跑進(jìn)家里的松鼠

1、跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿十二團(tuán)中學(xué)：宋新莉一、揭示課題1、師：誰(shuí)來(lái)談一談你印象中的松鼠呢？（光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲瓏的身體，它是一種特別聰明伶俐的小動(dòng)物。）2、同學(xué)們，松鼠是生活在森林的小精靈，如果有一天它突然跑到我們家中來(lái)了，那將是一番怎樣的情景呢？今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第22課一一跑進(jìn)家來(lái)的松鼠，3、師提問(wèn)：讀了課題，你想到了什么？（預(yù)設(shè)：我家有只松鼠；松鼠是自己跑來(lái)的；松鼠活潑可愛,，）二、 教學(xué)目標(biāo)1、 自學(xué)本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，感受松鼠的可愛，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。重難點(diǎn)1、 感受松鼠的可愛，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。2、 領(lǐng)

2、悟作者通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)喜愛之情的方法。三、 學(xué)習(xí)新課師：請(qǐng)同學(xué)打開課本第118頁(yè)，這是篇略讀課文，我們主要通過(guò)自讀自悟來(lái)學(xué)習(xí)它，讓我們先來(lái)看看文前的“閱讀提示”松鼠在我”家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？（一）初讀課文，概括標(biāo)題1請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想這只松丄、鼠跑進(jìn)我家來(lái)，主要做了哪些事？學(xué)習(xí)指南： 1、自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；2、快速瀏覽課文，想想：作者具體寫了這只松鼠跑進(jìn)我家來(lái)做了哪幾件事？用一 一”劃出關(guān)鍵句。2、交流關(guān)鍵句。找出關(guān)鍵詞作為小標(biāo)題。（1 ）咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。但松鼠繼續(xù)千方百計(jì)地貯存冬糧。（2 ）原來(lái)松鼠起了個(gè) 大早，忙活了

3、一個(gè)早晨，把蘑菇全晾上了。 （ 3）原來(lái)，松鼠把這些東西 叼到煙囪里給自己墊窩了。板書：貯（zh U）存冬糧晾曬蘑菇墊窩過(guò)冬3、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，課文會(huì)有重點(diǎn)句或關(guān)鍵詞告訴我們課文的內(nèi)容，通過(guò) 找這些詞句，我們就能知道課文主要寫了什么。找關(guān)鍵詞、句是 非常重要的 能力。從松鼠所做的這幾件事中，你覺得這是一只怎么樣的松鼠（可愛、機(jī)靈、調(diào)皮、動(dòng)作敏捷）我看了松鼠的這些趣事后，你體會(huì)到什么？（我們一家對(duì)松鼠喜愛）（二）認(rèn)識(shí)“可愛”，感悟“喜愛”1、找出著重描寫松鼠動(dòng)作靈活，討人喜愛的詞語(yǔ)，讀一讀，要求讀出對(duì)松鼠的喜愛之情。2、讀后全班交流它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒有

4、碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。（生談體會(huì)：從“驚人”和“從沒碰掉”體會(huì) 松鼠的靈活）師生合作讀：即使它整天即使它在櫥柜架子上動(dòng)作靈活的它可從來(lái)好一只靈活的松鼠！有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想，它 是又想吃糖了。（生談體會(huì)：師：好可愛的家伙，儼然松鼠已經(jīng)成為作者親 密的伙伴，簡(jiǎn)直就是一個(gè)頑皮的孩子。幾個(gè)動(dòng)詞不僅寫出了松鼠的可愛，更 流露出了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。）爸爸在餐柜門上裝了小鉤子，免得松鼠 鉆進(jìn)去。但是松鼠繼續(xù)千方百計(jì)地儲(chǔ)藏冬糧，一見面包皮、榛子、核桃、小 骨頭什么的，馬上叼走藏起來(lái)。（生談體會(huì)：松鼠天性不改、動(dòng)作敏 捷）？ ？什么是天性？你是從那里看出松鼠天性不改？（

5、一到秋天就開始為自己儲(chǔ)備過(guò)冬糧食，秋天，當(dāng)陽(yáng)光還溫暖地照耀著 大地的時(shí)候，松鼠總是把蘑菇高高地掛在樹枝上晾曬，即使房子里冬天很 暖和，它也照樣保留著老習(xí)慣。）從天性中認(rèn)識(shí)松鼠的可愛。我們急忙把通 風(fēng)口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭竄出來(lái)，跳到大柜頂上。（動(dòng)作 機(jī)靈敏捷）3、 小結(jié)：從文中描寫松鼠的動(dòng)作和天性的語(yǔ)句中，我們認(rèn)識(shí)到這只可愛的 精靈。4、 這種喜愛，這種寬容，課文中還有很多具體的語(yǔ)句學(xué)習(xí)指南：1、你從課文哪些地方看出作者一家喜歡這只跑進(jìn)家來(lái) 的松鼠？圈圈畫畫，做好批注。2、讀出喜愛之情。3、交流你的意見。2、全班交流預(yù)設(shè)一：它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去， 動(dòng)作靈活得 驚人

6、，從來(lái)沒有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。學(xué)生談感受。引導(dǎo)學(xué)生緊抓“驚人、從沒碰掉”談體會(huì)，你從這里讀到了一只怎樣的松鼠？（這真是一只可愛（板書）靈活、敏捷的松鼠?。?）面對(duì)松鼠的調(diào)皮搗蛋，我們一家人沒有埋怨，只有稱贊。預(yù)設(shè)二：有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳 朵，我想它是又想吃糖了?？墒俏遥?）學(xué)生談感受。抓松鼠動(dòng)作來(lái)感悟。（2 ）我對(duì)松鼠的了解（板書：喜愛）（3）把這種喜愛通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（生讀） （4）松鼠和我無(wú)法用語(yǔ)言進(jìn)行交 流，就用自己的一 “蹭” 一 “咬”兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行情感的交流，傳遞著彼此 的信任、友好和喜愛。作者就是把感情隱藏在這簡(jiǎn)單的一舉一動(dòng)（板書）之中了。預(yù)設(shè)三：

7、爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢？咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲(chǔ)備冬糧。這是松 鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！ ”（ 1）學(xué)生談感受。“哈哈大笑”（與對(duì)我的態(tài)度相對(duì)比）（2）（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀爸爸說(shuō)的話）從爸爸的話中，你還聽懂了什么呢？從朗讀中引導(dǎo)學(xué)生抓住咱們家”“天性”來(lái)理解?！霸蹅兗业乃墒蟆薄霸蹅兊乃墒蟆保喊职忠呀?jīng)把松鼠當(dāng)成了我們家的一員了。為松鼠備冬糧而自豪，對(duì)松鼠的寵愛。將它看成家里的一份子。天性”：是啊，爸爸把松鼠貯存冬糧看作是理所當(dāng)然的事情，很普通，很正常，一點(diǎn)沒責(zé)怪的意 思，還夸他不甘落后。“不甘落后”不甘心落于別人的后面。自豪，贊揚(yáng)。朗讀

8、句子。那這話該怎樣讀才能讀出爸爸對(duì)松鼠的喜愛呢3、誰(shuí)來(lái)讀讀自己畫的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。（在學(xué)生的回答中，隨機(jī)出示句子，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行美讀）（1）它整天滿屋亂跑,，一樣?xùn)|西?！边@句話介紹的是松鼠的習(xí)性，它喜歡亂跑、跳來(lái)跳 去，但作者對(duì)小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，讀到的只有稱贊。 讀：誰(shuí)能讀出松鼠的調(diào)皮和作者的稱贊？（ 2）有時(shí)，松鼠跳到我的肩上,，哪兒給它找去呢？ ”跳、蹭、咬”幾個(gè)動(dòng)詞，顯然，松鼠已經(jīng)成為作者的親密伙伴。動(dòng)詞寫出松鼠的可愛靈活，更流 露出作者對(duì)松鼠的喜愛之情。讀：咱們男女同學(xué)來(lái)個(gè)比賽，看看誰(shuí)能讀出 松鼠與作者的親密關(guān)系？談：生活中，有你喜歡的動(dòng)物與你如此親密嗎？它

9、們又是用什么方式表達(dá)它們的情感的？（3）“爸爸哈哈大笑,，不甘落后！ ”話中，爸爸對(duì)松鼠因喜愛而產(chǎn)生的寬容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯(cuò)怪了自己的孩 子，爸 爸不僅沒有責(zé)怪松鼠，反而“哈哈大笑”，認(rèn)為這是松鼠的天 性，還夸獎(jiǎng)它 “不甘落后”。（爸爸的態(tài)度有令你意外嗎？從中又體會(huì)到什么？）讀：不單只是我，連爸爸對(duì)松鼠都充滿喜愛之情，“爸爸哈哈大笑”預(yù)備讀？ ？（老師從同學(xué)們的朗讀中，感受到了那份 濃 濃的喜愛之情了。）（4） “有一天，它干脆,，空落落的?！?、齊讀。學(xué)生齊讀。作者抓住什么寫出了家人對(duì)松鼠的喜愛 之情？ 四、總結(jié)全文 教師小結(jié)：正因?yàn)槲覀兿矏鬯墒?，所以，松鼠在我們眼里是可愛?正因?yàn)槲覀兿矏鬯?，所以即使它做了令人哭笑不得的事情，我們也不忍?責(zé)備它；正因?yàn)槲覀兿矏鬯悦鎸?duì)它的失蹤，我們四處尋找，心里空落 落的；正因?yàn)槲覀兿矏鬯阉?dāng)成家里的一分子。因此這只松鼠也把我們 家當(dāng)成自己的家。小松鼠和我們一家