spss使用教程簡版

1、 1、 SPSS的簡介 2、SPSS的安裝和界面介紹 3、變量的屬性和定義方法 4、SPSS數(shù)據(jù)的錄入 5、數(shù)據(jù)文件的操作 （可以打開Excel文檔，保存為多種格式） SPSS的全稱是：Statistical Program for Social Sciences，即社會科學統(tǒng)計程序。 該軟件是公認的最優(yōu)秀的統(tǒng)計分析軟件包 之一。 作為統(tǒng)計分析工具，理論嚴謹、內(nèi) 容豐富，數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計分析、趨勢研究、 制表繪圖、文字處理等功能，幾乎無所不 包 。 1、啟動Windows，并將SPSS系統(tǒng)安裝盤插入CD-ROM光盤驅(qū) 動器。 2、若系統(tǒng)設(shè)置為自動運行光盤狀態(tài)，則光盤自動執(zhí)行setup.exe 文

2、件，若光盤沒有自動運行，可啟動資源管理器，用鼠標雙擊光盤驅(qū) 動器圖標，運行setup.exe文件，進入安裝前的選擇畫面。 3、雙擊install SPSS選項，進入SPSS15.0 for window安裝初始 畫面，（接受軟件使用協(xié)議，輸入用戶名，機構(gòu)名稱，選擇安裝路徑， 單擊“install”按扭，開始安裝SPSS15.0 for window軟件。 4 、根據(jù)安裝過程的提示，依次順序插換原盤直至安裝完成。 5、安裝完畢后，運行SPSS許可證向?qū)?，選擇注冊軟件的類型 和序列號。當軟件注冊后，方可正常使用。 在Windows的程序管理器中雙擊SPSS FOR WINDOWS圖標以打開SPSS

3、程序組， 選擇SPSS圖標并雙擊之，即可啟動SPSS。 SPSS啟動成功后出現(xiàn)SPSS的封面及主窗 口，5秒鐘后或點擊鼠標左鍵，封面消失， 呈現(xiàn)SPSS的預(yù)備工作狀態(tài) 菜單欄選項： 1、File：文件管理菜單，有關(guān)文件的調(diào)入、存儲、顯示和打印等； 2、Edit：編輯菜單，有關(guān)文本內(nèi)容的選擇、拷貝、剪貼、尋找和替換等； 3、Data：數(shù)據(jù)管理菜單，有關(guān)數(shù)據(jù)變量定義、數(shù)據(jù)格式選定、觀察對象的選擇、排序、 加權(quán)、數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)換、連接、匯總等； 4、analyze：SPSS軟件統(tǒng)計分析功能的最核心部分。幾乎所有的統(tǒng)計分析功能都可以 通過主菜單中的Analyze模塊提供的各類過程來完成。 5、Trans

4、form：數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換處理菜單，有關(guān)數(shù)值的計算、重新賦值、缺失值替代等； 6、Statistics：統(tǒng)計菜單，有關(guān)一系列統(tǒng)計方法的應(yīng)用； 7、Graphs：作圖菜單，有關(guān)統(tǒng)計圖的制作； 8、Utilities：用戶選項菜單，有關(guān)命令解釋、字體選擇、文件信息、定義輸出標題、窗 口設(shè)計等； 9、Windows：窗口管理菜單，有關(guān)窗口的排列、選擇、顯示等； 10、Help：求助菜單，有關(guān)幫助文件的調(diào)用、查尋、顯示等。 點擊菜單選項即可激活菜單，這時彈出下拉式子菜單，用戶可根據(jù)自己的需求再點 擊子菜單的選項，完成特定的功能。 啟動啟動SPSSSPSS后，出現(xiàn)如圖后，出現(xiàn)如圖2-12-1所示數(shù)據(jù)編輯所示數(shù)據(jù)

5、編輯 窗口。由于目前還沒有輸入數(shù)據(jù)，因此顯示的窗口。由于目前還沒有輸入數(shù)據(jù)，因此顯示的 是一個空文件。是一個空文件。 定義變量定義變量 輸入數(shù)據(jù)前首先要定義變量。定義變量輸入數(shù)據(jù)前首先要定義變量。定義變量 即要定義變量名、變量類型、變量長度（小數(shù)即要定義變量名、變量類型、變量長度（小數(shù) 位數(shù)）、變量標簽（或值標簽）和變量的格式。位數(shù)）、變量標簽（或值標簽）和變量的格式。 單擊數(shù)據(jù)編輯窗口左下方的單擊數(shù)據(jù)編輯窗口左下方的“Variable Variable ViewView”標簽或雙擊列的題頭（標簽或雙擊列的題頭（VarVar），進入如），進入如 圖圖2-22-2所示的變量定義視圖窗口，在此窗口

6、中所示的變量定義視圖窗口，在此窗口中 即可定義變量。即可定義變量。 變量的定義信息變量的定義信息 在圖在圖2-22-2所示的窗口中每一行表示一個變所示的窗口中每一行表示一個變 量的定義信息，包括量的定義信息，包括NameName、TypeType、WidthWidth、 DecimalDecimal、LabelLabel、ValuesValues、MissingMissing、 ColumnsColumns、AlignAlign、MeasureMeasure等。等。 1定義變量名（定義變量名（Name） SPSS SPSS默認的變量為默認的變量為Var00001Var00001、Var0000

7、2Var00002 等，用戶也可以根據(jù)自己的需要來命名變量。等，用戶也可以根據(jù)自己的需要來命名變量。 SPSSSPSS變量的命名和一般的編程語言一樣，有一變量的命名和一般的編程語言一樣，有一 定的命名規(guī)則，具體內(nèi)容如下。定的命名規(guī)則，具體內(nèi)容如下。 變量名必須以字母、漢字或字符變量名必須以字母、漢字或字符開頭，其他字符可以是開頭，其他字符可以是 任何字母、數(shù)字或任何字母、數(shù)字或_、#、$等符號。等符號。 變量最后一個字符不能是句號。變量最后一個字符不能是句號。 變量名總長度不能超過變量名總長度不能超過8個字符（即個字符（即4個漢字）。個漢字）。 不能使用空白字符或其他特殊字符（如不能使用空白字

8、符或其他特殊字符（如“！”、“？”等）。等）。 2定義變量類型（定義變量類型（Type） 單擊單擊TypeType相應(yīng)單元中的按鈕，彈出如圖相應(yīng)單元中的按鈕，彈出如圖2-2- 3 3所示的對話框，在對話框中選擇合適的變量所示的對話框，在對話框中選擇合適的變量 類型并單擊類型并單擊“OKOK”按鈕，即可定義變量類型。按鈕，即可定義變量類型。 SPSS的主要變量類型如下的主要變量類型如下: 3變量長度（變量長度（Width） 設(shè)置變量的長度，當變量為日期型時無效。設(shè)置變量的長度，當變量為日期型時無效。 4變量小數(shù)點位數(shù)（變量小數(shù)點位數(shù)（Decimal） 設(shè)置變量的小數(shù)點位數(shù)，當變量為日期型設(shè)置變量

9、的小數(shù)點位數(shù)，當變量為日期型 時無效。時無效。 5變量標簽（變量標簽（Label） 變量標簽是對變量名的進一步描述，變量變量標簽是對變量名的進一步描述，變量 只能由不超過只能由不超過8 8個字符組成，而個字符組成，而8 8個字符經(jīng)常不個字符經(jīng)常不 足以表示變量的含義。而變量標簽可長達足以表示變量的含義。而變量標簽可長達120120 個字符，變量標簽可顯示大小寫，需要時可用個字符，變量標簽可顯示大小寫，需要時可用 變量標簽對變量名的含義加以解釋。變量標簽對變量名的含義加以解釋。 6變量值標簽（變量值標簽（Values） 值標簽是對變量的每一個可能取值的進一值標簽是對變量的每一個可能取值的進一 步

10、描述。步描述。 7缺失值的定義方式（缺失值的定義方式（Missing） SPSS SPSS有兩類缺失值：系統(tǒng)缺失值和用戶缺有兩類缺失值：系統(tǒng)缺失值和用戶缺 失值。失值。 單擊單擊MissingMissing相應(yīng)單元中的按鈕，在彈出相應(yīng)單元中的按鈕，在彈出 的如圖的如圖2-52-5所示的對話框中可改變?nèi)笔е档亩ㄋ镜膶υ捒蛑锌筛淖內(nèi)笔е档亩?義方式，在義方式，在SPSSSPSS中有兩種定義缺失值的方式。中有兩種定義缺失值的方式。 可以定義 可以定義3 3個單獨的缺失值。個單獨的缺失值。 可以定義一個缺失值范圍和一個單獨的缺可以定義一個缺失值范圍和一個單獨的缺 失值。失值。 8變量的顯示寬度（變量

11、的顯示寬度（Columns） 輸入變量的顯示寬度，默認為輸入變量的顯示寬度，默認為8 8。 9變量顯示的對齊方式（變量顯示的對齊方式（Align） 選擇變量值顯示時的對齊方式：選擇變量值顯示時的對齊方式：LeftLeft（左（左 對齊）、對齊）、RightRight（右對齊）、（右對齊）、CenterCenter（居中對（居中對 齊）。默認是右對齊。齊）。默認是右對齊。 變量按測量精度可以分為定性變量、定序變量按測量精度可以分為定性變量、定序 變變 量、定距變量和定比變量幾種。量、定距變量和定比變量幾種。SPSS 將其分為定距變量（將其分為定距變量（Scale）、定序變量）、定序變量 （Ord

12、inal）、定類變量（）、定類變量（Nominal）。）。 定距變量：年齡、溫度、重量、次數(shù)等，定距變量：年齡、溫度、重量、次數(shù)等， 包括連續(xù)變量和不連續(xù)變量。包括連續(xù)變量和不連續(xù)變量。 定序變量：職稱（高下）、程度（高低）定序變量：職稱（高下）、程度（高低） 等。等。 定類變量：職業(yè)、性別等。定類變量：職業(yè)、性別等。 錄入數(shù)據(jù)的一般方法錄入數(shù)據(jù)的一般方法： 定義了所有變量后，單擊定義了所有變量后，單擊“Data ViewData View”標簽，標簽， 即可在出現(xiàn)的數(shù)據(jù)視圖（編輯）窗中輸入數(shù)據(jù)。即可在出現(xiàn)的數(shù)據(jù)視圖（編輯）窗中輸入數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)錄入時可以逐行錄入，也可以逐列。數(shù)據(jù)錄入時可以逐行

13、錄入，也可以逐列。 1.減少無用擊鍵次數(shù)減少無用擊鍵次數(shù) 技巧技巧1：問卷錄入時一般從左到右輸入，換：問卷錄入時一般從左到右輸入，換 行時多有不便。行時多有不便。 開始輸入時不要按開始輸入時不要按”右右”方向鍵，按方向鍵，按tab鍵光鍵光 標自然向右，需要換行時按回車，光標自標自然向右，需要換行時按回車，光標自 然回到第一行開始錄入的列，節(jié)省時間。然回到第一行開始錄入的列，節(jié)省時間。 另：如果在其他情況下需要從上往下輸入另：如果在其他情況下需要從上往下輸入 ，先用鼠標選定特定區(qū)域，輸入時按回車，先用鼠標選定特定區(qū)域，輸入時按回車 鍵光標自然向下。鍵光標自然向下。 到了最底行光標自然換行。到了最

14、底行光標自然換行。 技巧技巧2：按：按“F4“（=Ctrl+Y）可以重復(fù)上）可以重復(fù)上 一步操作。一步操作。 2.數(shù)字小鍵盤的盲打數(shù)字小鍵盤的盲打 3.批量錄入相同數(shù)據(jù)批量錄入相同數(shù)據(jù) 錄入帶有變量值標簽的數(shù)據(jù)錄入帶有變量值標簽的數(shù)據(jù) 在錄入帶有變量值標簽的數(shù)據(jù)時，用戶手在錄入帶有變量值標簽的數(shù)據(jù)時，用戶手 工輸入的是實際的變量值，而屏幕上顯示的是工輸入的是實際的變量值，而屏幕上顯示的是 與該變量對應(yīng)的變量值標簽。與該變量對應(yīng)的變量值標簽。 5、 讀取讀取Excel軟件文件（軟件文件（.xls） ExcelExcel軟件可能是軟件可能是WindowsWindows系列操作系統(tǒng)中使用系列操作系統(tǒng)

15、中使用 最多的數(shù)據(jù)表格軟件。最多的數(shù)據(jù)表格軟件。ExcelExcel文件以文件以.xls.xls為擴為擴 展名保存。該文件除了保存純數(shù)據(jù)信息外，還展名保存。該文件除了保存純數(shù)據(jù)信息外，還 保存了另外一些數(shù)據(jù)信息。保存了另外一些數(shù)據(jù)信息。 SPSSSPSS提供了與提供了與ExcelExcel文件的接口，可以方便地文件的接口，可以方便地 將將ExcelExcel文件讀入數(shù)據(jù)編輯窗口。具體的操作文件讀入數(shù)據(jù)編輯窗口。具體的操作 過程如下。過程如下。 SPSS SPSS默認將某個默認將某個sheetsheet中所有數(shù)據(jù)都讀入中所有數(shù)據(jù)都讀入 到數(shù)據(jù)編輯窗口中。在到數(shù)據(jù)編輯窗口中。在“RangeRang

16、e”框中輸入要框中輸入要 讀取數(shù)據(jù)的范圍，也允許指定讀取一部分區(qū)域讀取數(shù)據(jù)的范圍，也允許指定讀取一部分區(qū)域 的數(shù)據(jù)，如要讀入前的數(shù)據(jù)，如要讀入前5050行數(shù)據(jù)，則在該框中輸行數(shù)據(jù)，則在該框中輸 入入A1:F50A1:F50，表示讀取的區(qū)域是以，表示讀取的區(qū)域是以A1A1單元為左上單元為左上 角，角，F(xiàn)50F50為右下角的矩形區(qū)域。為右下角的矩形區(qū)域。ExcelExcel表格中每表格中每 一行為一行為SPSSSPSS的一個個案。的一個個案。 單擊單擊“ContinueContinue”按鈕，即可完成數(shù)據(jù)導入。按鈕，即可完成數(shù)據(jù)導入。 SPSS數(shù)據(jù)文件的保存數(shù)據(jù)文件的保存 在錄入數(shù)據(jù)時，應(yīng)及時保存

17、數(shù)據(jù)，防止數(shù)在錄入數(shù)據(jù)時，應(yīng)及時保存數(shù)據(jù)，防止數(shù) 據(jù)的丟失，以便再次使用該數(shù)據(jù)據(jù)的丟失，以便再次使用該數(shù)據(jù) 。 用戶確定盤符、路徑、文件名以及文件格用戶確定盤符、路徑、文件名以及文件格 式后單擊式后單擊“SaveSave”按鈕，即可保存為指定類型按鈕，即可保存為指定類型 的數(shù)據(jù)文件。的數(shù)據(jù)文件。SPSSSPSS支持的常見的數(shù)據(jù)文件存放支持的常見的數(shù)據(jù)文件存放 格式如下。格式如下。 SPSS(SPSS(* *.sav).sav) SPSS/PC+( SPSS/PC+(* *.sys).sys) SPSS Portable( SPSS Portable(* *.por).por) Tab deli

18、mited( Tab delimited(* *.dat).dat) 1.用Execl錄入數(shù)據(jù)之后，復(fù)制（或者用 SPSS打開.xls文檔）到SPSS中去。 2.定義變量的屬性。 打開“Data” 選擇“Defining Variable Properties”命令，分別或者一起 設(shè)置各變量的屬性。 整體定義變量屬性 2.1、基本統(tǒng)計分析 2.11基本統(tǒng)計量的定義和計算 2.12頻數(shù)分析過程 2.2、 spss統(tǒng)計圖形的創(chuàng)建和編輯 2.21spss圖形基本功能介紹 2.22具體介紹一下圖表的用法（條形圖、 線圖、面積圖） SPSS SPSS基本統(tǒng)計分析是進行其他統(tǒng)計分析的基本統(tǒng)計分析是進行其他

19、統(tǒng)計分析的 基礎(chǔ)和前提。通過基本統(tǒng)計方法的學習，可以基礎(chǔ)和前提。通過基本統(tǒng)計方法的學習，可以 對要分析數(shù)據(jù)的總體特征有比較準確的把握，對要分析數(shù)據(jù)的總體特征有比較準確的把握， 從而有助于選擇其他更為深入的統(tǒng)計分析方法。從而有助于選擇其他更為深入的統(tǒng)計分析方法。 這里主要介紹如何在這里主要介紹如何在SPSSSPSS中進行平均數(shù)、中進行平均數(shù)、 中位數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、均值標準誤差均值標準誤差、頻數(shù)、方差、頻數(shù)、方差、 標準差等的操作。大家可以據(jù)此自己探索其它標準差等的操作。大家可以據(jù)此自己探索其它 的統(tǒng)計分析操作。的統(tǒng)計分析操作。 均值（Mean） 中位數(shù)（Median） 眾數(shù)（Mode）

20、百分位數(shù)（Percentile） 樣本方差（Variance） 樣本標準差（Std.deviation） 偏度（Skewness）：取值分布對稱性 峰度（Kurtosis）：取值分布形態(tài)陡緩 2.11 統(tǒng)計學上的定義和計算公式統(tǒng)計學上的定義和計算公式 定義：均值（平均值、平均數(shù)）表示的是定義：均值（平均值、平均數(shù)）表示的是 某變量所有取值的集中趨勢或平均水平。例如，某變量所有取值的集中趨勢或平均水平。例如， 學生某門學科的平均成績、公司員工的平均收學生某門學科的平均成績、公司員工的平均收 入、某班級學生的平均身高等。入、某班級學生的平均身高等。 計算公式如下。計算公式如下。 總體平均數(shù)：若一組

21、數(shù)據(jù)總體平均數(shù)：若一組數(shù)據(jù)X X1 1，X X2 2，X XN N， 代表一個大小為代表一個大小為N N的有限總體，則其總體平均的有限總體，則其總體平均 數(shù)為數(shù)為 樣本平均數(shù)：若一組數(shù)據(jù)樣本平均數(shù)：若一組數(shù)據(jù)x x1 1，x x2 2，x xn n， 代表一個大小為代表一個大小為n n的有限樣本，則其樣本平均的有限樣本，則其樣本平均 數(shù)為數(shù)為 樣本數(shù)據(jù)來自總體。樣本的統(tǒng)計描述量可樣本數(shù)據(jù)來自總體。樣本的統(tǒng)計描述量可 以反映總體數(shù)據(jù)的特征，但由于抽樣等原因，以反映總體數(shù)據(jù)的特征，但由于抽樣等原因， 使得樣本數(shù)據(jù)不一定能夠完全準確地反映總體，使得樣本數(shù)據(jù)不一定能夠完全準確地反映總體， 它可能與總體

22、的真實值之間存在一定的差異。它可能與總體的真實值之間存在一定的差異。 進行不同次抽樣，會得到若干個不同的樣本均進行不同次抽樣，會得到若干個不同的樣本均 值，它們與總體均值存在著不同的差異。值，它們與總體均值存在著不同的差異。 均值標準誤差（均值標準誤差（Standard Error of Standard Error of MeanMean，S.E. meanS.E. mean）就是描述這些樣本均值與）就是描述這些樣本均值與 總體均值之間平均差異程度的統(tǒng)計量?？傮w均值之間平均差異程度的統(tǒng)計量。 SPSS中實現(xiàn)過程中實現(xiàn)過程 研究問題研究問題 求某班級學生在一次數(shù)學測驗中的平均成求某班級學生在一

23、次數(shù)學測驗中的平均成 績，數(shù)據(jù)如表績，數(shù)據(jù)如表3-13-1所示。所示。 數(shù) 學 成 績 99 88 79 59 54 89 79 56 89 99 23 89 70 50 67 78 89 56 實現(xiàn)步驟實現(xiàn)步驟 百分位數(shù) 偏離度 中心趨勢 分布 標準差 方 差 標準 誤差 結(jié)果和討論結(jié)果和討論 統(tǒng)計學上的定義和計算公式統(tǒng)計學上的定義和計算公式 定義：把一組數(shù)據(jù)按遞增或遞減的順序排定義：把一組數(shù)據(jù)按遞增或遞減的順序排 列，處于中間位置上的變量值就是中位數(shù)。它列，處于中間位置上的變量值就是中位數(shù)。它 是一種位置代表值，所以不會受到極端數(shù)值的是一種位置代表值，所以不會受到極端數(shù)值的 影響，具有較高

24、的穩(wěn)健性。影響，具有較高的穩(wěn)健性。 計算公式：一個大小為的數(shù)列，要求其中計算公式：一個大小為的數(shù)列，要求其中 位數(shù)，首先應(yīng)把該數(shù)列按大小順序排列好，如位數(shù)，首先應(yīng)把該數(shù)列按大小順序排列好，如 果為奇數(shù)，那么該數(shù)列的中位數(shù)就是位置果為奇數(shù)，那么該數(shù)列的中位數(shù)就是位置 上的數(shù)；如果上的數(shù)；如果N N為偶數(shù)，中位數(shù)則是該數(shù)列中為偶數(shù)，中位數(shù)則是該數(shù)列中 第第 與第與第 +1+1位置上兩個數(shù)值的平均數(shù)。位置上兩個數(shù)值的平均數(shù)。 1 2 N 2 N 2 N SPSS中實現(xiàn)過程中實現(xiàn)過程 研究問題研究問題 求某班級學生身高的中位數(shù)，數(shù)據(jù)如表求某班級學生身高的中位數(shù)，數(shù)據(jù)如表3-3- 2 2所示。所示。 身

25、高（cm） 174 168 164 174 176 150 183 162 171 146 189 167 實現(xiàn)步驟實現(xiàn)步驟 結(jié)果和討論結(jié)果和討論 統(tǒng)計學上的定義和計算公式統(tǒng)計學上的定義和計算公式 定義：眾數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最定義：眾數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最 多的那個變量值。眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)集中趨勢方多的那個變量值。眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)集中趨勢方 面有一定的意義。例如，制鞋廠可以根據(jù)消費面有一定的意義。例如，制鞋廠可以根據(jù)消費 者所需鞋的尺碼的眾數(shù)來安排生產(chǎn)。者所需鞋的尺碼的眾數(shù)來安排生產(chǎn)。 計算公式：手工計算眾數(shù)比較麻煩，需要計算公式：手工計算眾數(shù)比較麻煩，需要 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的次數(shù)分布。統(tǒng)計

26、數(shù)據(jù)的次數(shù)分布。 SPSS中實現(xiàn)過程中實現(xiàn)過程 研究問題研究問題 求某醫(yī)院當天出生新生兒的體重的眾數(shù)，求某醫(yī)院當天出生新生兒的體重的眾數(shù)， 數(shù)據(jù)如表數(shù)據(jù)如表3-33-3所示。所示。 體重（斤） 8 7 6 7 5 4 5 6 8 7 5 6 4 7 6 5.5 7 4 實現(xiàn)步驟實現(xiàn)步驟 結(jié)果和討論結(jié)果和討論 統(tǒng)計學上的定義和計算公式統(tǒng)計學上的定義和計算公式 定義：方差是所有變量值與平均數(shù)偏差平定義：方差是所有變量值與平均數(shù)偏差平 方的平均值，它表示了一組數(shù)據(jù)分布的離散程方的平均值，它表示了一組數(shù)據(jù)分布的離散程 度的平均值。標準差是方差的平方根，它表示度的平均值。標準差是方差的平方根，它表示 了

27、一組數(shù)據(jù)關(guān)于平均數(shù)的平均離散程度。方差了一組數(shù)據(jù)關(guān)于平均數(shù)的平均離散程度。方差 和標準差越大，說明變量值之間的差異越大，和標準差越大，說明變量值之間的差異越大， 距離平均數(shù)這個距離平均數(shù)這個“中心中心”的離散趨勢越大。的離散趨勢越大。 SPSS中實現(xiàn)過程中實現(xiàn)過程 研究問題研究問題 求某班級學生數(shù)學成績的方差和標準差，求某班級學生數(shù)學成績的方差和標準差， 數(shù)據(jù)如表數(shù)據(jù)如表3-13-1所示。所示。 結(jié)果和討論結(jié)果和討論 統(tǒng)計學上的定義和計算公式統(tǒng)計學上的定義和計算公式 定義：頻數(shù)就是一個變量在各個變量值定義：頻數(shù)就是一個變量在各個變量值 上取值的個案數(shù)。如要了解學生某次考試的成上取值的個案數(shù)。如要了解學生某次考試的成 績情況，需要計算出學生所有分數(shù)取值，以及績情況，需要計算出學生所有分數(shù)取值，以及 每個分數(shù)取值有多少個人，這就需要用到頻數(shù)每個分數(shù)取值有多少個人，這就需要用到頻數(shù) 分析。分析。 變量的頻數(shù)分析正是實現(xiàn)上述分析的最好變量的頻數(shù)分析正是實現(xiàn)上述分析的最好 手段，它可以使人們非常清楚地了解變量取值手段，它可以使人們非常清楚地了解變量取值 的分布情況。的分布情況。 SPSS中實現(xiàn)過程中實現(xiàn)過程