《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》正式

1、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層 神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢？我神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢？我 們們起來(lái)看課文。起來(lái)看課文。 在魯迅先生的散文在魯迅先生的散文從百草園到三味書(shū)屋從百草園到三味書(shū)屋里，魯迅除寫(xiě)里，魯迅除寫(xiě) 了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫(xiě)到了了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫(xiě)到了個(gè)人，這個(gè)人個(gè)人，這個(gè)人 是誰(shuí)呢是誰(shuí)呢? 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 魯魯 迅迅 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 魯迅魯迅1881年年9月月25日日1936年年10 月月19日日，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革，

2、中國(guó)文學(xué)家、思想家和革 命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹 興人。出身于破落封建家庭。興人。出身于破落封建家庭。1902年年 去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民 精神。精神。1918年年5月，首次用月，首次用“魯迅魯迅”的的 筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇 白話小說(shuō)白話小說(shuō)狂人日記狂人日記，奠定了新文，奠定了新文 學(xué)運(yùn)動(dòng)的學(xué)運(yùn)動(dòng)的 基石?；?。1918年到年到1926年間，年間， 陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集吶喊吶喊、 彷徨

3、彷徨、論文集、論文集墳墳、 散文詩(shī)集散文詩(shī)集 野草野草、散文集、散文集朝花夕拾朝花夕拾、雜、雜 文集文集熱風(fēng)熱風(fēng)、華蓋集華蓋集等專集。等專集。 其中，其中，1921年年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)月發(fā)表的中篇小說(shuō) 阿阿Q正傳正傳，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 史上史上 的不朽杰作。的不朽杰作。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 駭駭 擄擄 震悚震悚 惶急灸瘡疤惶急灸瘡疤 詰問(wèn)詰問(wèn) 渴慕疏懶渴慕疏懶 霹靂霹靂 孤孀孤孀 絮說(shuō)絮說(shuō) 書(shū)齋書(shū)齋 粗拙粗拙 嘁嘁喳喳嘁嘁喳喳 基礎(chǔ)知識(shí)展示基礎(chǔ)知識(shí)展示 hilsng hungchungji mshpl shungxzhi zhuqch ji 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 初讀本文初讀本文,

4、 ,概括文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事概括文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事 情情, ,重點(diǎn)寫(xiě)的是什么重點(diǎn)寫(xiě)的是什么? ? 明確：明確： 1 1、阿長(zhǎng)這個(gè)稱呼的由來(lái)、阿長(zhǎng)這個(gè)稱呼的由來(lái) （“謀殺謀殺”我的隱我的隱 鼠）鼠） 2 2、“切切察察切切察察”的毛病的毛病 3 3、擺成、擺成“大大”字的睡相字的睡相 4 4、令人厭煩的種種規(guī)矩、令人厭煩的種種規(guī)矩 5 5、“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的往事的往事 6 6、給我買心儀已久的、給我買心儀已久的山海經(jīng)山海經(jīng) 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 精讀并按以下句式說(shuō)話精讀并按以下句式說(shuō)話: : “讀文章片斷讀文章片斷, ,我認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)媽媽我認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)媽媽 是個(gè)的勞動(dòng)?jì)D女。是個(gè)的勞動(dòng)?jì)D女。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正

5、式 文章主要描寫(xiě)的對(duì)象是長(zhǎng)媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，文章主要描寫(xiě)的對(duì)象是長(zhǎng)媽媽，作者幾乎是按生活的原樣， 真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時(shí)期與長(zhǎng)媽媽相處的情景。請(qǐng)真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時(shí)期與長(zhǎng)媽媽相處的情景。請(qǐng) 同學(xué)們?cè)谧宰x課文的基礎(chǔ)上，找出描寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的事件或細(xì)節(jié)，同學(xué)們?cè)谧宰x課文的基礎(chǔ)上，找出描寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的事件或細(xì)節(jié)， 并說(shuō)說(shuō)這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽什么樣的性情。并說(shuō)說(shuō)這些事件或細(xì)節(jié)體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽什么樣的性情。 長(zhǎng)媽媽是一個(gè)沒(méi)有名字的人長(zhǎng)媽媽是一個(gè)沒(méi)有名字的人 長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)總是長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)在床中間擺成一個(gè)大大字，擠得字，擠得 我沒(méi)有余地翻身我沒(méi)有余地翻身”（長(zhǎng)媽媽睡相

6、不好）（長(zhǎng)媽媽睡相不好） 長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽“常喜歡切切察察常喜歡切切察察” 長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽“逼逼”著我吃著我吃福橘福橘 長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事 長(zhǎng)媽媽給我買來(lái)長(zhǎng)媽媽給我買來(lái)山海經(jīng)山海經(jīng) 長(zhǎng)媽媽地位低下。長(zhǎng)媽媽地位低下。 長(zhǎng)媽媽是一個(gè)粗人。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)粗人。 長(zhǎng)媽喜歡饒舌多事。長(zhǎng)媽喜歡饒舌多事。 長(zhǎng)媽媽有著太多的繁文縟節(jié)。長(zhǎng)媽媽有著太多的繁文縟節(jié)。 長(zhǎng)媽媽是愚昧無(wú)知迷信長(zhǎng)媽媽是愚昧無(wú)知迷信 而又淳樸的。而又淳樸的。 長(zhǎng)媽媽是一個(gè)真誠(chéng)，善良，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)真誠(chéng)，善良， 仁慈、關(guān)心孩子，盡可能幫助仁慈、關(guān)心孩子，盡可能幫助 孩子的好人。孩子的好人。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 問(wèn)題研究問(wèn)題研究

7、再次默讀課文，思考下列問(wèn)題：再次默讀課文，思考下列問(wèn)題： 1、文章中、文章中“我我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情是始終如一的嗎？如果對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情是始終如一的嗎？如果 不是，說(shuō)說(shuō)前后有何變化。不是，說(shuō)說(shuō)前后有何變化。 “不大佩服她不大佩服她”“特別敬意特別敬意”這種敬意這種敬意“逐漸淡薄，最逐漸淡薄，最 終完全消失終完全消失”“發(fā)生新的敬意發(fā)生新的敬意” “憎惡憎惡”“”“討厭討厭”是兒時(shí)的心理，先生在具體的描寫(xiě)中卻流露著是兒時(shí)的心理，先生在具體的描寫(xiě)中卻流露著 同情與懷念同情與懷念。 2、課文前半部分，作者大寫(xiě)他如何、課文前半部分，作者大寫(xiě)他如何“惡惡”“”“討厭討厭”阿長(zhǎng)，在這阿長(zhǎng)，在這 些充滿貶義的文

8、字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的什么樣的感情？些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的什么樣的感情？ 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事，對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣的變化 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 分析兩個(gè)事例：分析兩個(gè)事例： 1元旦除夕吃福橘，說(shuō)是吃了它，一年到頭，順順溜元旦除夕吃福橘，說(shuō)是吃了它，一年到頭，順順溜 溜溜 文中描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽塞給文中描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽塞給“我我”福橘的往事，是怎樣描寫(xiě)的福橘的往事，是怎樣描寫(xiě)的? 她的這一舉動(dòng)寄托了她怎樣的愿望？她的這一舉動(dòng)寄托了她怎樣的愿望？ 明確：文中寫(xiě)她明確：文中寫(xiě)她“立刻伸出臂膊，一把將我按住立刻伸出臂膊，一把將我按住”“”“惶急地惶急地 石著我石著我

9、”?！八钟兴笏频?，搖著我的肩她又有所要求似的，搖著我的肩”。焦急的神。焦急的神 態(tài)躍然紙上。而當(dāng)態(tài)躍然紙上。而當(dāng)“我我”說(shuō)：說(shuō)：“阿媽，恭喜阿媽，恭喜”之后，之后，“她她 于是十分歡喜似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞于是十分歡喜似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞 在我的嘴里。在我的嘴里?！毙老仓畱B(tài)溢于言表。作者雖然認(rèn)為這是欣喜之態(tài)溢于言表。作者雖然認(rèn)為這是“元元 旦辟頭的磨難旦辟頭的磨難，但正是這，但正是這“磨難磨難”中，寄托著長(zhǎng)媽媽怎中，寄托著長(zhǎng)媽媽怎 樣善良真誠(chéng)的愿望啊樣善良真誠(chéng)的愿望啊!她希望自己和孩子她希望自己和孩子“一年到頭，順順流一年到頭，順順流 流流”，這其中

10、更重要的是孩子，因?yàn)椴⒉皇切┳约撼愿ｉ伲@其中更重要的是孩子，因?yàn)椴⒉皇切┳约撼愿ｉ伲?而是由她而是由她“塞在我的嘴里塞在我的嘴里”。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 2.2.讀第讀第1828自然段。自然段。 這里，作者詳細(xì)敘述了長(zhǎng)媽媽為這里，作者詳細(xì)敘述了長(zhǎng)媽媽為“我我”買買山海山海 經(jīng)經(jīng)的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)復(fù)述買書(shū)的起因、經(jīng)的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)復(fù)述買書(shū)的起因、經(jīng) 過(guò)、結(jié)果。過(guò)、結(jié)果。 事情的起因：事情的起因：“我我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過(guò)，后來(lái)一曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過(guò)，后來(lái)一 直渴慕著繪圖的仙海經(jīng)直渴慕著繪圖的仙海經(jīng)。叫遠(yuǎn)房叔祖那兒已無(wú)處可尋，。叫遠(yuǎn)房叔祖那兒已無(wú)處可尋， 買吧，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。因此，

11、買吧，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。因此，“我我”對(duì)對(duì)山海經(jīng)山海經(jīng)一直念一直念 念不忘。念不忘。 經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)向經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)向“我我”問(wèn)問(wèn)山海經(jīng)山海經(jīng)的事，她告假回家以后的事，她告假回家以后 的四五天，她將的四五天，她將山海經(jīng)山海經(jīng)給給“我我”買來(lái)了。買來(lái)了。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 結(jié)果：結(jié)果：“我我”深受感動(dòng)，從而不由得對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新深受感動(dòng)，從而不由得對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新 的敬意。在的敬意。在“我我”渴慕得到繪圖的渴慕得到繪圖的山海經(jīng)山海經(jīng)，遠(yuǎn)房叔，遠(yuǎn)房叔 祖找不到，別人又祖找不到，別人又“不肯真實(shí)地回答我不肯真實(shí)地回答我”，自己去買又，自己去買又 沒(méi)有機(jī)會(huì)的時(shí)候，長(zhǎng)媽媽卻神奇般地買到了。這是多么沒(méi)有機(jī)會(huì)的時(shí)候，長(zhǎng)

12、媽媽卻神奇般地買到了。這是多么 令人驚喜的消息啊令人驚喜的消息啊!她根本不識(shí)字，她連書(shū)名都說(shuō)不準(zhǔn)，她根本不識(shí)字，她連書(shū)名都說(shuō)不準(zhǔn)， 但但“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”， 我們可以想象幼小的魯迅此時(shí)那種激動(dòng)而又敬佩的心情，我們可以想象幼小的魯迅此時(shí)那種激動(dòng)而又敬佩的心情， “新的敬意新的敬意”自然而然地在心底萌生。文中用一個(gè)自然而然地在心底萌生。文中用一個(gè)“霹霹 靂靂”的比喻和詞語(yǔ)的比喻和詞語(yǔ)“震驚震驚”寫(xiě)出了寫(xiě)出了“我我”十分震驚的心十分震驚的心 理，也表現(xiàn)了理，也表現(xiàn)了“我我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生“新的敬意新的敬意”的原因。的原因

13、。 作者得到繪圖作者得到繪圖山海經(jīng)山海經(jīng)的欣喜之態(tài)宛然可見(jiàn)。的欣喜之態(tài)宛然可見(jiàn)。 這就是魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽，她雖然多事饒舌，有些令人這就是魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽，她雖然多事饒舌，有些令人 厭煩的規(guī)矩，但她真誠(chéng)、善良、淳樸、關(guān)心孩子，盡自己的厭煩的規(guī)矩，但她真誠(chéng)、善良、淳樸、關(guān)心孩子，盡自己的 可能幫助孩子，這樣的可能幫助孩子，這樣的個(gè)人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢個(gè)人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢? 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，是怎么一回事時(shí)， “我我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我我” 的什么心理？的什么心理？ 當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫(huà)兒

14、的哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)三哼經(jīng), , 我給你買來(lái)了我給你買來(lái)了”，“我我” 有什么反應(yīng)？有什么反應(yīng)？ 表現(xiàn)出怎樣的心情？表現(xiàn)出怎樣的心情？ “這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做， 或不能做的事，他卻能夠做成功。他確有或不能做的事，他卻能夠做成功。他確有 偉大的神力。偉大的神力?！睘槭裁凑f(shuō)為什么說(shuō)“她確有偉大的她確有偉大的 神力神力”？ “這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài) 的寶物。的寶物?！睘槭裁催@么說(shuō)？為什么這么說(shuō)？ 研讀阿長(zhǎng)給我買研讀阿長(zhǎng)給我買部分部分 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 思考：課文對(duì)哪些內(nèi)容詳寫(xiě)思考：課文對(duì)哪些內(nèi)容詳寫(xiě)?哪

15、些內(nèi)容寫(xiě)得哪些內(nèi)容寫(xiě)得 比較簡(jiǎn)單比較簡(jiǎn)單？為什么這樣安排為什么這樣安排？ 明確：略寫(xiě)了阿長(zhǎng)的稱呼的來(lái)歷、明確：略寫(xiě)了阿長(zhǎng)的稱呼的來(lái)歷、“切切察察切切察察”的毛病、的毛病、 擺成擺成“大大”字的睡相，文中詳寫(xiě)了三件事。阿長(zhǎng)讓字的睡相，文中詳寫(xiě)了三件事。阿長(zhǎng)讓“我我” 過(guò)元旦時(shí)吃福橘的做法，令過(guò)元旦時(shí)吃福橘的做法，令“我我”感到感到“古怪古怪”；講阿長(zhǎng)；講阿長(zhǎng) 的故事時(shí)說(shuō)到她的作用，令的故事時(shí)說(shuō)到她的作用，令“我我”驚異驚異“她還有這樣偉大她還有這樣偉大 的神力的神力”；阿長(zhǎng)買；阿長(zhǎng)買山海經(jīng)山海經(jīng)，更使，更使“我我”相信相信“她確有她確有 偉大的神力偉大的神力”。 阿長(zhǎng)以其阿長(zhǎng)以其“深不可測(cè)深不可

16、測(cè)”的的 神秘影響了神秘影響了“我我”，激發(fā)了，激發(fā)了“我我”強(qiáng)烈強(qiáng)烈 的好奇心。同樣，的好奇心。同樣，“我我” 渴望讀渴望讀山海經(jīng)山海經(jīng)也是因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容不同一也是因?yàn)闀?shū)的內(nèi)容不同一 般，有般，有“人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo) ”其神秘怪異的內(nèi)容激其神秘怪異的內(nèi)容激 發(fā)了發(fā)了“我我”強(qiáng)烈的好奇心。阿長(zhǎng)、強(qiáng)烈的好奇心。阿長(zhǎng)、山海經(jīng)山海經(jīng)以及以及“我我”印象深刻的印象深刻的 三件事都是統(tǒng)一在表現(xiàn)兒童對(duì)未知、神秘事物有著強(qiáng)烈的好奇心這一三件事都是統(tǒng)一在表現(xiàn)兒童對(duì)未知、神秘事物有著強(qiáng)烈的好奇心這一 中心之內(nèi)的。中心之內(nèi)的。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 1文中略寫(xiě)的部分可否刪去？文中略

17、寫(xiě)的部分可否刪去？ 明確：記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來(lái)確定的。明確：記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來(lái)確定的。 略寫(xiě)往往是記敘文中的烘托部分，沒(méi)有略寫(xiě)，文章內(nèi)容略寫(xiě)往往是記敘文中的烘托部分，沒(méi)有略寫(xiě)，文章內(nèi)容 就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。如果說(shuō)詳就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。如果說(shuō)詳 寫(xiě)是紅花，略寫(xiě)就是不可缺少的綠葉。如文中略寫(xiě)的寫(xiě)是紅花，略寫(xiě)就是不可缺少的綠葉。如文中略寫(xiě)的 “我我”不大佩服阿長(zhǎng)的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，不大佩服阿長(zhǎng)的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容， 更全面完整地刻畫(huà)阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)更全面完整地刻畫(huà)阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí) 性的作用

18、。性的作用。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 2文章開(kāi)頭寫(xiě)阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目文章開(kāi)頭寫(xiě)阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目 的是什么？的是什么？ 阿長(zhǎng)之所以有這個(gè)名字，只是因?yàn)樗那叭伟㈤L(zhǎng)之所以有這個(gè)名字，只是因?yàn)樗那叭?叫這個(gè)名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫叫這個(gè)名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫 這個(gè)名字。久而久之，她的真名倒無(wú)人記得了。這個(gè)名字。久而久之，她的真名倒無(wú)人記得了。 作者這樣寫(xiě)，形象地刻畫(huà)出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重作者這樣寫(xiě)，形象地刻畫(huà)出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重 視、地位低下的勞動(dòng)人民形象。此外，以寫(xiě)名字視、地位低下的勞動(dòng)人民形象。此外，以寫(xiě)名字 的由來(lái)開(kāi)頭，還能起到使讀者對(duì)阿長(zhǎng)有個(gè)總的印的由來(lái)開(kāi)頭，還能起到使讀者

19、對(duì)阿長(zhǎng)有個(gè)總的印 象，從而很自然地引人下文的作用。象，從而很自然地引人下文的作用。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 提問(wèn)：文中哪些地方抒提問(wèn)：文中哪些地方抒 寫(xiě)了作者這種懷念之情寫(xiě)了作者這種懷念之情? 有感情地朗讀出來(lái)。有感情地朗讀出來(lái)。 明確：最后兩個(gè)自然段，直明確：最后兩個(gè)自然段，直 接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷接抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)媽媽的深切懷 念之情。文章最后一句念之情。文章最后一句“仁仁 厚黑暗的地母呵，愿在你的厚黑暗的地母呵，愿在你的 懷里永安她的魂靈懷里永安她的魂靈!”這正是這正是 作者深沉懷念的真實(shí)寫(xiě)照。作者深沉懷念的真實(shí)寫(xiě)照。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 作者從多個(gè)層面、多個(gè)角作者從多個(gè)層面、多個(gè)角 度刻畫(huà)了長(zhǎng)媽

20、媽的形象，度刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽的形象， 下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸 納，用納，用60字以內(nèi)的一句話，字以內(nèi)的一句話， 提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。 長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多 事、有許多繁文縟節(jié)，但又事、有許多繁文縟節(jié)，但又 爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人，爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人， 有著淳樸、寬厚、善良、仁有著淳樸、寬厚、善良、仁 慈的美德的人。慈的美德的人。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 文章文章118自然段都在寫(xiě)自然段都在寫(xiě)“不大佩服不大佩服”“”“討討 厭厭”“”“憎惡憎惡”阿長(zhǎng)，結(jié)尾卻說(shuō)阿長(zhǎng)，結(jié)尾卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊， 愿在你懷里永安她

21、的魂靈！愿在你懷里永安她的魂靈！”這是一種什么樣的寫(xiě)這是一種什么樣的寫(xiě) 法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 明確：文章沒(méi)有入筆就寫(xiě)長(zhǎng)媽媽這好那好，卻用了近明確：文章沒(méi)有入筆就寫(xiě)長(zhǎng)媽媽這好那好，卻用了近 2/3的篇幅來(lái)寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的的篇幅來(lái)寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的“缺點(diǎn)缺點(diǎn)”和和“錯(cuò)誤錯(cuò)誤”：饒舌、多：饒舌、多 事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無(wú)知。而在后文事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無(wú)知。而在后文 又用她給我買又用她給我買三海經(jīng)三海經(jīng)的事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、的事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、 樂(lè)于幫助別人的性情。這就是采用先抑后揚(yáng)的手法。作樂(lè)于幫助別人的性情。這就是采用先抑后揚(yáng)的

22、手法。作 者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德， 表達(dá)自己的深切思念。這樣文章更加真切生動(dòng)，人物形表達(dá)自己的深切思念。這樣文章更加真切生動(dòng)，人物形 象更為豐滿。象更為豐滿。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 這四本書(shū)，乃是我的寶書(shū)。 ，可是從還在眼前的模樣來(lái) 說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很 壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形 的。，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭 的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以 臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。 對(duì)“我”而言，那種對(duì)童心的巨大的滿足、阿長(zhǎng) 對(duì)“我”的愛(ài)，永久印

23、烙在了心靈之上。 品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！ 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1本文的記敘線索是什么？本文的記敘線索是什么？ 散文的散文的“神不散神不散”說(shuō)的是：主題集中。寫(xiě)散文時(shí)要說(shuō)的是：主題集中。寫(xiě)散文時(shí)要 放得開(kāi)，但是要受到中心思想的制約，所以還得收放得開(kāi)，但是要受到中心思想的制約，所以還得收 得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文章的線索，理得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文章的線索，理 清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。本文是以清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。本文是以 作者的思想變化為線索的。作者的思想變化為線索的。 阿長(zhǎng)與山

24、海經(jīng)正式 作者欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)知道阿長(zhǎng)謀害了作者欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)知道阿長(zhǎng)謀害了“我我”的隱鼠時(shí)，感情上是的隱鼠時(shí)，感情上是“憎惡憎惡”她她 文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，結(jié)束， 表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。 對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她我實(shí)在不大佩服她” 對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，“哦哦”也是也是“不耐煩的不耐煩的” 盡管在阿長(zhǎng)給盡管在阿長(zhǎng)給“我我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，“我我”也曾也曾“發(fā)生過(guò)空前的敬發(fā)生過(guò)空前的敬 意意

25、”，但那后來(lái)也，但那后來(lái)也“逐漸淡漠逐漸淡漠”了了 是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng)，才真正，才真正“使我發(fā)生新的敬意了使我發(fā)生新的敬意了”， 甚至連甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了” 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 簡(jiǎn)析過(guò)渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。簡(jiǎn)析過(guò)渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。 過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過(guò)渡，過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過(guò)渡， 是連接段落、層次之間的紐帶。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上是連接段落、層次之間的紐帶。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上 的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過(guò)的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排

26、過(guò) 渡。渡。 文章中有過(guò)渡性語(yǔ)句，如文中文章中有過(guò)渡性語(yǔ)句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩但是她懂得許多規(guī)矩”， “然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”，“但當(dāng)我哀悼但當(dāng)我哀悼 隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)山海經(jīng) 了了”等。等。 也有過(guò)渡性段落也有過(guò)渡性段落“這種敬意這種敬意我懼憚她什么呢！我懼憚她什么呢！”這些過(guò)渡這些過(guò)渡 使文章能夠很自然地由一件事寫(xiě)到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)使文章能夠很自然地由一件事寫(xiě)到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 照應(yīng)：照應(yīng)： 通過(guò)

27、照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地位通過(guò)照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地位 低下。文中照應(yīng)的例子很多。照應(yīng)不是重低下。文中照應(yīng)的例子很多。照應(yīng)不是重 復(fù)，而是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯，復(fù)，而是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯， 加深讀者的印象。加深讀者的印象。 是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。 如文中在開(kāi)頭寫(xiě)道如文中在開(kāi)頭寫(xiě)道“也終于不知道她姓什么也終于不知道她姓什么”，后文是，后文是 這樣照應(yīng)的，這樣照應(yīng)的，“我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅 知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀知道有一個(gè)過(guò)

28、繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 總結(jié)全文：總結(jié)全文： 從整體說(shuō)來(lái)，本文詼諧從整體說(shuō)來(lái)，本文詼諧 而富有情趣，但又不失深沉而富有情趣，但又不失深沉 莊重。莊重?！扒星胁觳烨星胁觳臁钡纳駪B(tài)，的神態(tài)， 睡相的描寫(xiě)，吃福橘時(shí)的緊睡相的描寫(xiě)，吃福橘時(shí)的緊 張心情，張心情，“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事等，的故事等， 讀后令人捧腹開(kāi)懷，忍俊不讀后令人捧腹開(kāi)懷，忍俊不 禁?？墒?，當(dāng)長(zhǎng)媽媽為禁?？墒牵?dāng)長(zhǎng)媽媽為“我我” 買回買回山海經(jīng)山海經(jīng)后，作者的后，作者的 感情變得深沉莊重，深切懷感情變得深沉莊重，深切懷 念之情流露于字里行間，這念之情流露于字里行間，這 種色彩的變化，使得作者對(duì)種色彩的變化，

29、使得作者對(duì) 長(zhǎng)媽媽的感情表達(dá)得更加真長(zhǎng)媽媽的感情表達(dá)得更加真 實(shí)感人。實(shí)感人。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 識(shí)記與理解：識(shí)記與理解： 1給下列加橫線的字注音。給下列加橫線的字注音。 阿阿長(zhǎng)長(zhǎng)（ ） 瘡瘡疤（疤（ ） 詰詰問(wèn)（問(wèn)（ ） 懼懼憚憚（ ） 震震驚（驚（ ） 粗粗拙拙（ ） 憎憎惡（惡（ ） 絮絮說(shuō)（說(shuō)（ ） 惶惶急（急（ ） x chungchng zng hung zhu zhn dnji 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 2選詞填空：選詞填空： （l）這種敬意，雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來(lái)，）這種敬意，雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來(lái)， 但完全（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了但完全（消失

30、、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了 我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地（詢問(wèn)、審問(wèn)、詰問(wèn)我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地（詢問(wèn)、審問(wèn)、詰問(wèn) ），）， 而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。 （2）這（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯）這（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯 做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確 有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、完全、全有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、完全、全 部）消滅了。部）消滅了。 淡薄淡薄 消失消失 又又 卻卻 完全完全 詰問(wèn)詰問(wèn) 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 3刻畫(huà)人物形象，常用的

31、有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、刻畫(huà)人物形象，常用的有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、 動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。指出下列各旬運(yùn)用了什么描動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。指出下列各旬運(yùn)用了什么描 寫(xiě)方法。寫(xiě)方法。 （1）她生得黃胖而矮。）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮 說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)， 或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖?；蛘唿c(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（ ） （3）她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一）她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一 包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的哥兒，有畫(huà)兒的二二 哼經(jīng)哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！，我給你買來(lái)了！” 肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě) （語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)）語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)） 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)正式 4判斷正誤判斷正誤 （1）朝花夕拾朝花夕拾是一本散文集，是一本散文集，從百草園到從