學(xué)校各類人員崗位基本職責(zé)

1、校長(zhǎng)職責(zé)校長(zhǎng)是學(xué)校行政主要負(fù)責(zé)人，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)。在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、政 府及中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)，主持學(xué)校工作。具體職責(zé)如下：1 、貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策法令， 并結(jié)合學(xué)校實(shí)際， 制定學(xué)年或?qū)W期工作計(jì)劃。 組織人力、物力和財(cái)力認(rèn)真實(shí)施，并把實(shí)施情況總結(jié)上報(bào)。2、制定各項(xiàng)學(xué)校管理制度。 人人有章可循。確保學(xué)校各項(xiàng)工作有秩序地進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)管 理目標(biāo)。3、 依靠學(xué)校黨組織，積極做好教職工的思想政治工作；積極支持學(xué)校黨組織指導(dǎo)學(xué)校 群眾組織開(kāi)展好工作， 充分發(fā)揮各種群眾組織的積極作用； 加強(qiáng)學(xué)校民主制度建設(shè)， 以教職工 大會(huì)為基本形式，實(shí)行民主管理，民主監(jiān)督。4、 全面主持學(xué)

2、校教育教學(xué)和行政工作。領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育工作放在首位，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、 環(huán)境育人的原則；堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作，加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)。 領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃和教 學(xué)大綱；遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)改革，建立和完善教學(xué)管理制度，搞好教學(xué) 常規(guī)管理。 領(lǐng)導(dǎo)和組織體育、 衛(wèi)生、勞動(dòng)教育及課外教育活動(dòng)， 確保這些教育活動(dòng)形式活潑， 有成 效地開(kāi)展，建好學(xué)生勞動(dòng)教育及勞動(dòng)技術(shù)教育基地。 領(lǐng)導(dǎo)和組織后勤工作。 貫徹勤儉辦學(xué)原則， 堅(jiān)持后勤工作為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)， 為教職 工服務(wù)的原則； 嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù)， 搞好

3、校園建設(shè)， 關(guān)心學(xué)生和教職工的生活， 保護(hù)他們的 健康；逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件和教職工的福利。5、充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)調(diào)一 致，互相配合，形成良好的育人環(huán)境。教務(wù)主任職責(zé) 教務(wù)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、 教育工作的主要助手， 在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下， 具體負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行教育 部頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃及教育廳、局下達(dá)的實(shí)施意見(jiàn)，組織管理全校的教學(xué)教研科研和教育工作， 主要職責(zé)如下：1、根據(jù)上級(jí)有關(guān)教育工作的指標(biāo)， 制定并實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃， 分配教師任務(wù)， 審閱教研組、班主任工作計(jì)劃，建立健全并貫徹執(zhí)行學(xué)校教育、教學(xué)規(guī)章制度。2、組織和管理教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)教研工作，組

4、織教育科研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究，以教研促 科研，以科研指導(dǎo)教研； 檢查教師執(zhí)行教學(xué)大綱、 制定教學(xué)計(jì)劃的情況， 檢查教師備課、 上課、 作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試等情況；審閱教學(xué)日志，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。3、組織和管理學(xué)生思想政治教育工作。 領(lǐng)導(dǎo)班主任通過(guò)各種形式加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育， 指導(dǎo)科任教師寓教育于教學(xué)之中；深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、品德情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題并研究解決， 幫助班主任處理工作中的重大問(wèn)題； 指導(dǎo)班主任寫(xiě)好學(xué)生寄語(yǔ)， 填寫(xiě)各種簿表 冊(cè)。4、組織和管理體育、衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育及課外教育活動(dòng)。認(rèn)真貫徹中小學(xué)體育工 作暫行規(guī)定和中小學(xué)衛(wèi)生工作暫行規(guī)定 ，抓好體育課

5、、課間操、眼保健操、勞技課和課 外活動(dòng)，做好衛(wèi)生保健工作，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展。5、領(lǐng)導(dǎo)圖書(shū)室、儀器室工作，加強(qiáng)各種設(shè)備、儀器的管理和使用。6、做好期初、期末工作，嚴(yán)格管理學(xué)生的學(xué)籍、招生、編班和考勤，安排學(xué)月、期中、 期末考試，搞好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，了解教學(xué)質(zhì)量和存在的問(wèn)題，研究改進(jìn)辦法。7、嚴(yán)格教師考勤制度，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和檢查，并做好記載，建立教職工考勤、考 核及業(yè)務(wù)檔案。8、組織教職工學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)，制定并實(shí)施繼續(xù)教育計(jì)劃，檢查執(zhí)行情況，交流進(jìn)修成果 和經(jīng)驗(yàn)。9、積極主動(dòng)工作，保質(zhì)保量完成學(xué)校和上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，采取多種措施和辦法確保職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)安全和學(xué)生健康。班主任職責(zé)1

6、、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義理想、良好的品德、 高尚的情操， 努力使本班形成遵守紀(jì)律、 團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、 朝氣蓬勃的班風(fēng)。2、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，定期召開(kāi)本班任課教師會(huì)，交流情況，研究問(wèn)題，協(xié)調(diào)工作。 共同教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生總結(jié)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法， 養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3、關(guān)心學(xué)生身心健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體育、文娛、衛(wèi)生等活動(dòng)。教育學(xué)生積極參 加體育鍛煉，自覺(jué)搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。4、教育并督促學(xué)生遵守小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范 、學(xué)校規(guī)章制度、國(guó)家政 策法令

7、和社會(huì)公共秩序。 處理日常班務(wù)工作和本班學(xué)生中的偶發(fā)事件， 重視安全教育， 對(duì)學(xué)生 的教育應(yīng)做到曉之以理、動(dòng)之以情、愛(ài)之以德、約之以法、導(dǎo)之以行、持之以恒，講究教育效 果。5、組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，并指導(dǎo)本班少先隊(duì)工作，幫助他們抓好思想建設(shè)和組織建設(shè)， 開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力。6、組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，配合 科任教師開(kāi)展課外學(xué)科學(xué)小組活動(dòng)。7、定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，經(jīng)常進(jìn)行家訪工作，與家長(zhǎng)交換學(xué)生的學(xué)習(xí)操行情況，互相配 合，共同教育好學(xué)生，并作好家訪記載。 同時(shí)要對(duì)家長(zhǎng)作好宣傳學(xué)校教育引導(dǎo)的工作， 贏得家 長(zhǎng)的信任

8、，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的積極支持和主動(dòng)參與。8、做好本班新“三好學(xué)生” 、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部”的評(píng)選工作，向校長(zhǎng)和教務(wù)主任提出本班 學(xué)生的獎(jiǎng)懲建議，做好學(xué)生的評(píng)定工作，寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。9、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求，從本班實(shí)際出發(fā)，制定并實(shí)施班主任工作計(jì)劃。10、做好開(kāi)學(xué)報(bào)名工作，以及各種活動(dòng)的宣傳和收費(fèi)工作，保證平衡操作，不出問(wèn)題。11、積極主動(dòng)工作， 保質(zhì)保量完成學(xué)校和上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)， 采取多種措施和 辦法確保職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)安全、財(cái)物安全和學(xué)生健康?？迫谓處熉氊?zé)1、按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真 輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、認(rèn)真考核學(xué)

9、生成績(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué) 質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，使所授學(xué)科的學(xué)生成績(jī)逐步上升。2、要結(jié)合教材，寓教育于教學(xué)之中，主動(dòng)協(xié)助班主任，做好學(xué)生的思想政治教育工作。3、要研究和指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、要面向全體學(xué)生，因材施教，對(duì)中下學(xué)生要熱情耐心，盡量幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)； 對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要幫助他們進(jìn)一步學(xué)好，發(fā)揮其特長(zhǎng)。5、要積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓知識(shí)眼界，培養(yǎng) 有關(guān)技能技巧。音、體、美教師，更應(yīng)積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外文娛、體育、美術(shù)活動(dòng)， 搞好文藝隊(duì)、美工組工作，搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和競(jìng)賽工作。6、要關(guān)心學(xué)生的健

10、康， 注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣， 保護(hù)學(xué)生視力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。7、要認(rèn)真參加學(xué)生政治教育活動(dòng)，并按學(xué)校要求參加學(xué)生的勤工儉學(xué)活動(dòng)，出席家長(zhǎng)座 談會(huì)。8、要根據(jù)自己的實(shí)際制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，力求精通所教學(xué)科的 專業(yè)知識(shí)，努力提高文化、業(yè)務(wù)知識(shí)。9、要自覺(jué)遵守義務(wù)教育法 、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等國(guó)家法律法規(guī)， 增強(qiáng)組織紀(jì)律性，增強(qiáng)工作自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感。10、要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、 互相幫助。 老年教師要熱心幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平， 青年教師要尊 重教師老年教師，虛心向老年教師學(xué)習(xí)。11、積極主動(dòng)工作， 保質(zhì)保量完成學(xué)校和上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)與突擊性任務(wù)， 采

11、取多種措施和辦法確保職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)安全、財(cái)物安全和學(xué)生健康等。教研組長(zhǎng)職責(zé)1、在校長(zhǎng)和教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策， 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)處審查后貫徹執(zhí)行。2、組織本組教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，探討教法，指導(dǎo)本組 教師上好觀摩課、研究課，組織評(píng)課、說(shuō)課及專題講座等，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和成果 進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、對(duì)本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況進(jìn)行了解檢查，協(xié)助教導(dǎo)處做好 對(duì)本學(xué)科學(xué)期授課計(jì)劃和教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況的檢查。4、組織本學(xué)科教師認(rèn)真考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，期中、期末考試后，要認(rèn)真 分析質(zhì)量，完成試卷分析材料，作出

12、總結(jié)，并上報(bào)教務(wù)處。5、組織本組教師開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)。6、帶動(dòng)全組同志互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)與兄弟 教研組搞好團(tuán)結(jié)，立足全局，互相支持，共同進(jìn)步。7、帶頭總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期至少完成一篇。8、積極主動(dòng)工作，保質(zhì)保量完成學(xué)校和上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，采取多種措施和辦法確保職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)安全、財(cái)物安全和學(xué)生健康少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)1、在學(xué)校和上級(jí)團(tuán)隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)下，接受教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)，配合班主任， “以學(xué)習(xí)為中心，以三好為目標(biāo)” ，根據(jù)青少年的特點(diǎn)，負(fù)責(zé)做好少先隊(duì)的思想 工作和組織工作，并指導(dǎo)學(xué)生會(huì)工作。2、深入了解隊(duì)員的思想動(dòng)向，做好深入細(xì)致

13、的思想工作，開(kāi)展各種富有教 育性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，教育青少年兒童堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守中小 學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操，勤奮學(xué) 習(xí)，刻苦鍛煉。3、積極開(kāi)展文娛、體育、德育系列教育訓(xùn)練與比賽活動(dòng)，豐富活躍少年兒 童的課外活動(dòng)。4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的思想建設(shè)和組織建設(shè)，健全團(tuán)隊(duì)組織生活，對(duì)違反隊(duì)章的少 年兒童進(jìn)行處理和教育。5、配合班主任，做好學(xué)生的日常教育管理工作，做好法制、紀(jì)律、環(huán)保、 疾病預(yù)防等相關(guān)教育活動(dòng)，并做好記錄。6、配合辦公室、圖書(shū)室，利用廣播、板報(bào)等形式開(kāi)展宣傳教育工作。7、做好行為規(guī)范的檢查評(píng)比工作，通過(guò)此項(xiàng)工作，促進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)和 良好班風(fēng)班紀(jì)

14、的形成。8、積極主動(dòng)工作，保質(zhì)保量完成學(xué)校和上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，采取多種措施和辦法確保職責(zé)范圍內(nèi)的教育教學(xué)安全、財(cái)物安全和學(xué)生身心健康。九歌湘君屈原朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰(shuí)留兮中洲。美要眇兮且修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮無(wú)波，使江水兮安流。望夫君兮未來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思。駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。望涔陽(yáng)兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。F面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除!！謝謝！揚(yáng)靈兮未極，女?huà)孺沦鉃橛嗵?。橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。交不忠兮怨長(zhǎng)，期不信

15、兮告余以不閑。朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜,她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去 曬好那些大豆和小麥，1 1大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。大堰河，深愛(ài)著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖， 為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， 為了他，走到她的身邊叫一聲媽， 大堰河，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng) 貼在灶邊的墻上，大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)： 在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒， 坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫

16、她“婆婆”大堰河，深愛(ài)她的乳兒！大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字, 大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！ 同著四十幾年的人世生活的凌侮， 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢(qián)的灰， 大堰河，她含淚的去了。 這是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大兒做了土匪， 第二個(gè)死在炮火的煙里， 第三，第四，第五而我，我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r，在

17、山腰里，田野上，兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年鳥(niǎo)次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。注釋 湘君：湘水之神，男性。一說(shuō)即巡視南方時(shí)死于蒼梧的舜。 君：指湘君。夷猶：遲疑不決。 蹇(jian3(jian3 簡(jiǎn)) )：發(fā)語(yǔ)詞。洲：水中陸地。_ 要眇(miao3(miao3秒) ):美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。 沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。 沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無(wú)波：不起波浪。 夫：語(yǔ)助詞。 參差：高低錯(cuò)落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。 飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。 邅(zhan1(zhan1沾) )：轉(zhuǎn)變。洞庭

18、：洞庭湖。(11)薜荔：蔓生香草。柏(bo2(bo2伯) )：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。(12)蓀：香草，即石菖蒲。橈 (rao2(rao2饒) ):短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。(13)涔(cen2(cen2岑) )陽(yáng)：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。(19)(19) 櫂(zhao4(zhao4棹) )：同“棹”，長(zhǎng)槳。枻(yi4(yi4弈) )：短槳。(20)(20) 斲(zhuo2(zhuo2 琢) ):砍。(21)(21) 搴(qian1(qian1千) ):拔取。芙蓉：荷花。木末：樹(shù)梢。(22)(22) 媒：媒人。勞：徒勞。(23)(23) 甚：深厚。輕絕

19、：輕易斷絕。(24)(24)石瀨：石上急流。淺(jian1(jian1間) )淺：水流湍急的樣子。(25)(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。(26)(26) 交：交往。(27)(27) 期：相約。不閑：沒(méi)有空閑。(28)(28) 鼂(zhao1(zhao1招) )：同“朝”，早晨。騁騖(wu4(wu4務(wù)) )：急行。皋：水旁高地。(29)(29) 弭(mi3(mi3米) )：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。(30)(30) 次：止息。(31)(31)周：周流。(32)(32) 捐：拋棄。玦(jue1(jue1決) )：環(huán)形玉佩。(33)(33) 遺(yi2(yi2儀) ):留下。佩：佩飾。醴(Ii3

20、(Ii3里) )：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)(34) 芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)(35) 遺(wei4(wei4味) )：贈(zèng)予。下女：指身邊侍女。(36)(36) 聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的九歌中，湘君和湘夫人是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們?cè)谛蕾p和贊嘆它們獨(dú)特的南國(guó)風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)，去卩對(duì)湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討、爭(zhēng)論。譯文君不行兮夷猶，神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，蹇誰(shuí)留兮中洲？你為誰(shuí)滯留在水中的島上呢？美要眇兮宜修，我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮無(wú)

21、波，叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，使江水兮安流。讓長(zhǎng)江之水平靜地緩緩前行。望夫君兮未來(lái)，盼望著你啊你為何還不到來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思！吹起洞簫寄托我的思念之情！駕飛龍兮北征，用飛龍駕舟急速地向北行駛，邅吾道兮洞庭。改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。薜荔柏兮蕙綢，用薜荔做門(mén)簾用蕙草做床帳，蓀橈兮蘭旌。以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。望涔陽(yáng)兮極浦，遙望涔陽(yáng)啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，橫大江兮揚(yáng)靈。大江橫陳面前彰顯你的威靈。揚(yáng)靈兮未極，難道你的威靈彰顯還沒(méi)終止？女?huà)孺沦鉃橛嗵?！我心中為你發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。橫流涕兮潺湲，眼中的清淚似小溪潺潺流下，隱思君兮陫側(cè)。暗地里思念你心中充滿悲傷。桂棹兮蘭枻， 想用桂木作成槳蘭木作成舵，斫冰兮積雪

22、。 劈開(kāi)你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。采薜荔兮水中， 卻似在水中采集陸生的薜荔，搴芙蓉兮木末。 更似爬樹(shù)梢采摘水生的芙蓉。心不冋兮媒勞，兩心不相通讓媒妁徒勞無(wú)功，恩不甚兮輕絕。 恩愛(ài)不深切就會(huì)輕易的斷絕。石瀨兮淺淺，留連著沙石灘上淺淺的流水，飛龍兮翩翩。等待著你駕著飛龍翩然降臨。交不忠兮怨長(zhǎng)， 你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不間。既相約又失信卻說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。朝騁弩兮江皋， 早晨我駕車在江邊急急奔馳，夕弭節(jié)兮北渚。 晚間我停鞭在北岸灘頭休息。鳥(niǎo)次兮屋上， 眾鳥(niǎo)棲息在這空閑的屋頂上，水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂緩圍繞。捐余玦兮江中， 將你贈(zèng)的玉制扳指置于江中, 遺余佩兮澧浦。 將你贈(zèng)的玉佩放在

23、澧水岸邊。采芳洲兮杜若， 采來(lái)香草裝飾這芬芳的洲瀆， 將以遺兮下女。 這一切都是你留給我的信物。 時(shí)不可兮再得， 難道那往昔的時(shí)光不可再得， 聊逍遙兮容與。 暫且慢步洲頭排除心中煩惱。賞析從有關(guān)的先秦古籍來(lái)看，盡管楚辭的遠(yuǎn)游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海經(jīng)中山經(jīng)中說(shuō)“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒(méi)有像后來(lái)的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說(shuō)成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是史記秦始皇本紀(jì)。書(shū)中記載秦始皇巡游至湘山 （即今洞庭湖君山）時(shí)，“上問(wèn)博士曰：湘君何神？博士對(duì)曰：聞之，堯女， 舜之妻，而葬此。后來(lái)劉向的列女傳也說(shuō)舜“二妃死于江、湘之間，

24、俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個(gè)妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時(shí)，鑒于二妃是女性，只適合于湘 夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對(duì)于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵廟碑中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖楚辭補(bǔ)注、朱熹楚 辭集注皆從其說(shuō)。這一說(shuō)法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩， 但仍沒(méi)有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見(jiàn)的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末 清初的王夫之在楚辭通釋中采取了比較通脫的說(shuō)法，即把湘君說(shuō)成是湘水之神，把湘夫人說(shuō)成是他的 配偶，而不再拘泥于按舜與

25、二妃的傳說(shuō)一一指實(shí)。應(yīng)該說(shuō)這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較 可取。雖然舜和二妃的傳說(shuō)給探求湘君和湘夫人的本事帶來(lái)了不少難以自圓的穿鑿附會(huì)，但是如果把這一傳 說(shuō)在屈原創(chuàng)作九歌時(shí)已廣為流傳、傳說(shuō)與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說(shuō)的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會(huì)合無(wú)由等，為作品 所借鑒和吸取也并不是沒(méi)有可能的。因此既注意到傳說(shuō)對(duì)作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說(shuō)的具體人 事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一個(gè)前后相連的整體，甚至可以看作同一樂(lè)章的兩個(gè)部分。這不僅是因?yàn)閮善?/p>

26、品都以“北渚”相同的地點(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi) 容和語(yǔ)意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時(shí)歌詠者的合唱（見(jiàn)姜亮夫屈原賦校注）。這首湘君由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來(lái)而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的 復(fù)雜感情。第一段寫(xiě)美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來(lái)到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)， 可是卻不見(jiàn)湘君前來(lái)，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問(wèn)句出之，一上來(lái)就用心中的懷 疑揭出愛(ài)而不見(jiàn)的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說(shuō)為了這次約會(huì)，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的 準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來(lái)。這說(shuō)明她十分看重這個(gè)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，內(nèi)心對(duì)

27、湘君充滿了愛(ài)戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠(chéng)地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。 然而久望之下，仍不見(jiàn)他到來(lái)，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來(lái)傾吐對(duì)湘君的無(wú)限思念。這一段的描述， 讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。第二段接寫(xiě)湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依 然不見(jiàn)湘君的蹤影。作品在這里把對(duì)湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先 是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時(shí)她顯然對(duì)找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美 的小船外，一無(wú)所見(jiàn)；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽(yáng)，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切 都毫無(wú)

28、結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒(méi)有找到。如此深情的企盼 和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來(lái)。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動(dòng)和刺激了湘夫人， 把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心 中陣陣作痛。第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫(xiě)湘夫人經(jīng)多方努力不見(jiàn)湘君之后，仍漫無(wú)目 的地泛舟水中，那如劃開(kāi)冰雪的船槳雖然還在擺動(dòng)，但給人的感覺(jué)只是她行動(dòng)的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接 著用在水中摘采薜荔和樹(shù)上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過(guò)是一種徒勞而已，同時(shí)也為后面對(duì)湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”

29、、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下 說(shuō)出的激憤語(yǔ)，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動(dòng)力，又 來(lái)自對(duì)湘君無(wú)法回避的深愛(ài)，正所謂愛(ài)之愈深，責(zé)之愈切，它把一個(gè)大膽追求愛(ài)情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn) 得淋漓盡致。第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一這首詩(shī)寫(xiě)暮春時(shí)節(jié)一望無(wú)際、郁郁蔥蔥的美景，寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。表達(dá)了游人大圈仍回到約會(huì)地“北渚”時(shí)，還是沒(méi)有見(jiàn)到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂(lè)曲的卒章。 把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過(guò)激情緒支配下做出的

30、過(guò)激行動(dòng)。以常理推測(cè)，這玉環(huán)和 佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛(ài)慕和忠貞的信物又留著 何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動(dòng)，也是上述四個(gè)“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之 余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來(lái)，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備 送給安慰她的侍女時(shí)，一種機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)的感覺(jué)油然而生。于是她決定“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，從長(zhǎng)計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個(gè)故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問(wèn)遙 相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念豐樂(lè)亭游春三首歐陽(yáng)修朗誦：焦晃綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。游人不管春將盡，來(lái)往亭前踏落花。作者簡(jiǎn)介歐陽(yáng)修（1007100710721072年）【注音】 yngxiyngxi 口，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，世稱 歐陽(yáng)文忠公，吉安永豐（今屬江西）人自稱廬陵人,漢族，因吉州原屬?gòu)]陵郡，出生于綿州（今四