的最高紀錄每天發(fā)每天發(fā)300多條多條 短信，媽媽因考試獎勵的充值卡里的短信，媽媽因考試獎勵的充值卡里的150元不到一星期就讓海量的元不到一星期就讓海量的 短信消耗了。短信消耗了。 記者記者“貼身追蹤貼身追蹤”小

3、翔一周，發(fā)現(xiàn)他的短信內容大致可分為兩小翔一周，發(fā)現(xiàn)他的短信內容大致可分為兩 類，一是同學間的感情問題，二是港臺的娛樂類，一是同學間的感情問題，二是港臺的娛樂“星聞星聞”。而關于學。而關于學 習方面的，只有一條：習方面的，只有一條：“數(shù)學第三題選數(shù)學第三題選C！” 小翔的母親告訴記者，給孩子買手機主要是為了安全。小翔的母親告訴記者，給孩子買手機主要是為了安全?！拔覀兾覀?工作都很忙，他放學后得自己坐車回家，有時還要自己去上補習班，工作都很忙，他放學后得自己坐車回家，有時還要自己去上補習班， 我們放心不下，怕路上出危險。另外，他和同學之間也可以交流一我們放心不下，怕路上出危險。另外，他和同學之間也

4、可以交流一 下學習問題。下學習問題?！?家長：本想解憂卻添新愁家長：本想解憂卻添新愁 大部分被采訪的家長稱，給孩子買手機是希望在大部分被采訪的家長稱，給孩子買手機是希望在 孩子身上安個孩子身上安個“遙控器遙控器”，以便即時相互通話。對，以便即時相互通話。對 于他們利用手機上網(wǎng)、移動于他們利用手機上網(wǎng)、移動QQ、聊天、打游戲等、聊天、打游戲等 則始料不及。則始料不及。 “有手機的孩子太多了，人家都有他沒有，做家有手機的孩子太多了，人家都有他沒有，做家 長的說不過去。長的說不過去?！泵妨忠淮宓馁R先生抱著這樣的想梅林一村的賀先生抱著這樣的想 法，給剛上初中的兒子小強買了一部手機。起初兩法，給剛上初中

5、的兒子小強買了一部手機。起初兩 個月，小強消耗話費尚不多，可是到了第個月，小強消耗話費尚不多，可是到了第3個月，個月， 麻煩事就來啦：話費一下子超出麻煩事就來啦：話費一下子超出200元。滿腹疑慮元。滿腹疑慮 的賀先生到電信部門一查，大吃一驚：竟然是新增的賀先生到電信部門一查，大吃一驚：竟然是新增 的聲訊電話費。賀先生嘆：的聲訊電話費。賀先生嘆：“本想解憂，卻添新愁。本想解憂，卻添新愁。 我擔心：萬一有不良的聲訊電話對孩子造成壞影響，我擔心：萬一有不良的聲訊電話對孩子造成壞影響， 怎么辦？怎么辦？” 合作討論：合作討論： l中學生使用手機的利與弊。中學生使用手機的利與弊。 （分小組合作討論，綜合

6、各小組成員意（分小組合作討論，綜合各小組成員意 見，選定中心發(fā)言人準備展示。）見，選定中心發(fā)言人準備展示。） （加分提示：態(tài)度端正，回答全面的加（加分提示：態(tài)度端正，回答全面的加2分分) 利的方面：利的方面： 學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系， 也可以向老師匯報學習等。也可以向老師匯報學習等。 與以前同學多交流，可以保持原有的友與以前同學多交流，可以保持原有的友 誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼, 遇到疑難問題時遇到疑難問題時,可以用手機進行討論?？梢杂檬謾C進行討論。 一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一一些手機的拍攝功能，可以隨

7、時拍下一 些有意義有價值的東西。些有意義有價值的東西。 里面的鬧鐘裝置里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用可以隨時使用. 當學生外出游玩或在其他地方遇到危當學生外出游玩或在其他地方遇到危 險時可以及時向家長，老師或警察求助。險時可以及時向家長，老師或警察求助。 方便查閱。通話記錄功能方便查閱。通話記錄功能,手機不像家手機不像家 里的電話一樣不在家的時候別人打電話里的電話一樣不在家的時候別人打電話 來不知道來不知道,在手機里是有記錄的。在手機里是有記錄的。手機的手機的 本身小巧玲瓏，占很小的體積可以隨身本身小巧玲瓏，占很小的體積可以隨身 攜帶。攜帶。 利的方面：利的方面： 手機對學生的危害：手機對學生的

8、危害： 短信聊天，影響休息，短信聊天，影響休息， 貽誤學業(yè)。貽誤學業(yè)。 隨著手機隨著手機GPRS的強大功能的開通，的強大功能的開通， 學生可以直接在教室里隨時通過手機學生可以直接在教室里隨時通過手機 進行進行QQ聊天、網(wǎng)頁瀏覽等。晚上回聊天、網(wǎng)頁瀏覽等。晚上回 家躺在床上也在瀏覽網(wǎng)頁，聊天，嚴家躺在床上也在瀏覽網(wǎng)頁，聊天，嚴 重影響休息，耽誤了學業(yè)。重影響休息，耽誤了學業(yè)。 不良信息，玷污心靈。不良信息，玷污心靈。 手機網(wǎng)頁可以隨時瀏覽到手機網(wǎng)頁可以隨時瀏覽到 黃色、暴力內容，而且可黃色、暴力內容，而且可 以隨時利用短信等進行傳以隨時利用短信等進行傳 播。播。 助長學生攀比成風。助長學生攀比成

9、風。 現(xiàn)在的部分中學生簡直是父母身上現(xiàn)在的部分中學生簡直是父母身上 的吸血蟲，總有許多中學生纏著父的吸血蟲，總有許多中學生纏著父 母買。不給孩子買吧，怕同學瞧不母買。不給孩子買吧，怕同學瞧不 起孩子，難為了家長，助長了孩子起孩子，難為了家長，助長了孩子 的攀比心理。的攀比心理。 額外增加父母負擔額外增加父母負擔 中學生無經(jīng)濟收入來源，購買手中學生無經(jīng)濟收入來源，購買手 機需要幾百上千元，而且每個月機需要幾百上千元，而且每個月 都需要父母充話費，甚至有的學都需要父母充話費，甚至有的學 生每個月手機消費在生每個月手機消費在100元以上，元以上， 大大加重了父母的經(jīng)濟負擔。大大加重了父母的經(jīng)濟負擔。

10、 手機為考試作弊提供了手機為考試作弊提供了 條件。條件。 一些學生大部分時間和精力都花在玩一些學生大部分時間和精力都花在玩 手機上，一到考試就一籌莫展，除高考手機上，一到考試就一籌莫展，除高考 之外，大大小小的考試基本上都靠手機之外，大大小小的考試基本上都靠手機 作弊，蒙混過關。這種考風將使學校的作弊，蒙混過關。這種考風將使學校的 學風每況愈下，手機作弊是愈演愈烈，學風每況愈下，手機作弊是愈演愈烈， 我們平時的月考、期中期末考試、初中我們平時的月考、期中期末考試、初中 高中畢業(yè)考試等等在某些同學的眼里簡高中畢業(yè)考試等等在某些同學的眼里簡 直是形同虛設，其水平的真實性也很讓直是形同虛設，其水平的

11、真實性也很讓 人懷疑。人懷疑。 影響校園治安。影響校園治安。 由于手機屬貴重物品，是學生的心愛之物，勢必由于手機屬貴重物品，是學生的心愛之物，勢必 要花費掉許多精力和時間來保管，但還是很容易要花費掉許多精力和時間來保管，但還是很容易 被小偷走，校園丟失手機的現(xiàn)象幾乎每周都有發(fā)被小偷走，校園丟失手機的現(xiàn)象幾乎每周都有發(fā) 生，造成了不少的損失和麻煩。再說，有些學生生，造成了不少的損失和麻煩。再說，有些學生 年輕氣盛，受不了半點委屈，一旦發(fā)生小矛盾，年輕氣盛，受不了半點委屈，一旦發(fā)生小矛盾， 會很快通過手機糾集社會青年，同班同學前來打會很快通過手機糾集社會青年，同班同學前來打 架。同時，經(jīng)常接觸電源

12、充電，可能會引發(fā)觸電架。同時，經(jīng)常接觸電源充電，可能會引發(fā)觸電 事故和學校電線線路故障。有的學生由于電話過事故和學校電線線路故障。有的學生由于電話過 多，為了交上話費，平時只好省吃儉用或者以學多，為了交上話費，平時只好省吃儉用或者以學 校要交資料費為由向父母要錢，甚至出去偷搶、校要交資料費為由向父母要錢，甚至出去偷搶、 敲詐。還有少數(shù)學生因用手機與學校外面廣泛聯(lián)敲詐。還有少數(shù)學生因用手機與學校外面廣泛聯(lián) 系而被拐騙，甚至走上不歸路。系而被拐騙，甚至走上不歸路。 使用手機會妨礙學校的使用手機會妨礙學校的 教育教學秩序。教育教學秩序。 我們的學生自制能力是不強的，很難經(jīng)得起我們的學生自制能力是不強

13、的，很難經(jīng)得起 手機的誘惑，一些學生在課堂上經(jīng)常用手機打游手機的誘惑，一些學生在課堂上經(jīng)常用手機打游 戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老 師的教學效果，也讓自己對講課內容一無所知，師的教學效果，也讓自己對講課內容一無所知， 是對老師的辛勤勞動的蔑視和無禮。有些班級的是對老師的辛勤勞動的蔑視和無禮。有些班級的 自習課看似安靜，實則是很多學生在用手機發(fā)短自習課看似安靜，實則是很多學生在用手機發(fā)短 信代替以往信代替以往“交頭接耳交頭接耳”。另外，還有一些學生。另外，還有一些學生 在課堂上不敢玩手機，可是他們的把所有的課余在課堂上不敢玩手機，可是他們的

14、把所有的課余 時間都專注在手機上。時間都專注在手機上。 手機對人有輻射。手機對人有輻射。 研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較 幼嫩，手機輻射會對青少年的腦部神經(jīng)造幼嫩，手機輻射會對青少年的腦部神經(jīng)造 成不可逆?zhèn)?，配有手機的學生的理解力、成不可逆?zhèn)Γ溆惺謾C的學生的理解力、 反應力、記憶力將會明顯下降。同時，手反應力、記憶力將會明顯下降。同時，手 機還會使聽覺受損，睡眠質量下降，免疫機還會使聽覺受損，睡眠質量下降，免疫 功能失調。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)功能失調。另外它還是致癌因子，能誘發(fā) 白血病和腫瘤。白血病和腫瘤。 思考：作為中學生應該如何正確思考：作為中

15、學生應該如何正確 使用手機？使用手機？ l先個人思考先個人思考1分鐘，再組內交流，中分鐘，再組內交流，中 心發(fā)言人做好展示準備。心發(fā)言人做好展示準備。 多數(shù)中小學生在校內除了需要與家長聯(lián)系時使多數(shù)中小學生在校內除了需要與家長聯(lián)系時使 用手機外，更多的時候是把手機當作玩具用，給同用手機外，更多的時候是把手機當作玩具用，給同 學通話聊天、發(fā)短信、玩游戲、聽歌、上網(wǎng)，甚至學通話聊天、發(fā)短信、玩游戲、聽歌、上網(wǎng)，甚至 撥打聲訊電話。既影響學習，又浪費錢財。而且學撥打聲訊電話。既影響學習，又浪費錢財。而且學 生之間盲目追求手機高檔次，互相攀比，比誰的手生之間盲目追求手機高檔次，互相攀比，比誰的手 機好、

16、功能多、價格貴。機好、功能多、價格貴。 中小學生在校內主要任務是學習，學生在校內中小學生在校內主要任務是學習，學生在校內 如果有急事，可以借老師的手機打一下，完全可以如果有急事，可以借老師的手機打一下，完全可以 及時與家長取得聯(lián)系。沒有帶手機的必要。及時與家長取得聯(lián)系。沒有帶手機的必要。 老師建議：校內沒有帶手機的必要老師建議：校內沒有帶手機的必要 禁止中小學生帶手機到校是合法的禁止中小學生帶手機到校是合法的 教育法教育法： 第第2626條第條第1 1款要求學?？钜髮W?！坝薪M織機構和章程有組織機構和章程”， 第第2828條第條第1 1款要求學校款要求學?！鞍凑照鲁套灾鞴芾戆凑照鲁套灾鞴芾怼?，

17、 這一條款就是這一條款就是教育法教育法的授權性規(guī)范，的授權性規(guī)范， “授權性規(guī)范授予法律主體可以作出某種行為授權性規(guī)范授予法律主體可以作出某種行為 或要求他人作出或不作出某種行為的能力?；蛞笏俗鞒龌虿蛔鞒瞿撤N行為的能力?！?通過授予學校一定的權限規(guī)范師生的行為。學通過授予學校一定的權限規(guī)范師生的行為。學 校的規(guī)章制度實質上就是校的規(guī)章制度實質上就是“章程章程”的重要組成的重要組成 部分，它是對律法沒有規(guī)定或沒有實施細則的部分，它是對律法沒有規(guī)定或沒有實施細則的 部分的補充，所以專家學者均認為：法無明文部分的補充，所以專家學者均認為：法無明文 規(guī)定時，學校可自行制定相關校規(guī)對學生行為規(guī)定時，

18、學?？勺孕兄贫ㄏ嚓P校規(guī)對學生行為 進行規(guī)范和約束。進行規(guī)范和約束。 對違規(guī)學生的手機可暫代保管對違規(guī)學生的手機可暫代保管 教育法教育法賦予學校一定的自由裁量權，為學校賦予學校一定的自由裁量權，為學校 的教育管理預留一定的伸展空間，有專家認為：的教育管理預留一定的伸展空間，有專家認為： 學校的自由裁量權必須在學校目的的達成與學生學校的自由裁量權必須在學校目的的達成與學生 權利的保護兩種利益間求取最佳的平衡點，要遵權利的保護兩種利益間求取最佳的平衡點，要遵 循最小侵害原則。代管不是處罰而是救助，其意循最小侵害原則。代管不是處罰而是救助，其意 義在于幫助學生暫時遠離誘惑，它遵循了義在于幫助學生暫時遠

19、離誘惑，它遵循了“出于出于 善意，著眼于學生更好發(fā)展善意，著眼于學生更好發(fā)展”、“目的在于矯正目的在于矯正 不良行為不良行為”的教育性原則的教育性原則”。 背景資料：背景資料： 我國一部分地區(qū)的做法我國一部分地區(qū)的做法 ： 杭州一中：不準帶手機進校杭州一中：不準帶手機進校 龍巖一中：帶手機進考場，無論是否龍巖一中：帶手機進考場，無論是否 用于作弊，該科成績一律以用于作弊，該科成績一律以0分論處。分論處。 浙江臺州一中：學生用手機需先與學浙江臺州一中：學生用手機需先與學 校簽合同校簽合同 寧波：禁止學生帶手機，違者扣分寧波：禁止學生帶手機，違者扣分 國外的做法：國外的做法： l芬蘭：禁止向青少年推銷手機芬蘭：禁止向青少年推銷手機 l芬蘭市場法院近日決定，禁