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1、七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情考情分析一、學(xué)生的整體情況學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較低,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的方法不得力。能稱的上是優(yōu)秀的學(xué)生不到十分之一,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生數(shù)量很大,加之大部分學(xué)生的心思不在學(xué)習(xí)上,整天無(wú)所事事,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,下課照抄別人的作業(yè),星期天的作業(yè)不能認(rèn)真完成,空檔時(shí)間打鬧,不能靜下心來(lái)復(fù)習(xí)功課。二、教師的教學(xué)情況全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)幫助我進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),收到了較好的效果,同時(shí),我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問(wèn)題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動(dòng),因材施教

2、。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采取了大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn),力求掌握知識(shí)少而精,學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。為提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī),我們堅(jiān)持進(jìn)行每一月的月考測(cè)試,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,使學(xué)生的計(jì)算速度,準(zhǔn)確率有較大的提高。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)進(jìn)行記錄、分析,一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明

3、顯進(jìn)步。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。雖然工作很忙,我們都能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)形成教育合力,共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。三、存在的問(wèn)題:1、計(jì)算的問(wèn)題。學(xué)生一般會(huì)進(jìn)行計(jì)算,但由于計(jì)算不夠細(xì)心,導(dǎo)致失分,有的學(xué)生往往不看清題目要求,就進(jìn)行計(jì)算。2、幾何問(wèn)題 學(xué)生剛開(kāi)始接觸幾何證明題,對(duì)幾何證明題的思路還比較零亂,步驟的寫(xiě)法還比較生疏。2、不少學(xué)生基本知識(shí)掌握得不牢固。概念模糊容易混淆。3、不少學(xué)生基本能力和應(yīng)用能力較差,不能根據(jù)題意靈活地選擇算法。4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,部分學(xué)生存在馬虎、書(shū)寫(xiě)不工整、不認(rèn)

4、真審題、不認(rèn)真檢查等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、不少學(xué)生不能總結(jié)已學(xué)知識(shí),一類題多次出現(xiàn)竟然能連連出錯(cuò)。三、改進(jìn)的措施:1、注重良好的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯(cuò)數(shù)字看錯(cuò)題目要求計(jì)算粗心馬虎,有的甚至不打草稿等是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因,這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起老師的高度重視。2、加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)易混概念的辨析針對(duì)上述這些出現(xiàn)的問(wèn)題,在平時(shí)教學(xué)中教師在課堂上要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)、自己辨析、掌握。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作從本次期末試卷成績(jī)看,還有一部分學(xué)生成績(jī)不夠理想,我必須在平時(shí)的教學(xué)中重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性

5、,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。4、繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練。5、繼續(xù)給學(xué)生加強(qiáng)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)的分析和應(yīng)用。6、加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和用不同辦法解決問(wèn)題的能力。通過(guò)反思我們認(rèn)為 在平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)在教學(xué)形式上靈活一些,學(xué)習(xí)方法多樣一些,適當(dāng)?shù)脑黾右恍┗?dòng)的環(huán)節(jié),讓學(xué)生進(jìn)行思考、分析、判斷、做出選擇。期中考試已經(jīng)結(jié)束,從整個(gè)班級(jí)的成績(jī)來(lái)看,不是很理想。從時(shí)間上講本學(xué)期尤其上半學(xué)期由于時(shí)間較倉(cāng)促,學(xué)生練習(xí)相對(duì)較少,導(dǎo)致掌握知識(shí)比較不牢固。從卷面上分析本次試卷本校學(xué)生最高分為114分,最低為1分。對(duì)本次考試情況我做了如下分析:本次考試內(nèi)容分為三大部分。第一部分為選擇題,第1至10小題,第8小題出錯(cuò)的較多。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出正確答案還有一定難度。班級(jí)學(xué)生做對(duì)的同學(xué)只有1個(gè)。第二大題是填空題,第13和16小題出錯(cuò)較多,主要學(xué)生對(duì)于由三角形全等得出對(duì)應(yīng)角相等和同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行還不能熟練應(yīng)用。第三大題計(jì)算題,第17小題出錯(cuò)的較多,單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式容易出錯(cuò),然后再同底數(shù)冪相乘,最后寫(xiě)出正確答案的同學(xué)較少。第18、20題做得較好,為易得分題。第23大題,書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程較完整的人數(shù)不是很多,只有10%的學(xué)生能較好的較完整的書(shū)寫(xiě)。需要平時(shí)再多練習(xí)。第24題目第(1)題答得較

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