八年級(jí)期末語文考試題

1、營(yíng)山縣營(yíng)山縣 2011201120122012 學(xué)年度下期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年學(xué)年度下期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年 級(jí)級(jí) 語 文 試 卷 ( 本試卷三大部分，共 26 小題，滿分 100 分，考試時(shí)間 120 分鐘) 二 題號(hào)一 三總分總分人 得分 一、積累運(yùn)用（20 分） 1、讀下面文段，完成文后題目。 （3 分） 回顧本期語文學(xué)習(xí)，有過歡笑，淌過淚水，也收獲頗豐。在奮斗人生單元，我們發(fā)現(xiàn)：托 爾斯泰那雙不放過微不足道的細(xì)節(jié)的眼睛，能全面揭示廣mo 無垠的宇宙，那犀利的目光， 可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富；在心靈呼聲單元，我們驚嘆：根根晶亮的銀線，把千山 萬壑裝點(diǎn)；顆顆璀cn 的珍珠，把綠野大

2、地鑲嵌。在親近自然單元，我們明白：人類智慧與大 自然的智慧相比，實(shí)在是相形見絀，一切大自然創(chuàng)造出來的精巧絕倫的工藝品，我們都應(yīng)敬 畏。在民風(fēng)民俗單元，我們感嘆：金滿斗會(huì)上唱歌的聲音因?yàn)闃O其輕柔，合起來所以如一片松 濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦的意味。 （1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。 （2 分） mo（ ） cn ( ) 絀 ( ) 噦( ) （2）文中劃線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。 （1 分） 修改意見： 2、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） （1 分） A、塵世人生也是如此，開始于盛氣凌人的哭聲中，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱里。 B、帶著這么一張臉，你不管

3、從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，都不會(huì)有一種鶴立雞 群、引人注目的可能。 C、11 月份南飛的大雁，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡 的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。 D、他上課總是不能集中精力，對(duì)老師提出的問題自然是一片茫然，不求甚解。 3、下面文學(xué)常識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是（ ） （1 分） A、京派小說的代表人物沈從文，被譽(yù)為“中國(guó)第一流的現(xiàn)代文學(xué)作家，僅次于魯迅” 。 代表作有邊城 、 長(zhǎng)河等。 B、 海燕是高爾基于 20 世紀(jì)初寫的“幻想曲” 春天的旋律的結(jié)尾部分。他的作 品有童年 、 在人間 、 我的大學(xué)和長(zhǎng)篇小說母親等。 C、 馬說作者韓愈，宋代文學(xué)家，是中國(guó)文學(xué)史

4、上著名的“唐宋八大家”之一。 該文表達(dá)了他懷才不遇的憤懣感情。 D、巴金是我國(guó)著名作家，代表作有“激流三部曲”家 、 春 、 秋 ；“愛情 三部曲”霧 、 雨 、 電 。 得分得分評(píng)卷人 評(píng)卷人 4、名著閱讀。 （2 分） 文學(xué)名著陶冶著我們的性情，砥礪著我們的意志，豐富著我們的情感和想象。被 公認(rèn)為是“ 之父”的凡爾納的 中的 尼摩船長(zhǎng)讓我們感受到一種英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神；名人傳中 、 和米開朗琪羅向我們展現(xiàn)了高尚人格和生命激情。 5、根據(jù)要求用課文原句填空。 （6 分，每空 0.5 分） 春蠶到死絲方盡， 。 ，酒入愁腸，化作相思淚。 與朱元思書一文中“游魚細(xì)石，直視無礙”跟小石潭記一

5、文中“ ， ”有著異曲同工之妙，都實(shí)寫魚虛寫水，從側(cè)面突出了水的 清澈見底，透明可愛的特點(diǎn)。 詩顯精神。劉禹錫被貶 23 年，卻在酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中用“ ， ”表達(dá)自己的樂觀精神，文天祥身陷囹圄忠貞不屈， 發(fā)出“ ？ ”的千古絕唱，蘇軾“游宦”五年， 喪妻別子，中秋對(duì)月夜卻表達(dá)出“ ， ”的美好 祝愿。李白在行路難（其一） 中，用“ ， ”表達(dá)自己對(duì)理想執(zhí)著追求，對(duì)未來充滿希望。 6、 （2 分）仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，回答下面的問題。 請(qǐng)用一兩句話概括畫面的內(nèi)容。(1 分) 請(qǐng)說出這幅漫畫的主題。(1 分) 7、語文綜合性學(xué)習(xí)。 （5 分） “開往春天的校車”央視新聞中心推出的大型新聞公

6、益報(bào)道，依托央視名主持、名 記者動(dòng)態(tài)報(bào)道全國(guó)各地響應(yīng)央視倡議的愛心支援，并與微博、網(wǎng)絡(luò)視頻等新聞媒體聯(lián)動(dòng)， 形成聲勢(shì)。旨在為貧困地區(qū)發(fā)起捐贈(zèng)校車行動(dòng)。 材料一：近日，由中央電視臺(tái)新聞?lì)l道聯(lián)合中國(guó)兒童少年基金會(huì)、中國(guó)人口福利基 金會(huì)，共同推出的大型新聞公益活動(dòng)“開往春天的校車”獲得宇通公司捐贈(zèng)。3 月 26 日，捐贈(zèng)簽字暨發(fā)車儀式在位于河南鄭州的宇通工業(yè)園隆重舉行，中國(guó)兒童少年基金 會(huì)秘書長(zhǎng)陳曉霞、中國(guó)人口福利基金會(huì)副秘書長(zhǎng)葛振江、宇通副總經(jīng)理王文兵出席儀 式，并簽訂捐贈(zèng)協(xié)議。此舉意味著，一次性捐贈(zèng)總價(jià)值 500 萬元的 20 輛專業(yè)校車的宇 通公司，將成為首家參與“開往春天的校車”公益活動(dòng)的車

7、企。 材料二：2011 年發(fā)生的幾起嚴(yán)重校車事故，成為社會(huì)民眾的關(guān)注熱點(diǎn)，更是受到黨 和政府的高度重視。在此背景下，央視新聞中心與中國(guó)兒童少年基金會(huì)、中國(guó)人口福利 基金會(huì)合作推出“開往春天的校車”年度公益行動(dòng)。央視系列報(bào)道在今年春節(jié)期間開始 播出，欄目記者先后前往重慶奉節(jié)、廣西三江、四川巴中三地，采訪報(bào)道了孩子跋涉數(shù) 小時(shí)艱難上學(xué)的情況。節(jié)目一經(jīng)播出，便引起強(qiáng)烈反響，貧困地區(qū)的兒童的上學(xué)難題牽 動(dòng)了不少人的心。隨后，央視公布募款賬號(hào)，收到不少企業(yè)和熱心觀眾的愛心捐款，并 受到了包括宇通在內(nèi)的眾多企業(yè)的主動(dòng)捐贈(zèng)。 材料三：正當(dāng)國(guó)務(wù)院法制辦公布校車安全條例（草案征求意見稿），舉國(guó)上下熱烈 討論有關(guān)

8、校車安全及“孩子優(yōu)先”，甚至要對(duì)不避讓校車的車輛進(jìn)行處罰之際，又傳江蘇 豐縣發(fā)生重大校車事故，經(jīng)記者向豐縣有關(guān)部門確認(rèn)，12 月 12 日 18 時(shí)許，豐縣首羨小 學(xué)一輛載有 71 人的校車，為躲避電動(dòng)車發(fā)生側(cè)滑，翻入河內(nèi)。截至晚 10 點(diǎn) 30 分，事故 已造成 12 人遇難。一起又一起校車事故，慘矣痛矣，湖南衡陽“校車”墜河 14 亡，廣東 汕頭校車事故 10 亡 9 傷，甘肅正寧校車事故 21 亡 43 傷。這些無不逼著我們督促政府 抓緊時(shí)間把購(gòu)買校車的事盡快落實(shí)下來。 閱讀以上三則材料，完成下列問題閱讀以上三則材料，完成下列問題 用一句話概括材料一的主要內(nèi)容（20 字以內(nèi)）：（1 分）

9、 某汽車公司捐贈(zèng)的校車將開往重慶奉節(jié)、廣西三江、四川巴中三地，請(qǐng)幫忙擬一條 宣傳標(biāo)語掛在捐贈(zèng)車上，表達(dá)他們的關(guān)心和愛心（用對(duì)偶的修辭手法）：（2 分） 針對(duì)校車安全事故頻發(fā)，有不少網(wǎng)友在網(wǎng)上跟帖，發(fā)表自己的看法，參看下列網(wǎng)友 的跟帖，給自己取個(gè)有針對(duì)性的網(wǎng)名，談?wù)勀阕约旱目捶ā?（2 分） 不能憂國(guó)，那就憂民：真沒能力為孩子提供安全校車嗎？近些年，有關(guān)方面一直在重 申校車安全問題，但校車違規(guī)載人致學(xué)生傷亡事故還是一再發(fā)生。我們?cè)趹嵟啵荒?不追問，難道這些只是簡(jiǎn)單的車禍嗎？難道我們真的沒有能力為學(xué)生們提供安全的校車嗎？ 其實(shí)，一起又一起校車悲劇的背后，凸顯的不只是管理問題，更是投入問題。

10、： 二、閱讀理解（40 分） （一）閱讀下面這首古詩，回答 8-10 問題。 （6 分） 飲酒（其五）陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。/問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。/采菊東籬下，悠然見南山。/ 山氣日夕佳，飛鳥相與還。/此中有真意，欲辨已忘言。 8、 （2 分）詩中描繪山中傍晚美景的詩句是 。 “此中 有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是 。 9、下列賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） （2 分） A、 飲酒(其五)主要表達(dá)了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的 心境這一內(nèi)容。 B、 “山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫(望岳)中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥 來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受

11、。 C、 “此中有真意”與歸園田居(其三)中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達(dá)了詩人返 樸歸真的人生理想。 D、陶淵明愛菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征 得分評(píng)卷人 著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。 10、前人在評(píng)論這首詩時(shí)說“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換 成“望”字就沒有這種效果，請(qǐng)你說說為什么？（2 分） （二）閱讀我的母親（節(jié)選） ，完成 1115 題。 （10 分） 每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久 了。她看我清醒了，才對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我

12、用 功讀書。有時(shí)候她對(duì)我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只 曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。 ”（跌股便是丟臉、出丑。 ）她說到傷心處， 往往掉下淚來。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放 在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門 縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè) 去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我 一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。

13、犯的事小，她等 到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我， 然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不 是借此出氣叫別人聽的。 有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我 母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿， 她說：“穿上吧，涼了。 ”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。 ”我剛說了這句話， 一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上 人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用 來

14、說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什 么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急， 聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師， 我的慈母。 11、用自己的話概括以上選段的主要內(nèi)容。 （2 分） 12、 “這是我的嚴(yán)師，我的慈母。 ”文中是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)各用一句話概括。 （2 分） 嚴(yán)師： 慈母： 13、文中畫線句體現(xiàn)了母親的什么心理？行罰時(shí)“不許我哭出聲來” ，為什么？（2 分） 14、 “她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”在文中結(jié)構(gòu)上有何作用？（2 分） 15、試用你的眼光評(píng)價(jià)一下文中

15、母親的教子方式。 （2 分） （三）閱讀下文，回答 1620 題， （10 分） 古典之殤 “今人不見古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人”。 然而，多少古人有過的，今天的視野中卻杳無了。 溫習(xí)一下這隨手?jǐn)X來的句子吧：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”、“謝公宿 處今尚在，淥水蕩漾清猿啼” 那樣的戶外，那樣的四季，它們今天又在哪兒呢？那“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里” 的清澈、那“長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲”的寂靜今安在？ 從自然審美上講，古人世界要比今人富饒的多，樸素而優(yōu)雅的多。地球自 35 億 年前出現(xiàn)生命以來，共有 5 億種生物棲居過，如今大多已絕。在地質(zhì)時(shí)代，物種的自然 消亡極緩鳥類平均三百年一種、獸類平均八

16、千年一種。如今呢？聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃 署報(bào)告說：上世紀(jì)末，每分鐘至少一種植物滅絕，每天至少一種動(dòng)物滅絕。這是高于自 然節(jié)奏上千倍的“工業(yè)速度”“屠殺速率”！ 多少珍貴的動(dòng)植物永遠(yuǎn)地淪為了標(biāo)本？多少生態(tài)活頁從我們的視野中被硬硬 撕掉？多少詩詞風(fēng)光如“廣陵散”般成了遙遠(yuǎn)的絕唱？ “蒹葭蒼蒼，白露為霜”；“呦呦鹿鳴，食野之蘋”；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”；“河水清且 漣漪”每每撫摸這些詩經(jīng)句子，除了對(duì)美的隱隱動(dòng)容，我內(nèi)心總有一股顫栗的冰涼。 因?yàn)檫@份蕩人心魄的上古風(fēng)情，已無法再走出紙張永遠(yuǎn)！人類生活史上最純真的童年 風(fēng)景、人與自然最相愛的蜜月時(shí)光，已揮茲遠(yuǎn)去?；蛘哒f，她已遇難。 閱讀竟成了挽歌，竟成了永訣和

17、追悼。難道不應(yīng)為此哭泣嗎？ 語文教材中的眾多游記，無論賞三峽、登黃山，還是臨赤壁、游褒禪除了傳 遞水墨畫般的自然意緒，更有著“遺址”的憑吊含義，更有著“黃鶴杳去”的祭奠意味。而 我們?cè)趯?duì)之闡釋時(shí)，難道就只會(huì)停留在漢字理解上？難道就不為大自然的鬼斧神工而 滿含敬畏和感激？除了匆匆的愉情怡性，難道就滌蕩不出“揮別”的憂憤來？ 我想建議老師：為什么不問問孩子，那些美麗的“雎鳩”“鹿鳴”哪兒去了？為何 再不見它們的身影？甚至促之去想，假若詩人闖入當(dāng)代，他又會(huì)作何感？發(fā)何吟？這 難道不會(huì)在孩子心里掀起一場(chǎng)風(fēng)暴嗎？ 遠(yuǎn)的不談了，且說那國(guó)人爭(zhēng)誦的荷塘月色吧。那可僅僅是 1927 年的遍地風(fēng)景 呵。今天都市的

18、孩子誰有緣重溫清華園里的那場(chǎng)夜游呢？即使荷塘猶存，但“樹上的蟬 聲與水里的蛙聲”呢？如今的城市，連一處真正的泥土都難覓了，地面早已被水泥、柏 油、瀝青和鋼化磚砌得奄奄一息，一絲氣縫都不剩，無穴可居，無枝可棲，何來蟬聲？ 想要“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣”，空氣要清潔到何幾？再者，在市聲鼎沸、霓燈 狂歡的不夜城里，那養(yǎng)耳的寂靜、養(yǎng)眼的清疏，又何處尋？ 我不知道老師們?cè)诔磷碛凇帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”“青山橫北郭，白 水繞東城”的當(dāng)兒，有沒有升起過一絲隱隱傷感？有沒有把一份疼痛悄悄傳遞給臺(tái)下的 孩子？如果有，如果能把這?！巴础甭穹N進(jìn)孩子的心里，那我要為這位老師鼓掌感謝 他為孩子接種了一支

19、珍貴的“精神疫苗”！因?yàn)樵谖磥?，這粒小小的“痛”的種子會(huì)生出 郁郁蔥蔥的良知來 16、從全文看，第段中“古人有過的”和“今天杳無了”都是指 。（2 分） 17、文章第段中“挽歌”、“永訣”、“追悼”、“哭泣”等一連串詞語，表達(dá)了 作者對(duì)自然物種滅絕，生態(tài)環(huán)境失衡的 之情；文章最后一句則 呼喚人們 的覺醒。（2 分） 18、本文大量引用了古詩詞有何作用？說說你的理解。（2 分） 19、“假若詩人闖入當(dāng)代，他又會(huì)作何感”，想象此時(shí)古詩人的所見所感，并用生動(dòng) 的語言描述。（2 分） 20、點(diǎn)評(píng)賞析第段中的劃線句。（2 分） （四）閱讀下面文言文，回答 2125 題。 （14 分） 【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)

20、。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以 還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以 書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右， 援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅， 則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 (節(jié)選自宋濂送東陽馬生序) 【乙】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。 故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者 之用心專，而

21、少時(shí)之歲月為可惜也！”今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與 張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀 書也必專，而其歸書也必速。 （節(jié)選自袁枚黃生借書說） 【注釋】通籍：做官。 素蟫（yn）：指書里的蠹蟲。 公書：把書借給別人。 21下列加點(diǎn)詞語含義不同的一項(xiàng)是（2 分） （ ） A、家貧，無從致書以觀 余幼好書，家貧難致 B、以是人多以書假余 其切如是 C、無從致書以觀 以是人多以書假余 D、故余雖愚，卒獲有所聞 故有所覽輒省記 22、翻譯下面句子中加點(diǎn)的詞。 （2 分） 既加冠，益慕圣賢之道。 （ ） 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。 （ ） 今黃生貧類予，其借書亦類予。 （ ） 往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。 （ ） 23