《護理心理學(xué)》教學(xué)大綱

1、護理心理學(xué)教學(xué)大綱課程編號： 02120031 課程名稱：護理心理學(xué) 學(xué)分： 1.0 總學(xué)時： 24 學(xué)時 理論學(xué)時： 18 學(xué)時 實驗學(xué)時： 6 學(xué)時 先修課程要求：生理學(xué)、普通心理學(xué)、基礎(chǔ)護理學(xué) 適應(yīng)專業(yè)：護理學(xué) 教材：1.護理心理學(xué)，周郁秋主編，第二版,全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會衛(wèi)生部規(guī)劃 教材, 人民衛(wèi)生出版社 ,2006 年 7 月 一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)護理心理學(xué)是護理學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合， 將心理學(xué)知識、 心理學(xué)原理和方法運 用于現(xiàn)代護理領(lǐng)域所形成了一門新的應(yīng)用學(xué)科。 該課程是現(xiàn)代護士必備的專業(yè)知 識，同時對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、 創(chuàng)造能力及良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的作用。

2、 其 目的和任務(wù)是通過護理心理學(xué)理論教學(xué)， 使學(xué)生了解護理心理學(xué)的研究對象和主 要任務(wù)；掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會在護理實踐中應(yīng)用，提高護理質(zhì)量；適當(dāng) 介紹本學(xué)科的新進展； 教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識及 良好的心理品質(zhì)。 通過實驗教學(xué)，學(xué)會臨床心理評估的方法， 培養(yǎng)學(xué)生動手能力。 二、課程的基本要求1.基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)知識（1） 掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識；（2） 掌握心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn)，熟悉心理挫折與心理應(yīng)激，心身障礙與心理 治療；（3） 掌握病人的心理需要，心理護理的基本方法，熟悉兒童病人、老年病人、 手術(shù)病人、問題病人、臨終病人的心理特征及心理護理；（4） 了解心理學(xué)知識

3、在現(xiàn)代護理中的作用，心理問題的干預(yù)理論與技術(shù)，心理 護理與整體護理的關(guān)系，心理健康教育的內(nèi)容與方法；2.基本技能（ 1 ）掌握氣質(zhì)類型調(diào)查、艾森克個性問卷、韋克斯勒智力量表的操作方法； （2）正確運用心理防御機制，提高社會適應(yīng)能力和承受挫折的能力；三、學(xué)時安排授課內(nèi)容總學(xué)時理論學(xué)時實驗學(xué)時備注第一章緒論22第一早心理學(xué)基礎(chǔ)642人格表演第三章護士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化自學(xué)第四章健康、疾病與心理社會因素22第五章臨床心理評估321心理測驗第六章心理護理22第七章臨床心理護理方法211第八章不同年齡不同疾病階段的心理 護理422心理劇的表演第九章臨床病癥及治療的心理護理11第十章心身疾病病人的心理護

4、理11第十一章生物理化因素所致疾病的心 理護理11總學(xué)時24186四、實驗要求實驗課采取老師指導(dǎo)，學(xué)生操作練習(xí)的方法，掌握相關(guān)量表及調(diào)查問卷的使用方 法。五、考核考核方式：理論考核（筆試）成績構(gòu)成：理論考核占70%平時成績占30% （含討論、作業(yè)、考勤）。六、課程的基本內(nèi)容第一章 緒論目的要求1.掌握護理心理學(xué)的研究對象；2.熟悉護理心理學(xué)的主要任務(wù)；3.了解心理學(xué)在現(xiàn)代護理中的作用；教學(xué)時數(shù)2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容1.護理心理學(xué)的概念、對象和任務(wù)重點闡述：護理心理學(xué)的概念、對象；詳細(xì)講解：護理心理學(xué)的主要任務(wù)；2.護理心理學(xué)的發(fā)展 一般介紹：國外護理心理學(xué)的發(fā)展概況；國內(nèi)護理心理學(xué) 的發(fā)展概況；3.護

5、理心理學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及護理觀 一般介紹：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀和護理心理學(xué)； 現(xiàn)代 護理觀和護理心理學(xué)；護理心理學(xué)理論和技術(shù)在現(xiàn)代護理中的作用；4.護理心理學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域及重要的心理學(xué)派別 一般介紹：護理心理學(xué)研究的相 關(guān)領(lǐng)域；重要的心理學(xué)派別；5.護理心理學(xué)的常用方法與研究方法 詳細(xì)講解：護理心理學(xué)的研究方法護理心 理學(xué)的研究方式； 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第二章 心理學(xué)基礎(chǔ) 目的要求 1.掌握感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意、情緒與情感、需要、人格的概念。2.了解各種心理活動規(guī)律及各種心理障礙的類別及其產(chǎn)生原因；3.理解人的個性及行為特征并做出評價，同時培養(yǎng)自身良好的品質(zhì)和健全的人 格；

6、教學(xué)時數(shù) 6 學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容 1.心理現(xiàn)象及實質(zhì) 重點闡述：各種心理現(xiàn)象的概念；一般介紹：心理的實質(zhì)；2.心理過程 詳細(xì)講解：認(rèn)知過程、情緒與情感過程、意志過程；3.人格 重點闡述：人格的概念；詳細(xì)講解：人格傾向性、人格心理特征、人格 形成的影響因素； 教學(xué)方法 講授法、實驗法、討論法 教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第三章 護士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化 目的要求 1.掌握角色人格、護士角色人格、護士角色人格要素特質(zhì)的概念；2.掌握的護士角色人格匹配理論和模式；3熟悉護士角色人格要素特質(zhì)的主要內(nèi)容和優(yōu)化護士職業(yè)心理素質(zhì)的教育途徑；4.了解促進護士身心健康的環(huán)境氛圍； 教學(xué)時數(shù) 自學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 1.概述 一般介

7、紹：護士職業(yè)心理素質(zhì)的概述， 護士角色人格的形象及歷史演變；重點闡述 : 護士角色人格概念的主要特征，護士角色人格及要素特質(zhì)；2.護士角色人格匹配理論及模式 重點闡述 :護士角色人格的匹配理論，護士角 色人格的匹配模式；3.護士職業(yè)心理素質(zhì)與職業(yè)教育 詳細(xì)講解 :護士應(yīng)具備的職業(yè)心理素質(zhì)，護士 職業(yè)心理素質(zhì)的教育途徑；4.護士身心健康維護 一般介紹： 護士身心健康狀況現(xiàn)狀， 優(yōu)化護士的職業(yè)心態(tài) 與健康； 教學(xué)方法 講授法、討論法 教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第四章 健康、疾病與心理社會因素 目的要求 1.掌握心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，熟悉心理挫折與心理應(yīng)激；2.了解心理社會因素在健康與疾病中的作用及幾種常

8、見心身障礙病人的心理社 會因素與特征；3.運用心理防御機制，提高社會適應(yīng)能力和承受挫折的能力； 教學(xué)時數(shù) 2 學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容 1.概述 重點闡述：健康及相關(guān)概念；一般介紹：心理社會文化對健康的影響；2.挫折與心理防御機制 重點闡述：心理防御機制；3.應(yīng)激與應(yīng)對 詳細(xì)講解：應(yīng)激概述，應(yīng)激反應(yīng)，應(yīng)激的理論模式，應(yīng)激的應(yīng)對 方式和處理方法，突發(fā)事件的心理危機干預(yù)； 教學(xué)方法 講授法、討論法 教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第五章 臨床心理評估 目的要求 1.掌握氣質(zhì)類型調(diào)查、艾森克個性問卷的操作方法；2.熟悉常用臨床心理評估的方法；3.了解心理測驗的基本內(nèi)容及其在心理護理中的作用；4.了解心理評估常用術(shù)語的含義

9、：信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)分、常模； 教學(xué)時數(shù) 3 學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容 1.概述 一般介紹：臨床心理評估的主要功能，實施原則及注意事項；2.常用方法 重點闡述：行為觀察法，訪談技術(shù)；3.心理測驗 詳細(xì)講解：心理測驗概述，臨床常用量表； 教學(xué)方法 講授法、實驗法、示教法 教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第六章 心理護理 目的要求 1.掌握：心理護理、個性化心理護理、共性化心理護理、有意識心理護理、無意 識心理護理的概念；2.掌握：心理護理的基本要素及其作用；3.熟悉：心理護理與其他護理方法的區(qū)別和聯(lián)系；4.熟悉：個性化心理護理與共性化心理護理的比較；5.了解：心理護理在整體護理中的地位和作用；6.了解：心理護理的實施程

10、序； 教學(xué)時數(shù) 2 學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容 1.概述 重點闡述 :心理護理概念，心理護理與相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別；一般介 紹：心理護理在整體護理中的核心地位；2.心理護理的要素及其作用：重點闡述心理護理基本要素及其作用；3.心理護理的實施程序 一般介紹：建立良好的護患關(guān)系，全方位采集心理信息， 客觀量化的心理評定， 確定病人基本心態(tài)， 析出主要原因和影響因素， 選擇適宜 對策，觀察評估效果，確定新方案； 教學(xué)方法 角色扮演講授法、討論法 教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第七章 臨床心理護理方法 目的要求 1.掌握：護士臨床心理護理的職責(zé)范疇與基本程序；2.掌握：心理支持法、心理疏導(dǎo)法、行為矯正訓(xùn)練法；3.熟悉：臨床

11、心理護理的理論基礎(chǔ)；4.熟悉：認(rèn)知療法、音樂療法； 教學(xué)時數(shù) 2 學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容 1.概述 一般介紹：我國臨床心理護理方法的應(yīng)用現(xiàn)狀；重點闡述：護士臨床心 理護理的職責(zé)范疇，臨床心理護理的基本程序；2.臨床心理護理方法 重點闡述：心理支持法，心理疏導(dǎo)法，行為矯正訓(xùn)練法； 一般介紹：認(rèn)知療法，音樂療法； 教學(xué)方法 講授法、實驗法、示教法 教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第八章 不同年齡不同疾病階段的心理護理 目的要求 1.掌握病人的一般心理需要和心理變化； 2熟悉不同年齡階段病人的心理護理； 3熟悉不同疾病階段病人的心理反應(yīng)和護理； 教學(xué)時數(shù) 4 學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容 1. 病人一般心理 重點闡述：病人的心理需要

12、，病人的常見的心理變化；2.不同年齡階段病人的心理護理 詳細(xì)講解：兒童病人心理護理， 青年期病人心 理護理，老年病人的心理護理；3.不同疾病階段病人的心理護理 詳細(xì)講解：疾病初期病人的心理護理， 疾病發(fā) 展期病人的心理護理，疾病康復(fù)期病人的病人的心理護理； 教學(xué)方法 講授法、討論法、角色扮演 教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第九章 臨床病癥及治療的心理護理 目的要求 1. 掌握：疼痛病人、急危重癥病人、自殺行為病人、手術(shù)病人的心理特點及心理 護理方法，藥物治療的心理護理；2.熟悉：自殺行為產(chǎn)生的原因；3.熟悉：影響藥物心理效應(yīng)的心理因素；4.了解：殘障病人、透析治療病人、器官移植病人、疑病癥傾向病人、多重

13、抱怨 病人、憤怒病人、依賴性人格病人的心理特點及心理護理方法； 教學(xué)時數(shù) 2 學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容 1. 臨床常見病癥的心理護理 重點闡述：疼痛病人的心理護理， 急危重癥病人的 心理護理；一般介紹：角色適應(yīng)不良病人的心理護理；2. 臨床特殊疾病的心理護理 重點闡述：自殺行為者的心理護理； 一般介紹：殘 障病人的心理護理；3.各類治療病人的心理護理 詳細(xì)講解：藥物治療病人的心理護理；重點闡述： 手術(shù)治療病人的心理護理； 一般介紹： 透析治療病人的心理護理， 器官移植病人 的心理護理；4.常見神經(jīng)癥性障礙病人的心理護理 一般介紹：神經(jīng)衰弱病人的心理護理， 軀 體形式的植物神經(jīng)功能紊亂病人的心理護理； 教

14、學(xué)方法 講授法、討論法 教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十章 心身疾病病人的心理護理 目的要求 1. 掌握：心身疾病的概念、致病因素；2. 掌握：原發(fā)性高血壓病人、冠心病病人、消化性潰瘍病人、惡性腫瘤病人、糖 尿病病人的人格特點和心理特點及心理護理；3.熟悉：心身疾病的發(fā)病機制；4.熟悉：甲亢病人、銀屑病病人的心理特點及心理護理；5.了解：心身疾病的流行病學(xué)特征；6.了解：青光眼病人的心理特點及心理護理； 教學(xué)時數(shù) 2 學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容 1. 心身疾病概述 重點闡述：心身疾病的概念，心身疾病的發(fā)病機制；2. 臨床常見心身疾病的心理護理 重點闡述：原發(fā)性高血壓的心理護理， 冠心病 病人的心理護理， 支氣管哮喘病人的心理護理， 消化性潰瘍病人的心理護理， 惡 性腫瘤病人的心理護理， 糖尿病病人的心理護理； 詳細(xì)講解： 甲亢病人的心理護 理，銀屑病病人的心理護理；一般介紹：青光眼病人的心理護理； 教學(xué)方法 講授法、討論法、角色扮演 教學(xué)手段 多媒體教學(xué)第十一章 生物理化因素所致疾病的心理護理 目的要求 1. 掌握：結(jié)核、病毒性肝炎、創(chuàng)傷、燒傷病人的