2019《求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、看圖說一說（課件出示8 只小猴， 5 只小豬的圖）提問：圖上有哪兩種小動(dòng)物？小猴和小豬比，誰多？你能一眼看出多幾只？在圖上是哪部分？復(fù)述：這部分就是比小猴多的，那么另一部分呢？小結(jié)：也就是我們把小豬分成了幾部分？一部分是和小猴同樣多的，另一部分是比小猴多的。過渡：小朋友們說的真好，為了讓大家看得更清楚，你能用學(xué)具分別來擺一擺小猴和小豬的只數(shù)嗎？2、動(dòng)手?jǐn)[一擺（ 1）師：我們用表示小猴，在第一行擺上幾個(gè)？我們用表示小豬，在第二行擺，比多2 個(gè)。（ 2）提問：你是怎么擺的？擺得時(shí)候要注意什么？（ 3）根據(jù)學(xué)生回答師述：我們把分成了

2、幾部分？一部分是和同樣多的，另一部分是比多的。擺得時(shí)候要注意一一對(duì)齊。那么一共擺了多少個(gè)，就是要把這兩部分 - （學(xué)生）合起來，用加法算。過渡：上新課之前，林老師給大家介紹三位新朋友，知道他們是誰??？（課件出示：孫悟空、豬八戒、沙和尚）他們?cè)诘?1頁去西天取經(jīng)的路上遇到了一些新問題，想請(qǐng)大家?guī)兔?，你們?cè)敢鈫?？二、自主操作、探索新?、觀察情境圖，提出問題師：這里呈現(xiàn)了三個(gè)新朋友擺小棒的情境，你從中了解到了哪些信息？根據(jù)學(xué)生回答板書：孫悟空有11 根金箍棒豬八戒比孫悟空多3 根沙和尚比孫悟空少3 根師：看了這幅圖，你能提出什么問題？學(xué)生回答后板書： （ 1）豬八戒有多少根？（ 2）沙和尚有多少根

3、？2、解決第一個(gè)問題師：如何來解決第一個(gè)問題呢？生 1：用擺小棒的方法生 2：用加法計(jì)算： 11+3=14（根）（板書）師：為什么可以用加法計(jì)算呢？11 表示什么？ 3 表示什么？我們可以利用身邊的小棒來擺一擺幫助我們理解這個(gè)算式。師：應(yīng)該先擺誰的？擺多少根？（學(xué)生各自擺出11 根小棒，并請(qǐng)一名學(xué)生在相應(yīng)的位置上擺，請(qǐng)大家一邊擺一邊說一說。）師：下面應(yīng)該擺誰的小棒？題目中告訴我們豬八戒擺多少根第 2頁小棒了嗎？師：題目中是怎么說的？誰和誰比，誰多，誰少，要求的數(shù)是比幾多？怎樣擺，才能清楚地看出豬八戒比孫悟空多擺了3 根？強(qiáng)調(diào)：應(yīng)該先擺幾根小棒，再擺幾根小棒呢？也就是分幾次來擺？（同桌合作一邊擺

4、一邊說說你是怎樣擺的。）生：（學(xué)生各自擺小棒后，指名在黑板上分兩次擺小棒。 ）提醒：擺出的第二排要和第一排一一對(duì)齊，而且要使第二排比第一排多 3 根。引導(dǎo)：豬八戒比孫悟空多擺3 根，首先豬八戒要擺夠11 根，與孫悟空一樣多，再擺3 根，才是比孫悟空多3 根，所以分兩次擺。師：你會(huì)列算式解答嗎？ （根據(jù)學(xué)生回答出示： 11+3=14（根）師：誰來說一說，豬八戒怎樣擺的？他是分幾次擺成的？師：這就是今天我們要學(xué)到的一個(gè)新本領(lǐng)：求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的實(shí)際問題，用加法算。 （板書）3、解決第二個(gè)問題師：你能先排一排，再算一算嗎？在擺的過程中怎樣突出少擺 3根呢？師：你是怎樣擺的？估計(jì)學(xué)生回答：先擺孫悟空

5、的11 根小棒，與上一行對(duì)齊擺沙和尚的小棒。第 3頁（ 1）與上一行對(duì)齊擺著看著，當(dāng)還差3 根時(shí)就不擺了。（ 2）第二行也擺 11 根，再從右邊起拿去 3 根。（課件演示擺法）師：這樣拿走 3 根，就是少擺 3 根，怎樣列式呢？（板書： 11-3=8 （根）師：這里的11 根就是一開始沙和尚擺的11 根， 3 根就是少擺 3 根，拿走了。師：誰來說一說沙和尚是怎樣擺小棒的？師：這又是我們今天要學(xué)的另一個(gè)新本領(lǐng)：求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的實(shí)際問題，用減法算。 （完成課題板書）師：合起來就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的實(shí)際問題（板書）4、比較兩題的聯(lián)系與區(qū)別師：為什么求豬八戒有多少根小棒用

6、加法計(jì)算，求沙和尚有多少根小棒用減法計(jì)算？有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？引導(dǎo)：都是和孫悟空比生：豬八戒的小棒多，它比 11 多 3，所以用 11+3 來計(jì)算；沙和尚的小棒少，它比 11 少 3，所以用 11-3 來計(jì)算。5、過渡：我們都知道豬八戒最愛吃，下面我們一起去看看豬八戒他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄕn件演示）三、聯(lián)系實(shí)際，活用知識(shí)第 4頁1、比一比（ 1）課件演示：沙和尚吃了10 個(gè)包子豬八戒比沙和尚多吃了20 個(gè)孫悟空比沙和尚多吃了5 個(gè)師傅比沙和尚少吃了5 個(gè)師：你知道誰吃得最多嗎？（ 2）師：你怎么知道的呢？那么第一名究竟吃了多少個(gè)，第二、第三名吃了多少個(gè)？我們可以算一算。（ 3）你能和你的同桌完

7、成這些題目嗎？（ 4）指名回答，口頭列式2、出示愛勞動(dòng)講衛(wèi)生評(píng)比榜。過渡：豬八戒除了愛吃還愛偷懶，我們?nèi)タ纯簇i八戒又碰到什么新問題了？（ 1）求豬八戒得了多少面小紅旗，需要什么信息？該怎樣列式？為什么用減法？師：從圖上你可以看出，豬八戒比師傅少 2 面嗎？說說你的理由。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖）小結(jié)：要知道豬八戒得了多少面紅旗，要知道兩個(gè)信息：一個(gè)是師傅得了多少面，另一個(gè)是豬八戒比師傅少幾面，我們就可以知道豬八戒有多少面了。（ 2）你能說出其他人得多少面紅旗嗎？第 5頁小組合作，利用圖中的信息，提出問題，進(jìn)行解決。（ 1）沙和尚比師傅多2 面，沙和尚得了10 面。（ 2）孫悟空和師傅同樣多，孫悟空得

8、了8 面。師：同學(xué)們可千萬不要學(xué)豬八戒好吃懶做，我們要做愛勞動(dòng)講衛(wèi)生，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。3、過渡：你們學(xué)得真好，老師要為你們鼓掌，請(qǐng)聽老師拍了幾下？4、拍手游戲師拍（ 3 下）師：你能比我多拍2 下嗎？生拍5 下師拍（ 5 下）師：你能比我少拍3 下嗎？生拍2 下師拍（ 4 下）師：你能比我多拍2 下嗎？生拍6 下師：老師剛才和小朋友玩了一個(gè)拍手游戲，你們自已想玩嗎？那么兩個(gè)人為一組，音樂停游戲結(jié)束，好嗎！5、綠色奧運(yùn)過渡：想不到輕輕松松的游戲中也運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給你們講一個(gè)故事。以前，北京有個(gè)湖的湖面上有很多的野鴨子，由于人們對(duì)環(huán)境的破壞，野鴨子越來越少，最后一只也沒有了。自從北京決定是申辦2019 奧運(yùn)會(huì)以后，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到環(huán)境的重要性，北京申奧的口號(hào)就是綠色奧運(yùn)。北京