物理高考對新一輪高三復(fù)習幾點啟示

1、市高三物理教學研討會交流材料夯實雙基 提升能力 合理籌劃 提高效率 物理高考對新一輪高三復(fù)習幾點啟示一、高考試卷總體分析2012年江蘇高考物理試卷從整體上看：穩(wěn)中有變，變中有創(chuàng)新。難度適中，試題未出現(xiàn)偏題、怪題，試題內(nèi)容整體順暢，尤其選擇題、簡答題，考查內(nèi)容一方面立足于課本，突出主干知識的考查；另一方面貼近考生生活實際，重視對學生物理方法和能力考查，注重理論聯(lián)系實際。120分試題中，力學43分，約36%，電磁學53分，約44%，選修20%，大局與前幾年基本沒變，選擇題今年難度不大，但實驗題、計算題考查與前幾年相比有所突破，主要表現(xiàn)在：（1）實驗題考查不再像以前中規(guī)中矩，即源于課本中的某一實驗，

2、而今年兩道實驗題“變臉”較大，將小的計算題變化為實驗探究問題。（2）選修模塊的考查不追求考查知識覆蓋面，也不追求考查熱點知識點。（3）計算題三題均感覺難，知識點范圍廣，重實際應(yīng)用，如第13題發(fā)電裝置，第14題緩沖裝置，第15題力、電綜合，綜合能力要求高，計算量大，考生感覺時間不太夠。今年高考三道計算題均有一定難度，改變過去要么較易，要么很難；同時考慮到今年選擇題、簡答題相對簡單，平衡難度，在質(zhì)量和難度得以保證的前進下試題有較好的區(qū)分度。二、高考物理試卷獲得的啟示啟示之一： 注重教材抓雙基，關(guān)注知識和能力2012年高考試題素材強化了對教材關(guān)注程度，注重考查基本概念和規(guī)律，如：點電荷場強公式，平行

3、板電容器動態(tài)變化，自由落體、平拋運動規(guī)律，電磁感應(yīng)中變壓器及雙線繞，嫦娥二號衛(wèi)星運行等知識均較基礎(chǔ)較容易；第13、15題也與現(xiàn)行教材內(nèi)容或情景有一定相似度。所以要關(guān)注課本，以本為本。一輪復(fù)習核心主干知識點的“雙基”教學一定要落到實處。由于江蘇高考物理仍是等級評價，狠抓雙基，尤其是核心主干知識的雙基，顯得尤為重要。如何抓雙基？雙基中那些是基本的，如何界定，也就是說訓練或講解到什么難度？ （1）以考試說明所包含的知識點為中心，逐一對照，對物理概念規(guī)律的含義、條件、表達形式進行準確識記、理解，以提高在相關(guān)的綜合問題中的分析能力。 （2）將相關(guān)知識及時整合、梳理，以形成穩(wěn)固的知識網(wǎng)絡(luò)。 我們平時的復(fù)習

4、都是每一節(jié)、每一點復(fù)習的，這些點是建立高中物理知識體系必不可少的知識單元，獲得的這些知識，應(yīng)及時地加以梳理，使其系統(tǒng)化和條理化，也就是要把知識在頭腦中放置得“井然有序”。這樣，在具體應(yīng)用（解題）時，就能從頭腦中快速而準確地檢索出來。 （3）以基礎(chǔ)知識和基本概念為重點，強化選擇題的訓練。 高考注重對基礎(chǔ)知識和基本概念的考查，在選擇題上的失分會使部分考生輸在高考的起跑線上；選擇題的難度一般都不大，拿分比較容易，在選擇題上下功夫其成效遠比在計算題上來得快，是投入少，見效快的選擇，就達a而言，往往不在最后一道題目上，更何況達b呢？啟示之二：注重過程狀態(tài)研究，突出審題能力提高物理綜合題型出現(xiàn)的過程一般都

5、是比較復(fù)雜的，中間還包含若干過程和臨界狀態(tài)，必須清楚地分析物理過程、表達出典型狀態(tài)。2012年試卷堅持了新課改的方向，注重考查過程與方法及學生思維能力，如第3題側(cè)重運用轉(zhuǎn)換法分析拉力功率的變化，第4題皮球豎直上拋運動，a-t變化對運動情景分析，第5題夾磚頭，整體法和隔離法應(yīng)用；第11題運用圖像分析求解，這些對學生理解能力、推理能力、分析綜合能力考查。 在高三復(fù)習中，做習題是必不可少的。習題也是強化知識、體現(xiàn)能力的必不可少的載體。加強習題教學研究，培養(yǎng)建模能力；要在審題時審什么、注意哪些變化、在歸納總結(jié)上下功夫：（1）突出以試題為載體，開門見題（抓關(guān)鍵詞）；（2）課堂習題教學少鋪墊、不暗示，多把

6、思考留給學生；（3）精講重點難點，精評聯(lián)系變化，精練發(fā)散提升，精提方法技巧。充分發(fā)揮每一道習題的思維價值，充分利用每一次測試和講評，加強反思多變，培養(yǎng)學生優(yōu)良的審題能力和知識遷移能力，變“意識”為“定勢”，如 畫圖意識過程意識模型意識對象意識應(yīng)用數(shù)學方法解決物理問題的意識；不能只為做題而做題，通過一題多變、一題多問、多題歸一，將知識點聯(lián)系起來，將解題方法歸類總結(jié)。啟示之三： 加強實驗?zāi)芰Φ挠柧?，學會設(shè)計和探究 2012年高考實驗第10題黑箱和多用電表使用，本題源于課本，略高于學生實驗；第11題測有創(chuàng)新，要提出兩個解決問題方法，用所學實驗原理方法遷移研究新情景。要求考生靈活運用所學過器材、原理、

7、方法探究新情景，解決新問題。（1）復(fù)習中重視考試說明規(guī)定的實驗內(nèi)容。對于所規(guī)定的每個實驗，要明確實驗的目的、原理、控制條件，把實驗理論和動手實踐真正結(jié)合起來，才能對實驗操作、方案設(shè)計、誤差分析、數(shù)據(jù)處理等方面深刻把握，同時在實踐中針對方法變換、儀器選擇、數(shù)據(jù)處理作深層次的多變和探究，才能從容應(yīng)對改編包裝的實驗新題，做到準確完成。 （2）聯(lián)系實際靈活進行創(chuàng)新性設(shè)計的實驗?？荚囌f明中的實驗都可以根據(jù)實際情況進行不同形式的設(shè)計，這些設(shè)計不同于教材中的實驗內(nèi)容，需要我們不拘泥于教材，有一定的創(chuàng)新能力。實驗題更加注重對知識的遷移能力和探究能力的考查，在實驗題型中更多地融入對物理規(guī)律、公式和綜合運用能力，

8、或者說在對物理規(guī)律和原理的考查中融入了實驗的元素，如光電門測速度利用了平均速度公式和瞬時速度的概念，測加速度應(yīng)用了運動學的基本公式，測動摩因素的多種方案等。實驗復(fù)習，要從課本實驗拓展延伸至應(yīng)用型問題，平時訓練中，有意識地將某些問題結(jié)論變?yōu)樘骄繂栴}讓學生思考。啟示之四：凸顯理論聯(lián)系實際，關(guān)注學生科學素養(yǎng)2012年高考源于生活試題較多。如選擇題中：皮球上升過程中阻力問題、家庭電路保護裝置問題；計算題中：發(fā)電裝置、緩沖裝置等題目情景和背景信息貼近生活，科技信息濃，對學生建模要求高，體現(xiàn)物理學應(yīng)用價值。一輪復(fù)習中對課本“做一做”、“練習與思考”“拓展空間”“科學漫步”等引導學生討論，重視課本內(nèi)容及課本

9、習題的開發(fā)和利用，在課堂教學中注重物理思想和方法的滲透，如：放大思想、轉(zhuǎn)換思想、近似思想、微元思想、控制變量法思想等；新情景問題要多與已有物理模型聯(lián)系起來，構(gòu)建出符合題意的物理模型。啟示之五：引導自我反思，突出解題規(guī)范的要求高三復(fù)習中要克服容量大、節(jié)奏快、講得多練得少的不良傾向，力求多給學生思考練習的時間和空間，引導學生自我反思，注重教學的反饋和評價，提高復(fù)習的針對性和有效性：（1）對重點內(nèi)容做好筆記，用于課后的感悟和總結(jié)；（2）建立錯題檔案，加強錯誤性反思；（3）及時反饋學生解題情況，及時評價學習狀況，引導自我調(diào)整，自我提高；（4）重視每一次練習中的規(guī)范要求，從文字敘述、表達式書寫、作圖、準

10、確計算等方面嚴格要求，力爭每個細節(jié)不丟分。三、我校高三物理教學計劃 高考復(fù)習分為三個階段：第一階段：本學期到寒假，按高考的大綱要求知識點全面系統(tǒng)地完成一輪復(fù)習，歸納知識體系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突出基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。打好基礎(chǔ)，降低難度，落實復(fù)習好每一個知識點，用足用好給予物理的時間。主要抓學法指導：指導學生制定復(fù)習計劃。抓知識的整理。抓典型的解題方法思路技巧的總結(jié)整理和積累。抓錯題的訂正和過關(guān)。抓教學案編寫，作業(yè)分層要求，抓基礎(chǔ)題和中檔題（無論對練習還是考試）。第二階段： 第二學期3月、4月為二輪復(fù)習的階段，本階段的復(fù)習通過大單元綜合復(fù)習及分專題復(fù)習，在學生一輪復(fù)習已具備的基本知識、基本技能基礎(chǔ)上進行知識重組和綜合，讓學生建立完整的能力結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。第三階段：5月到高考前，以模擬訓練、過關(guān)訓練及其講評為主要形式，旨在培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力和訓練良好的競技狀態(tài)，進一步強化重要的公式、定律、規(guī)律。同時處理好練習與回歸課本查漏補缺的關(guān)系，尤其對選修3-3、3-5課本知識及插圖的再回顧。四、我校2