2020年學(xué)院迎新生開學(xué)典禮教師講話稿開學(xué)第一課迎新生開學(xué)典禮

1、2020年學(xué)院迎新生開學(xué)典禮教師講話稿開學(xué)第一課迎新生開學(xué)典禮文章來源XXXX年學(xué)院迎新生開學(xué)典禮教師講話稿親愛的13級新同學(xué)：大家好！金秋送爽，丹桂飄香。我們懷著十分激動的心情迎來了八方 學(xué)子，同學(xué)們的到來，為我們美麗的校園注入了新的活力。未來 三年，我們將一起為夢想而奮斗和拼搏，汽車工程學(xué)院、電子信 息工程學(xué)院將為大家的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)、提供良好的 平臺，三年的髙職學(xué)習(xí)，一定會成為大家一生中最美好的記憶。在此，我首先要給大家送上三份祝賀：一是要祝賀大家選擇了髙等職業(yè)教育。高職教育作為高等教 育的重要組成部分，承擔培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重任，在 經(jīng)濟、社會建設(shè)中，尤其是“中國制造

2、”走向“中國創(chuàng)造”的歷 程中發(fā)揮著不可替代的作用。當前，高職教育正在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè) 教育體系中，發(fā)揮著引領(lǐng)示范作用。中國的發(fā)展離不開實體經(jīng) 濟，實體經(jīng)濟的發(fā)展離不開千萬計的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，高 職教育興旺發(fā)達，大家的前途一遍光明。同學(xué)們，你們將成為 “中國創(chuàng)造”的生力軍，擔負起祖國建設(shè)和發(fā)展的光榮使命。二是要祝賀大家選擇了襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。全國高職院校接 近1300所，湖北省近60所。襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國200所 “骨干示范院校”之一，湖北省僅9所，學(xué)校辦學(xué)歷史一百多 年，辦學(xué)條和辦學(xué)質(zhì)量位于全省前列。汽車工程學(xué)院和電子信息 工程學(xué)院是學(xué)校的二級學(xué)院，實行“一套班子、兩塊牌子”的管 理模式

3、，是襄陽職院發(fā)展態(tài)勢強勁、與產(chǎn)業(yè)對接緊密、辦學(xué)條優(yōu) 良、教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)異的系院。一是擁有電工電子、 汽車檢測與維修等一批國家級、省級實訓(xùn)基地，教學(xué)設(shè)備優(yōu)良； 上海通用汽車公司等知名企業(yè)在校內(nèi)建立了多個教學(xué)中心；二是 擁有國家級教學(xué)名師、楚天技能名師、省級教學(xué)團隊和院級教學(xué) 團隊，師資力量雄厚，畢業(yè)于浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大 學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等名校的碩士畢業(yè)生占教師總數(shù)的30%以上。 三是擁有2個國家骨干專業(yè)、2門國家級精品課程、6門省級精品 課程，教學(xué)改革成果突出。四是培養(yǎng)了全國優(yōu)秀共青團員朱秀 建、全國青少年科技創(chuàng)新獎獲得者苗典武等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。 同學(xué)們，選擇襄陽職業(yè)技

4、術(shù)學(xué)院、選擇汽車工程學(xué)院和電子信息 就是選擇成功。三是要祝賀大家選擇了制造類專業(yè)。我們的專業(yè)都是服務(wù)于 制造業(yè)，特別是汽車產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代裝備制造業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)和新 能源汽車產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)都是國家戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展形勢 好，人才需求旺盛。我們數(shù)控技術(shù)、機械設(shè)計與制造、模具設(shè)計 與制造、汽車制造與裝配等專業(yè)培養(yǎng)的是汽車制造及高端裝備制 造工程技術(shù)人才；我們的機電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù) 等專業(yè)，培養(yǎng)的是汽車及高端裝備維修技術(shù)人才；我們的應(yīng)用電 子技術(shù)專業(yè)直接服務(wù)于新能源汽車新興產(chǎn)業(yè)；我們的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)，培養(yǎng)的是網(wǎng)絡(luò) 工程技術(shù)、軟開發(fā)工程師等人才，10

5、個專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率都在 96%以上，就業(yè)質(zhì)量好。我們與博世公司、上海通用公司、神龍汽 車公司、美的集團、順絡(luò)電子、中航精機、金鷹重工、江山重工 等國際國內(nèi)知名企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，60%以上的畢業(yè)生通過訂單培 養(yǎng)實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。同學(xué)們，正確的選擇只是成功的必要條。祝賀之余，我還要 給大家提出五點希望：一是希望正確認識高職的培養(yǎng)目標。高職院校培養(yǎng)的是生 產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能、高素質(zhì)人才。我們 培養(yǎng)的絕不是中專技校所培養(yǎng)的一線操作人員，而是掌握了職業(yè) 核心能力，具備良好職業(yè)素養(yǎng)，可持續(xù)發(fā)展的和高質(zhì)量就業(yè)的高 端技能型人才。高素質(zhì)體現(xiàn)了高等教育屬性的要求，高技能體現(xiàn) 了職業(yè)教育的屬性要

6、求。二是希望深入了解髙職的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。高職教 育顯著的特征是“校企合作、工學(xué)結(jié)合”。在辦學(xué)模式上要體現(xiàn) 校企合作，在人才培養(yǎng)模式上要體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，這里的“工 學(xué)”，不是簡單地指工人和學(xué)生、工作和學(xué)習(xí)，還包括工作環(huán)境 與學(xué)習(xí)環(huán)境、工作任務(wù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容等豐富的內(nèi)涵，工學(xué)結(jié)合追求 的是職業(yè)真實性。在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的指引下，高職的教 學(xué)模式也發(fā)生了深刻的變革，探索形成了有利于增強學(xué)生能力的 訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等教學(xué)模 式。三是希望理解高職教學(xué)的三個顯著特點。第一個特點是教學(xué) 過程的開放性，也就是打破傳統(tǒng)的以教師、課堂、教材為中心的 “三中心”教學(xué)方式，構(gòu)建

7、以“實驗-實訓(xùn)-實習(xí)”為主線的開放 教學(xué)方式。教師既有來自校內(nèi)的專任教師，也有來自行業(yè)企業(yè)一 線的技術(shù)專家、能工巧匠、高技能的師傅；教室不再固定，學(xué)習(xí) 場地既會在教室進行，也會在實訓(xùn)室、車間進行；既會在校內(nèi)進 行，也會在校外實訓(xùn)基地、企業(yè)進行（頂崗實訓(xùn)（習(xí)）、工學(xué)交 替）；學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅局限于教材，會吸收大量來自企業(yè)的項 目案例、實際產(chǎn)品加工補充到教學(xué)中。第二是教學(xué)過程的實踐 性，也就是以實踐教學(xué)為主線，目的是掌握實踐技能。由重視理 論知識的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝R與實踐技能并重；由會學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?做，學(xué)做統(tǒng)一。教學(xué)以技能培養(yǎng)為主線實施，融學(xué)、做為一體， 以做為主，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。第三是教學(xué)過程

8、的職業(yè)性，也 就是教學(xué)有明確的職業(yè)崗位指向性。通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生 的知識、能力、素質(zhì)必須滿足職業(yè)崗位的需求。不僅專業(yè)技能要 達到職業(yè)標準要求，而且還要具備良好的職業(yè)道德。四是希望把握高職學(xué)習(xí)的四個特點。髙職教學(xué)模式的變革促 進了學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出鮮明特色。高職學(xué)習(xí)模式概括為四 個特點：自學(xué)與師學(xué)相結(jié)合、理論與實踐一體、學(xué)習(xí)與工作一 致、做中學(xué)。前兩個，相信大家能夠理解，因為高中學(xué)習(xí)也強調(diào) 自學(xué)與師學(xué)相結(jié)合、理論實踐相統(tǒng)一，但大家的理解可能還不夠 深刻，高職學(xué)習(xí)突出強調(diào)自學(xué)是高校學(xué)習(xí)與高中階段學(xué)習(xí)的根本 區(qū)別，強調(diào)實踐是職業(yè)院校學(xué)習(xí)的突出特色，我們部分專業(yè)核心 課程已改造成為以任務(wù)或項目為載體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心， 以實踐為主線組織教學(xué)，成為理論實訓(xùn)一體化的課程。第三特點 一一學(xué)習(xí)與工作一致，是指學(xué)習(xí)內(nèi)容適合工作需要、有用管用， 校內(nèi)學(xué)習(xí)要強化職業(yè)真實性，進行生產(chǎn)性實訓(xùn)，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外 工作相銜接，形成學(xué)習(xí)與工作的直通車。第四個特點一一做中 學(xué)，可以說是高職學(xué)習(xí)的本質(zhì)特點，做便是學(xué)，在做中學(xué)；學(xué)便 是做，在學(xué)中做。做中教、做中學(xué)、教學(xué)做一體已成為高職教學(xué) 模式改革的風(fēng)向標。五是希望增強五種學(xué)習(xí)意識。第一是自主學(xué)習(xí)意識；第二是 合作學(xué)習(xí)意識；第三是實踐學(xué)習(xí)意識；第四是