《兒童詩兩首》之《我想》

1、春天，是個美麗的季節(jié)，春天，是個美麗的季節(jié)，草長鶯飛、遍地春光；草長鶯飛、遍地春光；春天，是個想象的季節(jié)，春天，是個想象的季節(jié)，神游四野，上天入地。神游四野，上天入地。在春天里，你會想象些什么？在春天里，你會想象些什么？ 高洪波 高洪波高洪波 筆名向川，內(nèi)蒙古人。有筆名向川，內(nèi)蒙古人。有兒童兒童詩集詩集鵝鵝鵝鵝鵝鵝大象法官大象法官飛龍與神鴿飛龍與神鴿喊泉的秘密喊泉的秘密少女和泡泡糖少女和泡泡糖吃石頭吃石頭的鱷魚的鱷魚種葡萄的狐貍種葡萄的狐貍我喜歡你，狐我喜歡你，狐貍貍。散文集散文集波斯貓波斯貓文壇走筆文壇走筆人人生趣談生趣談司馬臺的磚司馬臺的磚高洪波散文選高洪波散文選高洪波軍旅散文選高洪波軍旅

2、散文選。評論集評論集說給繆斯說給繆斯的情話的情話。詩歌詩歌我想我想獲全國第一屆兒童獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎，文學(xué)優(yōu)秀作品獎，散文集散文集悄悄話悄悄話獲全國獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。 bo 花苞：花苞：稱呼植物花朵的蓓蕾期稱呼植物花朵的蓓蕾期柳絮：柳絮：柳樹柳樹的種子。有白色絨毛，隨風(fēng)飛散如飄絮的種子。有白色絨毛，隨風(fēng)飛散如飄絮 Li x 蒲公英：蒲公英：我想把小手我想把小手安在桃樹枝上。安在桃樹枝上。帶著一串花苞，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，牽著萬縷陽光，悠啊，悠悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。悠出聲聲春的歌唱。 我我”想把小手想把小手安在桃樹枝上，把安在桃樹枝

3、上，把春天打扮的更美。春天打扮的更美。我想把腳丫我想把腳丫接在柳樹根上。接在柳樹根上。伸進(jìn)濕軟的土地，伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長長啊，長長成一座綠色的長成一座綠色的篷帳篷帳?！拔椅摇毕牒土鴺湟粯涌鞓?、健康地成長。想和柳樹一樣快樂、健康地成長。形容柳樹形容柳樹長得十分茂盛，長得十分茂盛，像一個綠色的像一個綠色的篷帳。篷帳?！拔椅摇毕氚涯_丫接在柳樹枝上，并長成一棵大樹。想把腳丫接在柳樹枝上，并長成一棵大樹。綠色的帳篷指什么綠色的帳篷指什么? ?指指“大柳樹大柳樹”我想把眼睛我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。裝在風(fēng)箏上?？窗自贫嗳彳洠窗自贫嗳彳?，瞧太陽多明亮，瞧太陽多明亮，望啊，

4、望望啊，望藍(lán)天是我的課堂。藍(lán)天是我的課堂?！拔椅摇毕胂癜自?、太陽一樣自由自想像白云、太陽一樣自由自在。在。表達(dá)表達(dá)“我我”對藍(lán)天的向往，對藍(lán)天的向往，對自由、快樂的對自由、快樂的追求。追求。我想把我自己我想把我自己種在春天的土地上。種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮，變小花，開得漂亮，成為柳絮和蒲公英，成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。我會飛啊，飛我會飛啊，飛飛到遙遠(yuǎn)的地方。飛到遙遠(yuǎn)的地方?！拔椅摇毕蛲沁b遠(yuǎn)的地方，渴望自由飛翔。向往那遙遠(yuǎn)的地方，渴望自由飛翔。寫我想把自己種在寫我想把自己種在春天的土地上，成為柳春天的土地上，成為柳絮和蒲

5、公英。絮和蒲公英。不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量要和爸爸媽媽商量商量 這是詩中的最后一節(jié)，從詩意上看，與第這是詩中的最后一節(jié)，從詩意上看，與第四節(jié)詩是緊密相關(guān)的。四節(jié)詩是緊密相關(guān)的。這句話這句話形象地寫出了形象地寫出了“我我”完全沉迷在想完全沉迷在想象之中，象之中，以至于把想象當(dāng)成了現(xiàn)實。我一想到以至于把想象當(dāng)成了現(xiàn)實。我一想到要飛向遙遠(yuǎn)的地方，自己是快樂了，爸爸媽媽要飛向遙遠(yuǎn)的地方，自己是快樂了，爸爸媽媽是不是放心呢是不是放心呢?所以得和他們商量商量。這所以得和他們商量商量。這更更增加了詩的情趣。增加了詩的情趣。從這小節(jié)詩中，你體會到什么？從這小節(jié)詩中，你體

6、會到什么？“我我”的懂事。的懂事。 前四節(jié)的最后一句在表達(dá)上都有什么特點？這樣寫好在哪里？ 都帶有都帶有破折號破折號，而且破折號都，而且破折號都起起解釋、說明作用解釋、說明作用。這樣寫的好處在于這樣寫的好處在于使句子更完整使句子更完整。從詩中哪幾個動詞可以看出我想怎么做從詩中哪幾個動詞可以看出我想怎么做? ? 請在每節(jié)找一個。請在每節(jié)找一個。“安、接、裝、種安、接、裝、種”“悠、長、望、飛悠、長、望、飛”，這四字動詞好在哪里？，這四字動詞好在哪里？這四字動詞是對這四字動詞是對“我我”變化成什么的想象變化成什么的想象。使句子生動、形象、整齊，增添詩的情趣。使句子生動、形象、整齊，增添詩的情趣。

7、我想我想寫了一個孩子一連串美妙寫了一個孩子一連串美妙的幻想：想把小手安在桃樹枝上，想的幻想：想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。和向往。你覺得作者的想法美在哪? 童年還有很多很多美好的想法。童年還有很多很多美好的想法。 你還會怎樣發(fā)揮你的小手、耳朵、嘴巴、你還會怎樣發(fā)揮你的小手、耳朵、嘴巴、鼻子鼻子請把你的想法寫下來。請把你的想法寫下來。我想把眼睛我想把眼睛化作中秋的月亮，化作中秋的月亮，榕樹下的孩子榕樹下的

8、孩子我想把身體我想把身體化作肥沃的土地，化作肥沃的土地，讓西北部的不毛之地，讓西北部的不毛之地，也有小麥的芳香。也有小麥的芳香。我想把小手，我想把小手，化作三秋桂子，化作三秋桂子，飄香宇宙，飄香宇宙，連嫦娥也頻頻回望。連嫦娥也頻頻回望。我想把腳丫，我想把腳丫，化作潺潺流水，化作潺潺流水，讓母親河讓母親河永遠(yuǎn)載舟遠(yuǎn)航。永遠(yuǎn)載舟遠(yuǎn)航。我想（一）我想（一）我想（二）我想（二）我想把耳朵，我想把耳朵， 高高地懸掛空中，高高地懸掛空中， 時時提高警惕，時時提高警惕， 讓犯罪分子無處躲藏。讓犯罪分子無處躲藏。 請同學(xué)們選擇一個事物作為想象的憑請同學(xué)們選擇一個事物作為想象的憑借，然后展開想象，并把它寫成一首小詩。借，然后展開想象，并把它寫成一首小詩。 云是畫面的主角云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角樹是畫面的主角讓