一年級數(shù)學(xué)《9加幾的進(jìn)位加法》優(yōu)秀教案

1、一年級數(shù)學(xué)9加幾的進(jìn)位加法優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1、 結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問題的過程中探索9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、 借助擺小棒，撥計(jì)數(shù)器的直觀操作活動，初步感知計(jì)算方法的多樣性，理解“湊十”的計(jì)算策略和進(jìn)位的計(jì)算道理。3、 在具體的計(jì)算中，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握用“湊十法”計(jì)算9加幾。教學(xué)難點(diǎn) 理解“湊十法”的思維過程。教學(xué)方法 合作探究法教具準(zhǔn)備CAI課件，小棒。教學(xué)活動設(shè)計(jì) 修訂教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境：有幾瓶牛奶1、 星期天，笑笑家來了幾位好朋友，媽媽買回2箱飲料招待他們，小客人走后，笑笑幫媽媽一起清理房間（出示掛圖）。看著箱子里的飲料，笑笑想起了一個(gè)數(shù)學(xué)問題，

2、你能猜出她在想什么問題？（現(xiàn)在一共有幾瓶飲料？）2、 你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問題呢？把你的想法和小組的同學(xué)說一說，每一組請一個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們的想法。3、 根據(jù)這個(gè)問題請你能列一道算式嗎？怎么列？9+5=你能說說9加5可以怎樣算嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的算法。）可結(jié)合學(xué)生的回答，可以指出湊成10來算的方法叫做“湊十法”。觀察小結(jié)：“湊十法”就是把沒有學(xué)過的9加幾變成已經(jīng)學(xué)過的10加幾來計(jì)算。二、 做一做，說一說。1、“9+3=”可以怎樣算，你能用小棒擺出你的算法嗎？自己想好后，擺給小組同學(xué)看，并說說你的想法。請學(xué)生匯報(bào)，在書上圈一圈，說一說。2、請學(xué)生自己擺一擺，算算“6+9=？”觀察書上的圖，圈一圈并

3、填出得數(shù)。并問學(xué)生：虛線框是做什么的？3、圈一圈，算一算。請你也用圈一圈的方法，算一算練一練的第一題。請學(xué)生匯報(bào)自己的想法，允許學(xué)生有不同的想法，拆大數(shù)或拆小數(shù)都可以。三、 鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知1、隨機(jī)報(bào)題。9 + 2 = 9 + 5 =9 + 8 = 9 + 6 =9 + 9 = 4 + 9 =選擇1-2道題，學(xué)生所以說算法。2、指導(dǎo)完成練一練第25題。（1）第2題目的：在解決問題中鞏固進(jìn)位加法。（實(shí)施方法：仔細(xì)看圖后，所以說圖意，獨(dú)立完成。）（2）第3題：通過登山游戲，體會到交換兩個(gè)加數(shù)的位置和一樣。（實(shí)施方法：小組競賽后核對答案，交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）（3）第4題目的：結(jié)合毛毛蟲圖進(jìn)一步理解進(jìn)位加法。（學(xué)生讀懂題意，再結(jié)合示意圖，填出結(jié)果。）（4）第5題：聯(lián)系學(xué)生生活情境，獲取數(shù)學(xué)信息，再運(yùn)用進(jìn)位加法解決問題。（學(xué)生獨(dú)立讀圖，獲取數(shù)學(xué)信息，再列式計(jì)算、解決問題。）四、說一說本節(jié)課你的收獲。板書設(shè)計(jì) 有幾瓶牛奶（9加