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文檔簡介

1、柳葉兒教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、體會作者童年的“苦”與“樂” 。二、認識過去的童年， 了解時代的變遷， 珍惜今天來之不易的生 活，憧憬美好的明天。學(xué)習(xí)時數(shù)： 1 課時學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟：一、 課前學(xué)習(xí)：1. 查字詞典；把文中的重點詞語及注音解釋抄寫在積累本上。2. 向長輩了解他們的童年生活。3. 試著嘗嘗過去人們吃的食物，諸如野菜、柳葉兒等等。二、 課堂學(xué)習(xí)(一) 瀏覽課文，整體感知。1. 展示預(yù)習(xí)成果。(1) 向大家介紹你所積累的生字、詞語。(2) 交流你所了解到的長輩的童年生活趣事等。2. 速讀全文，用一句話概括文章內(nèi)容。(明確這篇敘事散文是以“柳葉兒”為線索，敘寫“我”在饑荒 歲月里的童年趣事。

2、 )3. 獨立思考：作者圍繞“柳葉兒”從哪幾方面來寫童年的？（試著用一個表示動作的字概括） 戀柳葉兒搶柳葉兒吃柳葉兒詠柳葉兒（二）合作學(xué)習(xí)，探究理解。1. 討論交流：（1） 本文重點寫到搶柳葉兒吃，你身臨其境的感受一下，這在當(dāng) 時是件“極苦的事”還是“最樂的事”？（2） 在“我”看來“柳葉兒”的味道如何？ （在文中找出依據(jù)并作分析）2. 質(zhì)疑解疑：（同桌討論） 組織引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課后練習(xí)二研讀重點語句， 學(xué)生回答可各抒己 見，只要言之成理， 但不能脫離當(dāng)時和現(xiàn)在的特定時代背景， 不能離 開兒童的心理特點。3. 融合情感：（小組討論） 作者對“柳葉兒”具有何種感情？ （師作引導(dǎo)，結(jié)合飽含感情的語言。 ）4. 積累學(xué)習(xí)：說說你所知道的詠柳的詩句。 （學(xué)生交流）5. 小結(jié)。（三）拓展延伸：根據(jù)你所了解到的自己的父母或長輩的童年吃的食物， 與你的童 年吃的食物作一對比，以“吃”為話題，口頭發(fā)表自己的看法。三、課后學(xué)習(xí)

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