人教版七年級數(shù)學(xué)實際問題與一元一次方程復(fù)習(xí)課教案

1、3.4實際問題與一元一次方程(復(fù)習(xí))教學(xué)目標1、通過對實際問題的分析，復(fù)習(xí)、打折、積分一類問題的方法2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力3、學(xué)生在從事探索性活動的學(xué)習(xí)過程中，形成良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度，借助學(xué)生身邊熟悉的例子認識數(shù)學(xué)的應(yīng)用的價值。教學(xué)難點難點是把生活中的實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題并找到等量關(guān)系。知識重點重點是弄清題意，分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，找出解決問題的等量關(guān)系。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念復(fù)習(xí)列一元一次方程解實際問題的一般步驟。情景引入 ：觀看投影家有兒女的家庭合影。一、 觀看投影（一）標價是100元，現(xiàn)6折銷售，他在選包時,聽一名售貨員對另一名說：“這包我可獲利20元

2、，你能幫劉星算出這個包的進價嗎？復(fù)習(xí)利潤=售價-進價利潤率=利潤/進價（二）完成小卷子的（一）打折問題部分的題目。1、劉星想買的一本書為a元，打九折后售價為 元，如果在打一次九折，那么現(xiàn)在的售價為 元。2、劉星的校服按八折出售，每件為x元，則校服的原價為（ ）A. 80%元 B. 學(xué)生思考回答問題學(xué)生觀看投影學(xué)生觀看投影，思考分析給該題歸類。學(xué)生思考做題對前面的知識進行回顧。激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生興趣。由劉星買包引出利潤問題。激發(fā)學(xué)生的求知欲。復(fù)習(xí)打折問題進一步復(fù)習(xí)利潤率問題C. 20%元 D. 教師活動3劉星想買一雙的皮鞋標價為165元，若降價九折售出，仍可獲利10%，則這雙皮鞋的進價為

3、多少元？二、觀看投影1爸爸和夏雨下棋，夏雨贏一局記分，爸爸贏一局記分共玩了局（未出現(xiàn)和棋），結(jié)果他們的分數(shù)相等，夏雨贏了幾局？2完成小卷子（二）積分問題部分的題目。1劉星答了一張英語試卷共有25道選擇題，做對一道題得4分，做錯一題道扣一分，他做了全部試題，共得了70分，他做對題目的數(shù)為（ ）A. 17道 B.18道C. 19道 D. 20道2劉星學(xué)校舉辦的足球比賽中規(guī)定，勝一場得3分，平一場得一分，負一場得0分，劉星班的足球隊參加了12場比賽，共得22分，已知這個隊只輸了2場，那么此隊勝了幾場，平了幾場？三、觀看投影。1爸爸決定一家去旅行，爸爸打聽到旅行社有下面兩種情況，若全票價都為40元，其

4、他服務(wù)質(zhì)量相同.學(xué)生活動學(xué)生思考做題學(xué)生觀看投影，思考分析給該題歸類。學(xué)生思考分析做題學(xué)生觀看投影，思考分析給該題歸類。學(xué)生思考做題設(shè)計理念夏雨的出場引出積分問題，引起學(xué)生的興趣。進一步對積分問題進行練習(xí)。由劉星一家旅行問題引出最佳方案問題。進一步熟悉最佳方案的問題解法。2完成小卷子（三）最佳方案問題。教師活動四、再次回顧列方程解方程的步驟。（順口溜）方程問題就是妙，已知未知全用到，審清題意很重要，解設(shè)一步莫忘掉，等量關(guān)系要找到，利用等量列方程，解出方程檢驗好，寫出答句就完了。五、總結(jié)談?wù)勀愕氖斋@。學(xué)生活動記憶學(xué)生談收獲設(shè)計理念便于記憶對本節(jié)課知識進行總結(jié)回顧教學(xué)反思 本課以學(xué)生比較感興趣的家

5、有兒女為話題引人，然后圍繞劉星他們一家的實際問題分別設(shè)計成打折、積分、最佳方案問題。將問題呈現(xiàn)給學(xué)生，每一類型的第一道題目帶領(lǐng)學(xué)生分析，這一類型的其他題目有學(xué)生自己分析解答，提供給學(xué)生探索歸納的空間。然后通過教師的點撥，引導(dǎo)學(xué)生獨自完成。再通過師生共同合作參與，由學(xué)生自主探索得出用式子表示的等量關(guān)系，在整個新授過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用通過學(xué)生自主探索，在合作交流過程中進一步對打折、積分、最佳方案問題進行復(fù)習(xí)教師在過程中扮演了的參與者、合作者、引導(dǎo)、啟迪者的角色這充分體現(xiàn)了新課標的教學(xué)理念 但是通過這一節(jié)課和別的學(xué)校老師相比較還有很多不足之處。1 在整節(jié)課的教學(xué)中，老師應(yīng)始終保持平靜的心態(tài)，接近學(xué)生，不要離學(xué)生太遠。2 在教學(xué)應(yīng)始終保持笑臉。3 在和學(xué)生交流過程中，應(yīng)多鼓勵他們大膽地進行思考和回答問題。4 整節(jié)課的教學(xué)中，語言的過渡和銜接。5 由于時間把握的不好，