三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)計(jì)劃 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)、能力、行為習(xí)慣、政治思想等）教材及學(xué)生現(xiàn)狀分析全學(xué)期的總體設(shè)想、具體措施及學(xué)科活動(dòng)（包括內(nèi)外各種形式的活動(dòng)）1、科學(xué)教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。2、從提出問題到作出預(yù)測(cè)式假設(shè)，然后自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工自己得出結(jié)論。3、讓學(xué)生知道，科學(xué)課的學(xué)習(xí)是從提出問題開始的，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，使他們愛提問題愿意進(jìn)行新的嘗試，發(fā)展他們虛心，客觀，耐心細(xì)致的態(tài)度，愿意與他人合作、交流。4、認(rèn)識(shí)一些常見的材料，初步學(xué)會(huì)幾種基本的測(cè)量方法，能從適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問題、 提出問題，選擇適合自己研究的問題。 這一冊(cè)是科學(xué)起

2、始年級(jí)，從探究 對(duì)象上看以認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象和變化的現(xiàn)象為主即以是什么、怎么樣為主要話題，從探究水平上看，以引導(dǎo)性探究為主，即教師以示范 、扶一把的方式教孩子學(xué)習(xí)探究，切不可操之過急，要求過高，從過程與方法上看，以觀察和測(cè)量為主，培養(yǎng)學(xué)生觀察與描述，學(xué)會(huì)使用測(cè)量工具采集數(shù)據(jù)，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基礎(chǔ)。先讓學(xué)生從總體上認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么，讓孩子們知道科學(xué)家搞研究，醫(yī)生看病，火箭上天里有科學(xué)，同時(shí)也知道，日常生活中，游戲娛樂中處處有科學(xué)，從而引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的事物。安排的活動(dòng)有，吹泡泡，玩玩具，尋找校園里的生命，認(rèn)識(shí)豐富多彩的動(dòng)植物，比較動(dòng)植物之間的不同與相同，在觀察中發(fā)現(xiàn)水的一些性質(zhì)（設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)），

3、搜集各種紙的樣品，紡織材料樣品，設(shè)計(jì)制作打碎時(shí)不易傷人的玻璃，用工具測(cè)量長度，水杯容積，物體質(zhì)量，溫度，時(shí)間等。 單元周次課題課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)（知識(shí)、能力、過程、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀）重點(diǎn)、難點(diǎn) 1 12我們都是科學(xué)家41、 能嘗試自己提出問題，自己動(dòng)手解決問題。2、 在與科學(xué)家的經(jīng)歷做對(duì)照的過程中，知道科學(xué)是什么？關(guān)注身邊的事物提出問題 2 36我眼里的生命世界71、 知道生物體有基本的需求，如食物、陽光、空氣、水等。2、 知道大自然中有種類繁多的生命的物體。能夠運(yùn)用文字、圖表等記錄有關(guān)的觀察、調(diào)查的結(jié)果。 3 710生命之源水71、 知道動(dòng)植物、人體及各種食物中含有大量的水分。2、 知道水的一些性質(zhì)，描述水的各種用途。3、 了解水資源的缺乏，污染的危害及主要原因。用多種感官認(rèn)識(shí)水并能在觀察中發(fā)現(xiàn)水的一些性質(zhì)。 4 11/15它們是什么做的51、 認(rèn)識(shí)一些常見材料。2、 知道某些常見材料的一般特性和常見用途。3、 意識(shí)到保護(hù)天然資源的重要性。運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?，?duì)某些材料進(jìn)行深入的研究。 5 16/19提出問題41、 知道什么是觀察。2、