幼兒園司機(jī)個(gè)人總結(jié).doc

1、幼兒園司機(jī)個(gè)人總結(jié)幼兒園主題活動(dòng)教案：小司機(jī)幼兒園主題活動(dòng)教案：小司機(jī)一、主題背景分析：玩具汽車是孩子們最喜歡的玩具之一。尤其在每天的自主游戲時(shí)間教室就成了汽車的跑道大家比劃著自己手中的小汽車嘴巴里面還嘟噥著：“嗚啊嗚啊警車開來咯！”、“消防車開來咯！”等等?，F(xiàn)在的家庭生活水平提高很多孩子的爸爸媽媽就自己開車送孩子來幼兒園這些生活經(jīng)驗(yàn)也豐富了孩子們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)我們開展“小司機(jī)”這個(gè)主題旨在讓孩子們了解不同車輛的不同名稱、外型和功用并初步的了解紅綠燈的作用有遵守交通規(guī)則的初步意識(shí)。二、主題實(shí)施時(shí)間：20_年12月3日20_年12月14日三、內(nèi)容與要求：1、通過一系列的活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)各種車輛了解它

2、們的明顯特征和主要功能。2、讓孩子在扮演小司機(jī)的游戲經(jīng)驗(yàn)中建構(gòu)車子樂園體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。3、通過乘車的經(jīng)驗(yàn)讓孩子明白要遵守交通規(guī)則注意交通安全并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面環(huán)境1、車輪滾滾車輪滾呀滾車子開起來孩子們筆下的小車子多可愛。區(qū)角環(huán)境1、旅游大巴材料提供：旅游大巴一輛、小椅子幾把。觀察要點(diǎn)：是否能運(yùn)用乘車經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行乘車的角色游戲。2、小司機(jī)材料提供：紙箱汽車兩輛。觀察要點(diǎn)：是否樂意并愉快地進(jìn)行開車的角色游戲。3、停車場(chǎng)材料提供：小車若干輛、停車版面環(huán)境。觀察要點(diǎn)：能否觀察各類型小汽車的特點(diǎn)樂意進(jìn)行停車游戲。五、家園共育：1、在過馬路時(shí)能帶著孩子認(rèn)識(shí)紅綠燈并遵守基本的

3、交通規(guī)則。2、能和孩子一起玩一玩玩具汽車引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)汽車的外形特征和用途。3、在日常生活中注意引導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則。六、實(shí)施方案：活動(dòng)一：乘公交車內(nèi)容與要求：1.學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。2.能夠用一一對(duì)應(yīng)的方式比較多少?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1課件乘公交車。2小凳子4把?；顒?dòng)過程：一.引入：1教師：小朋友們你們坐過公共汽車嗎？有沒有排隊(duì)等候上車的經(jīng)歷呢？2教師：今天咱們一起來當(dāng)一次公共汽車司機(jī)給排隊(duì)上車的人們安排坐位吧！二.做一做：誰能乘公交1.教師點(diǎn)擊【游戲】。演示人們排隊(duì)等候上車的場(chǎng)景。教師點(diǎn)擊“開始”使一輛公共汽車進(jìn)站。教師：小司機(jī)看看你的公共車上還剩下幾個(gè)空座位可以讓幾個(gè)人上車呢？2教師點(diǎn)擊汽車上方

4、的數(shù)字如“2”則從汽車內(nèi)部彈出兩張空的座位。3請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)這是幾張空座？可以讓幾個(gè)乘客上車？可邀請(qǐng)幼兒上來拖動(dòng)正在排隊(duì)的乘客到空座位上如果幼兒拖動(dòng)的人數(shù)正確則教師點(diǎn)擊汽車上方的“OK”公共汽車駛離站臺(tái)。4教師重復(fù)點(diǎn)擊“開始”如上點(diǎn)擊汽車上方不同的數(shù)字使彈出不同數(shù)量的空座位讓幼兒進(jìn)行數(shù)量感知和相應(yīng)的乘客匹配。三游戲：凳子車1教師示范作為司機(jī)坐在一把小凳子上“開車”身后擺放3把以內(nèi)（包括3）數(shù)量的小凳子作為空座位。2請(qǐng)幾名幼兒排成小隊(duì)“乘公共汽車”根據(jù)一一對(duì)應(yīng)的方法請(qǐng)幼兒判斷可以上幾名乘客。3當(dāng)被邀請(qǐng)排隊(duì)等候的幼兒人數(shù)多于或者少于凳子座位的數(shù)量時(shí)請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較是座位多了還是乘客多了。4

5、熟練后可將幼兒分組自行游戲：一名幼兒扮演司機(jī)其他幼兒排隊(duì)上車。活動(dòng)二：各種各樣的汽車內(nèi)容與要求：1初步了解汽車的類型和特征。2學(xué)習(xí)兒歌車了解一些汽車的特殊用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件各種各樣的汽車?；顒?dòng)過程：一說一說：我知道的汽車1.教師：大家平時(shí)見到的汽車長(zhǎng)什么樣？2.教師結(jié)合幼兒的討論播放課件【汽車的結(jié)構(gòu)】分別點(diǎn)擊汽車的基本組成部位呈現(xiàn)相應(yīng)的照片。3.教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征。二找一找：兒歌里的汽車1.教師：除了剛剛說到的小汽車你還見到過哪些車呢？2.教師播放課件【兒歌欣賞】。3.教師：兒歌里都說了哪些車？它們長(zhǎng)什么樣？各有什么作用？三學(xué)念兒歌幼兒在教師指導(dǎo)下逐句學(xué)念兒歌車。延伸活動(dòng)認(rèn)一認(rèn)

6、：其他的車教師播放課件【圖片欣賞】分別點(diǎn)擊畫面中的車看看車都有什么作用？引導(dǎo)幼兒討論它們分別是什么車。附錄：兒歌車小板凳連一起當(dāng)著車子開出去。郵電車穿綠衣信件包裹裝肚里。救護(hù)車穿白衣病人傷員抱懷里。救火車穿紅衣噴水滅火跑得急。大客車穿彩衣載著大家去旅行。活動(dòng)三：汽車開來了內(nèi)容與要求：1.學(xué)唱歌曲汽車開來了。2.初步了解各種車輛及其發(fā)出的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件汽車開來了。2.紙做的方向盤（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。活動(dòng)過程：一談話：1.教師：小朋友想一想汽車開來時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？2.教師播放課件【各類汽車】點(diǎn)擊畫面上的車會(huì)發(fā)出各種不同的聲音引導(dǎo)幼兒了解更多不同的車輛發(fā)出的聲音。二學(xué)唱歌曲：汽車開

7、來了1.教師播放課件【整體欣賞】幼兒邊看課件邊聽教師唱歌曲汽車開來了。2.教師播放課件【整體欣賞】幼兒跟著老師學(xué)念歌詞。3.教師播放課件【第一段】【第二段】幼兒分段學(xué)唱歌曲汽車開來了。在唱的過程中注意“嘀嘀嘀”音域的變化教師反復(fù)范唱。三游戲：我做小司機(jī)幼兒每人拿一個(gè)方向盤（紙殼做成的）在背景音樂汽車開來了中自由玩耍。四【資料包】圖片欣賞：各種各樣的車。延伸活動(dòng)畫汽車將幼兒的作品放在區(qū)角?；顒?dòng)四：輪胎添畫內(nèi)容與要求：1.知道車子的輪胎是圓的。2.通過簡(jiǎn)單想象嘗試將車輪添畫成別的東西。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件輪胎添畫。2.輪子圖案打印紙、繪畫工具若干?；顒?dòng)過程：一.談話：1.展示課件【圖片欣賞一】請(qǐng)小朋

8、友說說在什么地方可以看到輪胎輪胎是什么樣子的。2.請(qǐng)幼兒說說輪胎像什么。3.展示課件【圖片欣賞二】看看輪胎可以像哪些東西。二.畫一畫：1.播放課件【輪胎添畫】向幼兒展示輪胎可以添畫成什么東西。2.請(qǐng)幼兒自己在一張印有輪胎白紙上進(jìn)行添畫。三.交流展示：1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品并說說自己添畫成的是什么東西?；顒?dòng)五：紅綠燈內(nèi)容與要求：1.學(xué)念兒歌小司機(jī)。2.了解馬路上紅綠黃燈的功能。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件紅綠燈。活動(dòng)過程：一認(rèn)一認(rèn)：馬路上的紅綠燈1.教師點(diǎn)擊【圖片欣賞一】請(qǐng)幼兒欣賞圖片。2.教師：你見過紅綠燈嗎？它是用來做什么的？二.學(xué)念兒歌：我是小司機(jī)1.教師播放課件【圖片欣賞二】。教師：圖片里的小朋友都

9、在做什么呢？你們喜歡做小司機(jī)嗎？老師這里有一位小司機(jī)開車開得可好了咱們一起來看看！2.教師播放【兒歌欣賞】幼兒完整欣賞兒歌。3.教師：如果你做了小司機(jī)開車時(shí)看見紅燈應(yīng)該怎么辦呢？綠燈時(shí)和黃燈時(shí)小朋友又該怎么辦呢？4.教師播放【兒歌欣賞】指導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)念兒歌。三游戲：跑跑卡丁車1.教師：小朋友讓咱們一起來做游戲看看能不能正確遵守紅綠燈吧！2.教師播放課件【游戲】請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)畫的紅綠燈提示判斷什么時(shí)候該停車和開車。延伸活動(dòng)：教師可在戶外活動(dòng)中開展跑跑卡丁車游戲。利用卡紙做紅綠燈若干規(guī)劃好跑道。請(qǐng)若干幼兒做小司機(jī)若干幼兒站在拐彎處做紅綠燈。附錄兒歌：小司機(jī)笛笛笛我是快樂的小司機(jī)?？匆娂t燈停一停看

10、見綠燈往前行?？匆婞S燈閃一閃小小司機(jī)慢慢行?；顒?dòng)六：開到哪里去內(nèi)容與要求：1、認(rèn)識(shí)消防車救護(hù)車警車等特種車知道其用。2、記住119120_0三個(gè)特殊的電話號(hào)碼?；顒?dòng)過程：一、開車歌導(dǎo)入。1師：寶寶們今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機(jī)準(zhǔn)備：開車。（放音樂老師帶小朋友隨音樂做開車的動(dòng)作上場(chǎng)）2師：好玩的地方到了請(qǐng)寶寶們找一個(gè)小椅子坐好了。寶寶們我聽說這里可神奇了到了這里的人可以看很多的圖片呢讓我們一起來看看吧二、認(rèn)識(shí)特種車的基本特征、用途鳴叫聲。1、救護(hù)車師：哇！寶寶們看這是什么車：（救護(hù)車）你怎么知道是救護(hù)車？教師小結(jié)：原來救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服身上還有一個(gè)重要的紅十字標(biāo)志車頂上還有警

11、報(bào)器有了這些重要標(biāo)志就一定是救護(hù)車。2、警車請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛變變變哇！你們看變出什么車了？（警車）看警車上面也有什么？（警報(bào)器）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來干什么的？（抓壞蛋的）它在抓壞蛋的時(shí)候是怎樣唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的（點(diǎn)擊警車的小喇叭播放錄音）3、消防車請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛來我們一起變變變變看變出什么車了？（消防車）消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報(bào)器）看車上面有什么？（高壓水槍）消防車是用來干什么的？（救火的）它執(zhí)行任務(wù)是怎樣唱歌的？我們一起學(xué)一學(xué)再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的（點(diǎn)擊消防車的小喇叭播放錄音）教師小結(jié)：寶寶們救護(hù)車

12、是專門干什么的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門做一件事情的因而他們是特種車這三種車執(zhí)行的任務(wù)都很緊急聽到這三種車在唱歌所有車輛和行人都要給他們讓路在執(zhí)行緊急任務(wù)時(shí)在安全情況下他們可以闖紅燈而其他車輛都不行他們還有專門的電話號(hào)碼？救護(hù)車的電話號(hào)碼是什么？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119）寶寶們一定要注意這三個(gè)電話號(hào)碼不能隨便打著玩只有在緊急時(shí)刻才能打。三、操作活動(dòng)七：怪汽車內(nèi)容與要求：1、欣賞故事怪汽車感受故事的趣味性。2、嘗試制作自己的“怪汽車”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件故事怪汽車。2、小椅子打印機(jī)及繪畫工具。活動(dòng)過程：一、談話教師點(diǎn)擊課件【片頭】讓幼兒看畫面說一說：用南瓜、西瓜

13、和蘿卜做的汽車是什么樣？二、欣賞故事：怪汽車1.教師播放課件【故事欣賞】幼兒欣賞故事怪汽車。2.教師引導(dǎo)幼兒討論：小貓、小兔和小猴分別用了什么做新房子？狐貍警察不讓在大街上滾房子他們想了什么辦法把房子搬回去的？他們把房子變成了什么？后來大街上出現(xiàn)了什么奇怪的汽車？三、做一做：我的怪汽車1.教師引導(dǎo)幼兒想象：還可以用哪些東西做奇怪的汽車？2.教師播放【我的怪汽車】可讓幼兒選擇能用來做“怪汽車”的東西（如梨子、哈密瓜、番茄等等）之后教師利用打印或讓幼兒簡(jiǎn)單繪畫的方式讓幼兒將自己選擇的或者“設(shè)計(jì)”出的怪汽車圖案貼在小椅子上做成自己的“怪汽車”。附錄故事：怪汽車小貓準(zhǔn)備住在南瓜做的房子里小兔準(zhǔn)備住在蘿

14、卜做的房子里小猴準(zhǔn)備住在西瓜做的房子里。新房子太大搬不動(dòng)他們決定把三幢房子一起滾回去。滾到路口狐貍警察說：“喂大街上不準(zhǔn)滾房子！”這可怎么辦？有了給房子裝上輪子再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開著南瓜車小兔開著蘿卜車小猴開著西瓜車又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦這是什么怪汽車？”活動(dòng)八：汽車開來了內(nèi)容與要求：1、欣賞歌曲嘗試尋找簡(jiǎn)單的重復(fù)句。2、有編唱歌曲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛歌曲錄音什么車開來了?；顒?dòng)過程：1、交流玩具車：（1）教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來的玩具車“你帶來的是什么車？它會(huì)發(fā)出什么聲音？”（2）幼兒說說自己帶來的是什么車會(huì)發(fā)出什么聲音

15、？2、學(xué)唱歌曲：（1）老師出示卡車幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。(2）幼兒欣賞歌曲錄音2遍并尋找簡(jiǎn)單的重復(fù)句。“歌曲唱了什么？哪句歌詞唱了好幾遍？”（3）幼兒分句學(xué)唱歌曲。3、編唱歌詞：（1）教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車。如：小轎車開來了（2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前編唱歌曲集體學(xué)唱并游戲?；顒?dòng)九：馬路上的車內(nèi)容與要求：1、學(xué)習(xí)繪畫正方形。2、體驗(yàn)繪畫的樂趣?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒繪畫興趣。觀察范例引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車知道車的名稱、功能分析車的基本構(gòu)造。如：車窗是正方形引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊、幾個(gè)角？3、幼兒操作教師輔導(dǎo)。4、幼兒開車自己的小汽車到好朋友那講講自己的小汽車。老師對(duì)有創(chuàng)意的

16、小汽車進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)十：這是什么車內(nèi)容與要求：1初步認(rèn)識(shí)常見的車輛萌發(fā)探索車輛的興趣。2樂意與同伴交流對(duì)車輛的觀察和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1選擇一條來往車輛較多的馬路讓幼兒站在安全的人行道上觀察。2老師帶上攝像機(jī)或數(shù)碼相機(jī)。3準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包這是什么車活動(dòng)指導(dǎo)：一、話題激趣。1引導(dǎo)幼兒說說今天上幼兒園是怎樣來的是走路還是乘車？乘什么車？2啟發(fā)幼兒想一想、議一議在馬路上見過哪些車引發(fā)幼兒到馬路邊觀察車輛的興趣。二、觀察車輛。1引導(dǎo)幼兒看一看、說一說什么車開來了如自行車、摩托車、出租車、大客車、卡車2啟發(fā)幼兒注意觀察哪一輛車跑得快、車輛下面都有什么。車輪是什么樣的。3鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自行車、摩托車、公共汽車、卡

17、車各有多少個(gè)車輪。三、回憶分享播放觀察馬路上的車的視頻引導(dǎo)幼兒有目的地從車輛的名稱、外形特征、顏色、用途等方面進(jìn)行觀察、講述。活動(dòng)延伸：1、提供學(xué)習(xí)包這是什么車學(xué)習(xí)單引導(dǎo)觀察圖畫上有哪些車把它們連起來。七、主題反思：在我們主題活動(dòng)開始前孩子們對(duì)于車子已經(jīng)有了一些粗淺的了解知道一些常見車子的名稱通過我們的主題活動(dòng)小司機(jī)孩子們對(duì)車子的了解更多了。在主題活動(dòng)里我們通過音樂、美術(shù)等各種藝術(shù)形態(tài)來表現(xiàn)車子我們用“圓”、“輪子”、“滾動(dòng)”等等關(guān)鍵詞組織活動(dòng)從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。通過這一主題活動(dòng)的開展通過各種形式的活動(dòng)讓孩子們了解了常見車輛的不同外形和功用體驗(yàn)了車輛給我們帶來的方便。同時(shí)結(jié)合數(shù)概念體驗(yàn)不

18、同數(shù)量車輪的不同功用。為了豐富孩子們的游戲環(huán)境讓主題融入到環(huán)境中我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車讓孩子們?cè)诮巧螒蛑辛私饬私煌ㄒ?guī)則有了初步的規(guī)則意識(shí)。在益智區(qū)設(shè)計(jì)了立體停車場(chǎng)我們將一一對(duì)應(yīng)的概念融入其中而且養(yǎng)成了孩子們玩好玩具應(yīng)該物歸原處的好習(xí)慣。另外我們根據(jù)幼兒不同的能力差異設(shè)計(jì)了小動(dòng)物乘火車的游戲鍛煉了幼兒排序的能力。在閱讀區(qū)增設(shè)了小汽車方面的圖書供孩子自由閱讀。建構(gòu)區(qū)里我們?cè)诘孛驿佋O(shè)了印有馬路的毯子并且提供了許多實(shí)物小汽車及自制小汽車供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車子回停車場(chǎng)讓幼兒在擺擺放放的操作過程中了解各種車子名稱及特征練習(xí)分類停放。小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感興趣尤其

19、是開動(dòng)著的汽車、摩托車等令他們著迷吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子成為孩子有趣“吸引物”于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng)通過車輪滾畫觀察色彩和花紋的變化體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。在活動(dòng)“輪子歌”中首先通過輪子的數(shù)量及種類引出孩子的已有經(jīng)驗(yàn)并在其中包含的數(shù)的概念。當(dāng)孩子們掌握了基本車輛的輪子數(shù)量時(shí)又引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察車輪的排列方式并嘗試用肢體語言來表達(dá)而且是數(shù)個(gè)孩子一起合作表達(dá)。孩子們?cè)诓粩嗟膰L試中增強(qiáng)了空間意識(shí)同時(shí)也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗(yàn)小班角色游戲小司機(jī)小班角色游戲小司機(jī)角色游戲目標(biāo)：1、喜愛車子體驗(yàn)車輛給我們的生活帶來方便

20、。2、初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。3、初步建立角色意識(shí)明確角色職責(zé)。4、喜愛并積極參與角色游戲。案例背景：汽車很容易吸引孩子的目光特別是男孩子他們口袋里總是藏著一輛玩具小車子隨時(shí)可以看見他們小小的身影蹲在地上專注的玩著車子。除了不同造型的車能吸引孩子車子的聲音也令孩子印象深刻。如果你說警車來了他們嘴里會(huì)跟著發(fā)出“咿嗚咿嗚”的聲音；如果說是火車來了拉長(zhǎng)音的“嗚嗚”聲就出來了。新綱要指出：教師要根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。小班的孩子模仿性強(qiáng)我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)做“小司機(jī)”非常感興趣于是根據(jù)孩子的需要及小班年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)最近我們開展了名為“小司機(jī)”的

21、主題。在主題進(jìn)行的過程中孩子們從家里帶來了各種各樣的小汽車非常喜歡玩汽車、開汽車。游戲?qū)嶄洠航巧螒蚧顒?dòng)時(shí)棟棟和超超在教師里竄來竄去只聽見他們一會(huì)兒說：“快快快那里發(fā)生車禍了快點(diǎn)出發(fā)”；一會(huì)兒又說：“有人搶東西啦快點(diǎn)追”。有的幼兒被他們奔跑時(shí)不小心撞到了就來向我告狀。我見狀便詢問棟棟和超超：“你們?cè)诟墒裁?？”棟棟和超超說：“我們是馬路上的小警察我們?cè)谧娜恕！庇谑俏冶銓?duì)棟棟和超超說：“警察最會(huì)關(guān)心人、幫助人他們?cè)诒寂軙r(shí)也會(huì)注意不傷著別人的。”在我的暗示下棟棟和超超在奔跑時(shí)小心多了?？吹酵婢叩粼诘厣线€主動(dòng)地幫助伙伴把玩具撿起來。分析與反思：在角色游戲活動(dòng)時(shí)幼兒在室內(nèi)奔跑的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生有時(shí)老師會(huì)對(duì)

22、幼兒的這一行為采取強(qiáng)行制止甚至訓(xùn)斥的方法這樣做不僅剝奪了幼兒游戲的權(quán)利還會(huì)對(duì)幼兒的心理造成了不良的影響。上海市學(xué)前教育課程指南指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值滿足幼兒的探索興趣尊重幼兒的自主活動(dòng)支持幼兒的發(fā)展。我想只有教師放下身段站在幼兒的角度看待幼兒的游戲包括奔跑挖掘游戲中內(nèi)在的教育價(jià)值適時(shí)地引導(dǎo)、啟發(fā)把教育目標(biāo)融入幼兒的游戲中使幼兒愿意接受促使游戲朝著積極的方向發(fā)展。幼兒園校車會(huì)議記錄幼兒園校車會(huì)議記錄幼兒園校車安全管理會(huì)議記錄為確保校車的行車安全切實(shí)保障學(xué)生的生命安全杜絕交通安全事故的發(fā)生故召開本園校車司機(jī)及相關(guān)人員座談會(huì)會(huì)議如下：1、各駕駛員應(yīng)努

23、力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)熟悉掌握車輛的技術(shù)性能精通本職業(yè)務(wù)遵守交通法規(guī)。2、對(duì)車輛的各種證件的有效性經(jīng)常檢查整齊證件才出車。3、司機(jī)要經(jīng)常抽適當(dāng)時(shí)間擦洗車輛以保持車輛的清潔。3、駕駛員在接送幼兒前必須對(duì)駕駛車輛進(jìn)行嚴(yán)格的安全檢查發(fā)現(xiàn)問題堅(jiān)決不上路行駛時(shí)刻保持車況良好。4、跟車?yán)蠋煈?yīng)經(jīng)常督促校車司機(jī)必須保持車輛勻速行駛并避免一切不安全駕駛的行為。5、幼兒從上車到下車這段的生命安全由司機(jī)負(fù)責(zé)請(qǐng)務(wù)必遵守交通法規(guī)確保幼兒的生命安全。6、對(duì)待家長(zhǎng)態(tài)度有禮貌對(duì)學(xué)生具愛心若遇無理家長(zhǎng)亦需耐心聆聽并盡量克制自己避免與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)事后可將事件告知校方。7、應(yīng)熟悉每位接送學(xué)生家長(zhǎng)之面孔如果遇到陌生家長(zhǎng)接著學(xué)生要提高警覺并向?qū)W生證實(shí)接著者之身份若在不肯定的情況下不可以其接走學(xué)生。參加會(huì)議人員簽名：幼兒園20_年6月27日20_年幼兒園校車會(huì)議記錄及工作總結(jié)20_年很快過去了在過去的一年里校車安全作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一同時(shí)把安全工作列入到幼兒園教工的日常工作的考核范圍內(nèi)根據(jù)工作的有利加強(qiáng)安全教育提高安全意識(shí)。幼兒園認(rèn)真落實(shí)“生命至上安全第一”這個(gè)工作方針把安全放在幼兒園工作首位狠抓落實(shí)。為了進(jìn)一