家長如何參與學(xué)校管理

1、家長如何參與學(xué)校管理現(xiàn)在學(xué)校越來越重視家長的作用，如有的學(xué)校讓家長定期評議教師，有的學(xué)校讓家長為孩子選教師，更多的學(xué)校則是對家長的意見由原來的漠然視之變?yōu)楝F(xiàn)在的高度重視，真正做到了聞?wù)咦憬洌哉邿o罪。家長參與學(xué)校管理解決了學(xué)校管理長期以來解決不了的痼疾，給學(xué)校管理帶來了一股清新之風(fēng)。那么作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何動員家長有效地參與學(xué)校管理呢?首先要端正家長參與學(xué)校管理的認識。教育是社會公益事業(yè)，學(xué)校是包括校長、教師、學(xué)生及家長在內(nèi)的所有人普遍關(guān)心的育人場所，因此讓家長參與學(xué)校管理是天經(jīng)地義的事情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要想辦好學(xué)校，家長的參與必不可少，定期讓家長到校聽課、座談，聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，共商學(xué)校

2、發(fā)展大計。即使家長提出了尖銳的意見，也不能因噎廢食，關(guān)閉交流管道。只有這樣，學(xué)校工作才能真正做到學(xué)生家長的心坎上。其次還要考慮教師的心態(tài)及所處的內(nèi)外環(huán)境。學(xué)校的性質(zhì)不同，家長參與學(xué)校管理的力度和步伐要有所區(qū)別。國有學(xué)校不同于民營學(xué)校，教師的承受能力由于長期受計劃經(jīng)濟的影響可能要弱于民營學(xué)校。試行家長參與學(xué)校管理要做到平穩(wěn)有序，有章可循，面向大多數(shù)，逐步到位。評議次數(shù)要適度，不要頻繁地進行家長評教，給教師增加不必要的心理壓力，最好一學(xué)期評議一次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要引導(dǎo)教師本人主動征詢家長意見，及時調(diào)整自我，把矛盾化解到平時。以防“擁到地頭拾耙镢”，等問題到了不可收拾的地步，就為時已晚了。家長評議促使教

3、師進一步增強危機感和緊迫感，從而達到教書育人的目的。再次提高家長參與學(xué)校管理的能力與水平。調(diào)動家長參與學(xué)校管理的積極性，要在提高家長參與學(xué)校管理的能力上下工夫。家長的高標準甚至挑剔好不好，要一分為二看待，有好和不好之分，我們盡量把不好轉(zhuǎn)化為好。家長的高標準對我們教師提出了新的挑戰(zhàn)，自己的工作時時有人監(jiān)督，需要時時保持警覺，不斷地自我超越，你說這樣對教師素質(zhì)提高好不好呢？我覺得這種快節(jié)奏高要求與四平八穩(wěn)太平無事，對人的成長影響是不同的。個別家長小事太多，無病呻吟，這與他們的素質(zhì)有很大的關(guān)系，這也正是我們工作的著力點之所在。第四逐步出臺讓家長參與學(xué)校管理的舉措。學(xué)校管理，說到底是一種服務(wù)，為學(xué)生的

4、成功發(fā)展服務(wù)。這就必然要充分考慮學(xué)生及家長的需求和個性特點。把選擇自己喜歡的老師的權(quán)利還給學(xué)生及家長，把學(xué)生及家長對老師的知情權(quán)還給學(xué)生，這是一種全新的教育服務(wù)理念，是讓家長滿意、讓學(xué)生滿意的一種有效舉措。在教師的認識提高、數(shù)量充足和內(nèi)外環(huán)境許可的前提下，可逐步由參與評議教師進而局部年級選擇老師，取得成功經(jīng)驗后，在全校推廣。從長遠角度看，這無論對學(xué)生、對家長，還是對教師和學(xué)校，都是有益而無害的。招遠市第十六中學(xué)家長學(xué)校管理制度家長學(xué)校是對學(xué)生監(jiān)護人家長或其它家庭有關(guān)人員，進行系統(tǒng)教育和訓(xùn)練的重要場所，也是學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)工作的有效途徑。為了積極推進家長學(xué)校建設(shè)，不斷提高家長素質(zhì)、端正家長教

5、育觀念、改進教育方法，迅速提高家教水平，特制定以下管理制度。一、加強對家長學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)，由教導(dǎo)處負責日常事務(wù)工作，具體制定方案，落實有關(guān)管理工作人員，組織開展有關(guān)指導(dǎo)工作，同時，認真總結(jié)家長學(xué)校工作經(jīng)驗。二、宣傳黨和國家的教育方針，系統(tǒng)傳授家庭教育科學(xué)知識，幫助家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境，改進教育方法，促進家庭精神文明建設(shè)，同時溝通家校聯(lián)系促進學(xué)生全面健康發(fā)展。三、抓好家長學(xué)校師資隊伍建設(shè)，聘請有教育理論與實踐經(jīng)驗人員，擔任學(xué)校家長教師，同時聘請教子有方家長擔任兼職教師，改善和提高家長學(xué)校授課質(zhì)量與效果。四、重視家庭教育理論材料積累，根據(jù)家長的實際需要，按照家庭教育理念和研究成果，收集、整理部分資料供家長學(xué)習(xí)之用。五、加強對家長學(xué)校的組織管理，建立相關(guān)制度，做到每次活動有安排有記錄，同時做好聽課學(xué)員意見和建議的反饋工作，以提高上課質(zhì)量。六、組織以班級為單位咨詢活動，開展對學(xué)員的個別輔導(dǎo)工作，按照不同年齡班級的家長，由班主任或任課教師進行針對性指導(dǎo)，以幫助有困難的家長掌