鄉(xiāng)村學校實踐小結(jié).doc

1、YOUR LOGOYour compa ny n ame2 0 X X鄉(xiāng)村學校實踐小結(jié)姓名： XXX部門：XX部鄉(xiāng)村學校實踐小結(jié)我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。 實習的基本內(nèi)容包括三 部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為 五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運主題班會觀摩課。3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。 這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得 我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。 比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許 多師范學校里沒學過、

2、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色 地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學 生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒 有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一 個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。 興趣是學習入門的階梯興趣 孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？在班主任實習工作中， 實習報告我在班上開展了“迎建黨 90周年” 主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令 我痛心疾首。當時，實習報告有人建議我使用強制方法。比如說罰站、 罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持

3、班級秩序。然而，這也無疑加深 了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工 作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等 的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組 織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。 班 上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些 同學獻愛心為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否 定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷 害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。 最終，我還是把

4、班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。為了 辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自 我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅， 感覺到自我的價值， 品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班 會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。 論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。 辯論中雙方各執(zhí)異詞， 辯論深刻到位。 另外，為了普及體育知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“健身 知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最 后一曲笛子獨奏歌唱祖國將班會推向了高潮。當然，在開展班會活 動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)

5、問過班上的同學一個問題：一 斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”， 可是人有為數(shù)不少的人 回答：“當然是一斤鐵重了！”最近，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?，天空中又怎么可能出現(xiàn) 一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性 的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我 們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人 生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？此外在一些觀摩課上， 還常常呈現(xiàn)表演的風氣。 一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學馬上“啪、啪、 啪”地

6、鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣 的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄 虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?。針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠 的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及 從教師的高尚責任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原 則。只有這樣，教育才能更富于魅力。 2、針對學生所犯的常識性的錯 誤。教師應(yīng)該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得 到綜合的發(fā)展。3、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放 低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里； 愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)親