金錢的魔力教案設計

1、金錢的魔力教案設計教學目標1、認識4個生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等 詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點，學習作者描寫人物的方法。3、激發(fā)學生閱讀外國名著的興趣。教學重點：通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點教學難點：了解作者通過人物語言、動作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法課時安排：一課時課前準備：學生預習課文，解決生字詞；教師下載百萬英鎊的電影片段。教學過程一、導入：如果你面對一百萬，會有什么反應？今天我們就來看看馬克吐溫筆下的人物在金錢面前是怎樣的反應，表現(xiàn)出什么樣的特點？出示課題金錢的魔力。二、

2、檢查預習情況，初步梳理故事內(nèi)容1、出示詞語。你能不能準確讀出下列詞語的讀音？刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究2、再讀課文，同桌互相檢查是否讀得準確、流利。并說說課文中出現(xiàn)了哪幾個人物，主要講他們之間的什么事情。3、思考：從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的魔力？（金錢可以讓一個人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個人的態(tài)度；金錢可以讓一個流浪漢受人尊重只要圍繞課文，是根據(jù)課文得出的結(jié)論即可）。三、再讀課文，談談感受1、默讀課文，思考：（1）讀了課文，你對托德和老板有什么感受？用一個詞來表達你的感受。比如：討厭、喜歡、厭惡等。（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出有關的句段，說

3、說理由或有感情地朗讀。2、小組討論，形成組內(nèi)意見，推選人員代表小組發(fā)言。3、全班交流，談談感受。一般情況下，學生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學生有不同的感受，但要讓學生把話說完，注意學生分析的理由是否言之有理，同時也要注意正確的價值觀的引導。理由主要集中在兩個地方：（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r，主要集中在托德笑容的變化。重點句子：1）“啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！保ㄟ@話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑?！傲系搅四銢]有帶零錢只會帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。透過這句話，一個藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮

4、的形象躍然紙上。）2）“他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般?！保ㄗ骷矣每鋸埡托晾钡墓P墨，先寫托德見錢后的笑容，笑容遍布滿臉，里面還有“紋”折紋、皺紋、螺旋紋。一個見錢眼開的家伙，托德見是大錢后的笑容，牢牢地凝結(jié)起來，像一片一片的熔巖。這“凝結(jié)起來的笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對錢的貪戀，可能托德從未見過這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措。）播放電影片段，更加直觀地體會托德形象。板書：托德以貌取人、刻薄、世故。（2）老板：從恥高氣昂到過分殷勤，主要集中在他說的一場段話中。重點句子：“您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒我送您出去，先生。好吧再見，先

5、生，再見?！保ù藭r站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復復，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相。）播放電影片段，更加直觀地體會老板形象。板書：老板見錢眼開，金錢的奴隸。四、感受寫作特點作者通過了哪些描寫，用了什么寫作方法來把文中的人物形象寫得如此鮮明？（語言、動作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法）五、星級作業(yè)挑戰(zhàn)：必做作業(yè)：1、熟讀課文，通過朗讀表現(xiàn)人物的性格特點。（三星級）選做作業(yè)：1、閱讀百萬英鎊，做讀書摘記或者批注。（五星級）2、閱讀童年的玩與學355頁旅行社問訊處，說一說這個辦事員給你留下了怎樣的印象。嘗試和同學把這個故事演一演，表演

6、的時候思考人物說話時會有什么樣的神態(tài)。（五星級教學反思:本課教學,我覺得自己能做到讓學生熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。主要做法是：1、談話：感受了中國文學作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自美國著名作家馬克土溫寫的短篇小說百萬英鎊。2、了解故事梗概：一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變3、拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為實驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的