Unit5CanIhelpyou--Lesson25

1、Un it5Ca nlhelpyou?-Less on25Lesson25【課題】Unit5Lesson25【重點(diǎn)】第三人稱做主語，拼寫他人名字，詢問與他人有關(guān)的問題。 I r- 1 |根據(jù)音標(biāo)詞能夠正確拼寫出單詞?！倦y點(diǎn)】its和it 的辨析。I I ;1II I 弋、 b / 詢問與他人有關(guān)的問題。h I / I、7 丿/ j I【過程】一、熱身 /復(fù)習(xí)(warm-up/revision )日?？谡Z會(huì)話。游戲：猜猜他是誰。教師敘述，學(xué)生猜，如果學(xué)生程度較高，也可以由學(xué)生來敘述eg:Thereisaboy.Hehas shorthair,smallnose Whoishe?學(xué)生用Heis或H

2、isnameis回答。說說自己：介紹一下自己的情況，復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容，同時(shí)為新課做準(zhǔn)備。、. 11I 二、呈現(xiàn)新課(presentation )教師展示圖片(小貓和小鳥)教師問： Whoisshe ? Whoishe ? Whataretheirnames ?Doyouk no whowtospelltheirnames ?教師播放騰圖教育資源中的配套課件。回答剛才教師的提問模仿課文對(duì)話。教師播放聲音，學(xué)生跟讀兩人一小組，練習(xí)對(duì)話。請(qǐng)幾組到前面來表演。學(xué)習(xí)單詞：教師讀詞，由學(xué)生試著拼字母。教師帶讀單詞。學(xué)生做拼讀練習(xí)。L r- 1 |,游戲：看看哪組寫的快：發(fā)給每組一張小紙條，從排頭開始寫：C

3、anyouspellyourname ?這句話，然后向后傳，看哪組寫得快，哪組寫得好。三、趣味操練（practice）.;| 1:.j i II 5r:.Il-/給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學(xué)生來配音。I y，:：- | |自編小對(duì)話：學(xué)生自愿結(jié)合，編寫小對(duì)話。請(qǐng)幾組到前面來表演。-If 小 j師生共同給予評(píng)價(jià)?？?圖 練 習(xí)： 教 師 或 學(xué) 生 做 示 范：&- I lhaveabird.Itsnameis pCli.ka:l mimirEUzsAmkeitCanyouspellitsname?讓幾個(gè)同學(xué)模仿。（第51頁練習(xí)）Y-.ii待學(xué)生明白教師的要求后，學(xué)生在小組中練習(xí)。

4、拼讀音標(biāo)詞，拼出相應(yīng)的字母。替換操練。小組竟賽：每組出一位同學(xué)，為下一組點(diǎn)一幅圖，點(diǎn)一位同學(xué)。如果這個(gè)同學(xué)說得很好，就為組里加一分，否則不加分。最后看哪組分高，哪組勝。its和it 的辨析。教師提問：你們知道“its ”是什么意思嗎？那么“ it s”呢？這兩個(gè)詞一樣嗎？(同時(shí)板書這兩個(gè)單詞)學(xué)生可以討論。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。教師總結(jié)。請(qǐng)同學(xué)試著用這兩個(gè)詞造句，檢查一下學(xué)生是否理解了。四、擴(kuò)展活動(dòng)(add-activities)% h 廠 J I_介紹我的好朋友：學(xué)生根據(jù)平時(shí)的了解，和熱身時(shí)同學(xué)的自我介紹，來描述自己的好朋友，不要說出他的名字。請(qǐng)同學(xué)猜一猜他是誰？拼一拼，寫一寫：根據(jù)音標(biāo)詞寫出下列單詞：教師給出下面單詞的音標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)來寫詞：11 I I I I ;I j I I z1.1 I ； . / /P r.乙 Pl Vv Vf. 、i /、* ：j,. p |=7 丿” |J |Vcan spellwewashhurrysorryweatherwaters un readdopassgiveverymuchbigclocktodayM on daydayweekma ny fourtee n五、 板書設(shè)